鐘憲濤老師帶領學生對《駱駝祥子》進行深入討論。  市北區(qū)實驗初中的學生展示3D打印作品。 

7月8日下午，青島市北區(qū)實驗初中舉辦了“五一三”學部年度校園開放日暨成果展演活動，家長們走進校園了解：小學生提前一年上初中，到底行不行？ 

校園開放日學生表現(xiàn)搶眼 

2018年，青島三十四中大膽創(chuàng)新，率先推行“五一三”教學改革，并正式掛牌市北區(qū)實驗初級中學，面向?qū)W區(qū)內(nèi)五年級學生招生。改革推行一年，7月8日下午，該校向市教科院、區(qū)教育發(fā)展中心、兄弟學校的老師及家長們交出了一份答卷。 

在當天的教學成果展演活動中，學生社團首先展示了木藝工程師、航模、機器人、3D創(chuàng)意設計與打印、創(chuàng)客制作、定格動畫、趣味繪畫等特長。在管樂演奏室，管樂團的演奏得到了與會嘉賓的一致好評。在體育社團展示區(qū)，學生們帶來了精彩的體育舞蹈、健美操、武術(shù)、籃球、足球展示表演。據(jù)校團委書記王志介紹，學生平時上課也有這些課程項目，他們自主選擇喜歡的課程，拓展了興趣特長。 

主科教學模式打破常規(guī) 

“在當前大環(huán)境下，如果只注重通過社團活動提升素質(zhì)而不能保證升學率，那么改革是不成功的。 ”市北區(qū)實驗初中五一三級部項目負責人鐘憲濤說，學校在緊抓素質(zhì)教育的同時，也看重成績，并在語文、數(shù)學、英語三門主科教學上進行了新的探索。這一點在開放日當天的“整本書閱讀”環(huán)節(jié)，也得到了體現(xiàn)。 

“如果由你去安慰祥子，你會怎么說？ ”“在書中哪些有價值的東西被毀滅了?”……鐘憲濤帶領預科1班的孩子就《駱駝祥子》一書進行了熱烈討論，孩子們腦洞大開，很難想像一些深刻見解是由這樣一群孩子提出的。而與常規(guī)語文課不同，這樣建立在深入探討名著基礎上的語文課是孩子們經(jīng)常上的。 

該校副校長陳慶祥則說，該校的教育理念可以凝練為三句話：“閱讀的力量，能夠影響孩子的一生”“課堂屬于學生”“說你行你就行”，這些理念全面貫徹于各科教學當中。 

編寫出適合孩子們的教材 

據(jù)了解，今年市北區(qū)實驗初中五一三學部設四個預科班，招收160名學生，報名的學生有300多名，通過面試進行了篩選。 

雖然招生情況比較樂觀，但鐘憲濤也坦言，目前在新教學模式探索上，他們也面臨著一些迷茫。首先是部分小學家長對于這種模式有一種不信任感，作為青島第一所“五一三”學校，該校老師前期去成都、北京、上海等多地進行了深入考察學習，帶回了寶貴經(jīng)驗，應用到工作中也取得了明顯成效，但一些家長還是不敢輕易把孩子送入學校。另外，由于沒有現(xiàn)成的教材，所以需要自己編寫。鐘憲濤說，他們專門聘請了學術(shù)顧問，吸納國內(nèi)專家的先進教育理念，為的是能編寫出真正適合自己學校孩子的教材。 

青島晚報/掌上青島/青網(wǎng) 記者 張琰 

名詞解釋 

“五一三”學習模式 

“五一三”學制改革實驗項目，是市北區(qū)在學生初小銜接方面和推動義務教育均衡的一次創(chuàng)新舉措，市北區(qū)實驗初中自2018年起面向市北區(qū)第三學區(qū)公辦小學五年級學生進行招生，被招收學生自六年級起進入初中學校學習，實行“五年小學學習、一年初中預科學習 （初小銜接學習）、三年初中學習”的學習模式。