莫言走進(jìn)學(xué)校和學(xué)生面對面對話。

文/圖　半島記者　劉愷琦　報道

本報9月1日訊　9月1日,是島城中小學(xué)生報到的日子。青島中學(xué)新生報到日可謂是精彩極了,不僅有精彩的開學(xué)典禮和獎學(xué)金頒獎禮,還有諾貝爾文學(xué)獎得主莫言“空降”學(xué)校開講第一課。來到青島中學(xué),莫言也被青島中學(xué)的優(yōu)質(zhì)辦學(xué)質(zhì)量和青島學(xué)子的朝氣蓬勃所感染了。另外,半島新聞客戶端對此活動進(jìn)行了全程直播。

在當(dāng)天的開學(xué)典禮上,學(xué)校對各年級上一年度表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰,而頒獎嘉賓是由獲獎同學(xué)自主選定的,有的是自己的恩師,有的是同窗共讀的同學(xué),有的是陪伴長大的爸爸媽媽,還有的嘉賓是學(xué)校校長。在典禮上,十一年級盛佳寧同學(xué)講述了她的夢想故事,她表示路雖遠(yuǎn),行則將至,同學(xué)們都和她一樣,在追逐夢想的路上,未來觸手可及。

學(xué)校還邀請了莫言為學(xué)生們追逐夢想寄語,莫言表示現(xiàn)在是有夢、追夢的年代,每個人要實(shí)現(xiàn)夢想就要腳踏實(shí)地,從現(xiàn)在做起,從自我做起,“孩子們在這個美好的環(huán)境,老師精心培育下健康茁壯成長,回想起我上學(xué)的那個時候,情況天壤之別,孩子們現(xiàn)在很幸福,要珍惜,充分利用這個機(jī)會,學(xué)更多東西,早日成才。”最后,全校學(xué)生一起將寫有“夢”“想”“在”“青”“中”的五個大氣球傳遞到舞臺上,共同開啟新的學(xué)期夢想。

開學(xué)典禮結(jié)束后,莫言還與青島中學(xué)的學(xué)生們面對面對話,親密交流。有的學(xué)生請莫言推薦給中學(xué)生閱讀的作品,莫言表示閱讀還是以經(jīng)典作品為主,一代又一代的閱讀考驗(yàn)過的,盡量多讀古今中外的文學(xué)經(jīng)典,和作文有關(guān)的可以延伸閱讀,無關(guān)的也可以廣泛閱讀,“閱讀又分精讀和泛讀,有的作品適合精讀,有的作品適合泛讀,學(xué)生現(xiàn)在時間有限,還是以經(jīng)典為主。”

有的學(xué)生表示,通過讀莫言的《白狗秋千架》就能了解上世紀(jì)80年代的故事,雖然沒有親身經(jīng)歷過,但通過小說的描繪自己也可以對那個時代產(chǎn)生一種想象。莫言說,這本小說是回鄉(xiāng)的主題,城市文明和鄉(xiāng)村文明的碰撞,能夠讓人對過往生活產(chǎn)生理解和同情以及對愚昧的批評反思,同時也可以對過去的那種生活產(chǎn)生一種想象。“不過,文學(xué)不是歷史課,文學(xué)是靠語言、人物來感染,成功的小說必有典型的人物形象,即使忘了作品名也記得小說人物。”莫言還表示,文學(xué)家靠小說建立起自己獨(dú)特的文體,這就是為什么說文學(xué)家高于小說家,因?yàn)樗麄儗ξ膶W(xué)發(fā)展是有貢獻(xiàn)的。“同學(xué)們在閱讀的時候要注意文字的語言,它和當(dāng)下語言的區(qū)別,這樣在自己寫作的時候就能找到方向。”

另外,莫言還向現(xiàn)場的同學(xué)們分享自己寫作靈感的來源,他表示自己寫作四十多年來,一共寫了七八百萬字,每篇文章的靈感不一樣,“比如《透明的紅蘿卜》就是從自己夢境中得到的靈感,而有的作品靈感的源頭是現(xiàn)實(shí)世界中發(fā)生的真實(shí)事件,比如《紅高粱》《檀香刑》,不過也會進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)造和演繹。”

一名五年級的小學(xué)生感慨能親眼看到諾貝爾獎得主,感到非常幸運(yùn),他向莫言提問是什么促使他成為作家。莫言回憶道,成為作家是小時候的夢想,“我小時候聽說當(dāng)作家可以一天三頓吃餃子,但是當(dāng)時生活條件只能春節(jié)才能吃餃子,所以決定當(dāng)作家。”莫言的這段幽默的“玩笑”解釋引起孩子和老師們陣陣笑聲,他表示當(dāng)作家的想法是建立在自己大量的閱讀的基礎(chǔ)上,“讀書讀多了自然就想拿起筆來寫作,寫作對年輕人來說是一種夢想,在閱讀的基礎(chǔ)上提高我們的寫作能力、鑒賞能力。”

在談及對現(xiàn)在學(xué)生報名參加作文大賽活動的看法時,莫言表示閱讀和寫作不是為了參加大賽這個目的,有條件可以參加,參加不了也沒事,比賽得獎不應(yīng)當(dāng)作學(xué)習(xí)寫作和閱讀的目的。