半島記者　孫雅琴　實(shí)習(xí)生　陳鈺

新生開學(xué)之際,青島市教育局發(fā)布《關(guān)于做好小學(xué)一年級“零起點(diǎn)”教學(xué)工作的通知》,糾正幼兒園“小學(xué)化”、小學(xué)教育“超綱教學(xué)”“超前教學(xué)”傾向。該舉旨在促進(jìn)全市幼兒園和小學(xué)科學(xué)施教,規(guī)范教學(xué)管理,減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,為終身發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。對此,半島教育公益微信群的網(wǎng)友們也表達(dá)了自己的看法。

半島公益群展開大討論

該消息一經(jīng)發(fā)布之后,在“半島小學(xué)公益群”里即刻引起了家長們的大討論,網(wǎng)友“燦吶”認(rèn)為,“零起點(diǎn)”教學(xué)更有利于學(xué)生共同進(jìn)步,一年級新生們都以初學(xué)者的身份開始學(xué)習(xí),會更加公平,也更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

網(wǎng)友“動感光波”也表示,支持零起點(diǎn)教學(xué),這樣老師會根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上反映出的同一問題,做出相應(yīng)的解決措施。不像之前,有的孩子有問題也不敢提,心里覺得自己已經(jīng)落后于別人了。

不過,也有網(wǎng)友認(rèn)為,“零起點(diǎn)”教學(xué)不等于學(xué)前什么都不學(xué)。網(wǎng)友“Charity”表示,在家里,家長也應(yīng)該有意識地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力,從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為何要開展“零起點(diǎn)”教學(xué)

在今年省教育廳發(fā)布的《關(guān)于做好2019年秋季開學(xué)準(zhǔn)備工作的通知》中也再次提到,學(xué)校要堅持“零起點(diǎn)”教學(xué),不得以任何理由壓縮課時,不得以部分學(xué)生假期提前修習(xí)預(yù)習(xí)課程為由,加快教學(xué)進(jìn)度。要強(qiáng)化幼小銜接,以豐富多彩的主題活動為載體,開展一年級新生入學(xué)適應(yīng)教育。

為何從上到下都如此重視“零起點(diǎn)”教學(xué)?在省教育廳的專家看來,幼兒園小學(xué)化帶來的危害,一是對孩子天性的扼殺；二是傳統(tǒng)教學(xué)帶來的壓力影響孩子心情,進(jìn)而影響其未來發(fā)展；三是家庭支出增加,家長負(fù)擔(dān)很重。“‘零起點(diǎn)’教學(xué),首先是讓搶跑的家長退回到起跑線上,更重要的是,避免更多的家長搶跑,鼓勵家長多和教育部門、學(xué)校溝通,形成家校共育的強(qiáng)大合力。”省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

據(jù)記者采訪了解,受“別讓孩子輸在起跑線”的心態(tài)影響,每年都會有一些學(xué)齡前兒童的父母讓孩子提前學(xué)算術(shù)、念拼音、讀英語。但專家認(rèn)為,違背幼兒學(xué)習(xí)規(guī)律和認(rèn)知結(jié)構(gòu),過早、過多地讓孩子學(xué)習(xí)漢字和數(shù)學(xué)運(yùn)算,會讓孩子的認(rèn)知提早符號化,限制孩子想象力的發(fā)展,也容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒,不利于孩子的持續(xù)健康成長。家長與其花費(fèi)大量時間和金錢,讓學(xué)齡前兒童小小年紀(jì)奔波于各類培訓(xùn)班、幼小銜接班,不如多帶孩子回歸大自然,讓孩子在玩樂中學(xué)會人與人之間的友善、關(guān)愛和責(zé)任,激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,鍛煉他們的學(xué)習(xí)思維和能力。

搶跑一時并不能跑得更遠(yuǎn)

為此,山東省教育廳還專門明確了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的“零起點(diǎn)”教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。比如,在小學(xué)一年級語文“零起點(diǎn)”教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中,明確規(guī)定“我上學(xué)了”這個單元要用5個課時教學(xué)。第一單元要上14個課時,內(nèi)容主要包括利用已有的生活經(jīng)驗及多種識字方法識字,產(chǎn)生主動識字的愿望,培養(yǎng)學(xué)生寫字時坐端正、握好筆等良好習(xí)慣；在游戲中體驗大聲說,讓別人聽得見；注意聽別人說話,以及用聽讀、唱讀的方式和大人一起讀《小兔子乖乖》,能正確朗讀等。

在小學(xué)一年級數(shù)學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中,關(guān)于“數(shù)的認(rèn)識”,明確要求結(jié)合具體情境認(rèn)識0～10各數(shù),按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃開展教學(xué),并強(qiáng)調(diào)“不能因為部分學(xué)生已經(jīng)會讀寫0～10各數(shù),而擅自削減課時”；關(guān)于“數(shù)的運(yùn)算”,要以結(jié)合具體情境理解加減法的含義、學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法計算為教學(xué)起點(diǎn),強(qiáng)調(diào)“不要過分追求計算速度,不提倡過早地組織口算比賽,不要求學(xué)生以背誦的方式提高計算速度”。

搶跑一時并不一定代表能夠跑得更遠(yuǎn)。“‘零起點(diǎn)’教學(xué)就是遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的教育,是回歸教育原點(diǎn)的教育,就是要讓孩子在同一起跑線上起步,不搶跑,不拔高,促進(jìn)孩子邁好小學(xué)階段學(xué)習(xí)的第一步。”青島市教育局總督學(xué)林光琳表示。