從教19載，擔(dān)任班主任工作18年，任職教研組長16年、級部組長9年，連續(xù)多年被評為“優(yōu)秀班主任”，教學(xué)成績突出，青島超銀中學(xué)（鎮(zhèn)江路校區(qū)）的數(shù)學(xué)教師馬雙福是師生心目中不折不扣的教育高手。

癡迷教學(xué)的科研能手

馬雙福多年來一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長，他帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組創(chuàng)建了適合超銀學(xué)校教學(xué)的 “三步法”課堂教學(xué)模式。第一步：自主與互動——預(yù)習(xí)翻轉(zhuǎn)；第二步：探求與釋疑——典例解析；第三步：考核與評價——檢測與反饋。從多年來的實踐結(jié)果看，它非常適合超銀學(xué)校的課堂教學(xué)，體現(xiàn)了 “自主—互動—高效”的課堂原則，達到了“堂堂達標，人人過關(guān)”的課堂目標，貫徹了“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的教育思想，所教班級在中考數(shù)學(xué)中年年創(chuàng)造出優(yōu)異成績。

癡迷于教科研的馬雙福在剛剛過去的一年接連發(fā)表論文兩篇。論文《翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討》榮獲國家級論文一等獎，收錄在《中學(xué)課程輔導(dǎo)》2018年第12期中；論文《淺談新時期初中班主任工作的創(chuàng)新管理》榮獲“全國教師優(yōu)秀科研成果”一等獎，收錄在《中小學(xué)教育》2019年第1期中。

心思縝密的班主任

作為班主任，馬雙福對學(xué)生的關(guān)愛完全不亞于他對教科研的執(zhí)著。在同學(xué)們?yōu)橛又锌级鵂幏謯Z秒的時候，有一名學(xué)生膝關(guān)節(jié)損傷，馬雙福多次與家長溝通和商議，決定讓學(xué)生做手術(shù)。手術(shù)前他到醫(yī)院看望學(xué)生，鼓勵她勇敢面對，并且承諾術(shù)后單獨給她補課?？祻?fù)之后，這名同學(xué)回到了課堂，馬雙福重新給她安排了座位，并且安排兩名女同學(xué)照顧她的生活。他利用課間和午休時間給她補課，補完課還不忘做思想工作，一邊談心，一邊鼓勵她，幫助她減輕壓力并確立適合的中考目標。最終這位同學(xué)在馬雙福的幫助下，憑借著頑強的毅力取得了優(yōu)異的成績，考取了理想的高中。

熱心奉獻的超銀人

自從加入超銀大家庭，馬雙福大膽實踐創(chuàng)新，為學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)的創(chuàng)新貢獻自己的一分力量。傳承超銀“傳、幫、帶”文化，他指導(dǎo)和培養(yǎng)了多位優(yōu)秀的青年教師。2012年他起草創(chuàng)編了《中考白皮書》，從2012年至今，學(xué)校一直在傳承和創(chuàng)新地沿用此書。經(jīng)過幾次改編，2017年在地理、生物和初三的中考復(fù)習(xí)中，此書簡稱為《超銀寶典》。為了減輕學(xué)生負擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和提升課堂效率，2015年他倡導(dǎo)提出了 “自主閱讀學(xué)習(xí)日”，一直堅持傳承至今。

因為熱愛，在教師這一崗位上馬雙福從未懈怠。永遠年輕，永遠在路上，在超銀這塊沃土上，他繼續(xù)和學(xué)生一起向前奔跑。

“他善于做學(xué)生思想工作，常常在年級集會上慷慨陳詞，登高一呼，應(yīng)者云集；他在教學(xué)和科研上也屢有創(chuàng)新，《中考數(shù)學(xué)寶典》成為了學(xué)生心目中的‘武功秘籍’，他的身上集中體現(xiàn)了‘亮劍’精神，‘狹路相逢勇者勝，兩勇相遇智者勝’。”在超銀學(xué)校年度人物評選活動中，組委會授予馬雙福的頒獎詞是，“智勇雙全敢亮劍，馬到成功有雙福”。

王沐源