半島記者　孫雅琴

島城中小學(xué)生即將迎來暑假生活,尤其是處于初中升高中、小學(xué)升初中、幼兒園升小學(xué)的銜接階段的學(xué)生,如何合理安排暑假的學(xué)習(xí)和生活,成為學(xué)生和家長普遍關(guān)注的話題。近日,記者采訪島城名師,開出各學(xué)段暑假銜接教育的清單。

初小銜接:　正確面對轉(zhuǎn)變　暑期加強(qiáng)訓(xùn)練

青島杭州路小學(xué)老師侯屹表示,對于即將升入小學(xué)的低齡孩子,對未知的世界和領(lǐng)域充滿好奇但又有些緊張。面對孩子的這種情況,家長可能也會(huì)手足無措,甚至感到焦慮。“家長擔(dān)心情緒會(huì)對孩子產(chǎn)生很大的影響,因此我們要做好上學(xué)準(zhǔn)備的第一個(gè)方面,就是心理準(zhǔn)備。”侯屹表示,上學(xué)應(yīng)該是孩子人生道路上第一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),家長應(yīng)當(dāng)為孩子營造一個(gè)積極良好的情緒氛圍,讓孩子對上學(xué)產(chǎn)生向往,讓她感到上學(xué)是一件光榮的、值得驕傲的事兒。家長在與孩子的交流中,要學(xué)會(huì)滲透熱愛學(xué)校、喜歡老師、熱愛班級、熱愛學(xué)習(xí)的思想,比如“你們的班級真漂亮!”“真棒,你今天又學(xué)到新知識啦!”“你長大了,上小學(xué)了,爸爸媽媽真為你高興!”“我們家的小學(xué)生,做起事情來就是不一樣了!”等。

“家長千萬不要拿學(xué)校、老師去嚇唬孩子,比如‘等你上學(xué)了,看老師怎么管你’‘你要是再怎樣怎樣,我就告訴你老師’這類的話要少說,這會(huì)影響孩子的情緒,使他們害怕上學(xué),厭惡學(xué)校和老師。一個(gè)不喜歡學(xué)校和老師的孩子,怎么可能會(huì)在學(xué)校里學(xué)習(xí)好生活好?”侯屹說。同時(shí),家長也要先調(diào)節(jié)好自己的心理狀態(tài),以一個(gè)樂觀、積極的態(tài)度去引導(dǎo)孩子喜歡上學(xué),喜歡老師,進(jìn)而喜歡學(xué)習(xí)。

除此之外,幼兒園與小學(xué)最大的區(qū)別就是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,而小學(xué)階段知識量并不大,知識也不是很深?yuàn)W,但卻是一個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成的最重要的階段。“孩子的成長離不開各種好習(xí)慣的支撐,小學(xué)階段的習(xí)慣養(yǎng)成是最重要的。對于一年級新生來說,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣將貫穿于教學(xué)始終。習(xí)慣的培養(yǎng)不僅是老師的任務(wù),也是家長的責(zé)任,學(xué)生有了好習(xí)慣不僅會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí),也會(huì)受益終生。”侯屹說。

小學(xué)階段輕知識,重能力；初中階段重知識,重應(yīng)試。部分新初一學(xué)生的不適應(yīng)感往往比較強(qiáng)烈,但只要在暑期里稍做準(zhǔn)備,就不難克服。進(jìn)入初一的學(xué)生,也往往開始進(jìn)入青春期,伴隨著這種生理上的變化,心理上會(huì)發(fā)生很大的變化,針對這種變化,最好暑假期間啟動(dòng)孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣、自主能力和與人溝通能力,這才是新初一銜接教育的關(guān)鍵。

怎么做才能更好適應(yīng)初中生活?青島壽光路小學(xué)六年級畢業(yè)班班主任牟鐘聲認(rèn)為初小銜接家長可從以下方面做好準(zhǔn)備,從這個(gè)暑假開始,家庭的作息時(shí)間要有規(guī)律,要考慮到孩子的年齡特征,必要時(shí)就得作出一些犧牲,在看電視、上網(wǎng)方面有所節(jié)制；家長要有積極向上的人生態(tài)度,要注重學(xué)習(xí)和閱讀,了解心理學(xué)的常識,與孩子及時(shí)溝通,掌握正確的家庭教育方法。同時(shí),家庭和學(xué)校之間也要建立起一種互相尊重、互相信任、互相支持、互相體諒的合作關(guān)系。作為家長要注意加強(qiáng)與學(xué)校、老師間的聯(lián)系,樹立老師的正面形象,不在孩子面前議論老師,避免損害教師的威信。

杭州路小學(xué)老師汪玉磊則認(rèn)為,初一新生的心理跨度較大,上學(xué)前可先熟悉一下新校園或詢問附近的學(xué)哥學(xué)姐,了解一些新學(xué)校的規(guī)章制度,事先進(jìn)入心理“磨合期”。同時(shí)也要有意識地加強(qiáng)意志訓(xùn)練。比如,在學(xué)習(xí)上,當(dāng)天的作業(yè)一定要要求孩子當(dāng)天完成；要求孩子獨(dú)立完成作業(yè),并做到一題多解；在生活上,要求孩子不管春夏秋冬每天都要按時(shí)起床、按時(shí)上學(xué)等。

適度學(xué)科預(yù)習(xí)　轉(zhuǎn)變思維方式

初高銜接　提前規(guī)劃很重要　學(xué)生要重新自我定位

經(jīng)過初中三年的緊張學(xué)習(xí)后,學(xué)生們馬上就要迎來高中學(xué)段的學(xué)習(xí),相比初中學(xué)段,高中學(xué)段學(xué)習(xí)會(huì)更緊張。那么,暑假期間準(zhǔn)高中生們應(yīng)該做些什么呢?青島十七中副校長王世柱認(rèn)為,初高銜接的主要目的是心理上預(yù)期,思維方向的轉(zhuǎn)變以及三年后規(guī)劃。他建議高一新生家長在這個(gè)暑假提前設(shè)計(jì)三年規(guī)劃,按計(jì)劃進(jìn)行,盡量不要車到山前再定路,要讓車朝目標(biāo)加油開。與此同時(shí),想辦法找到孩子的興趣點(diǎn)和天賦,在學(xué)校課程和未來培養(yǎng)中挖掘潛力。

王世柱說,初中和高中學(xué)習(xí)內(nèi)容不同,學(xué)習(xí)方法也不同。所謂初高銜接最重要的并不是提前接受一些高中知識,而是適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方法,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高中的學(xué)習(xí)容量增大,知識難度也加大了,教師的講解相對初中更加簡明扼要。適應(yīng)這種教學(xué)和學(xué)習(xí)方式才是從初中到高中最主要的轉(zhuǎn)變。比如,初中數(shù)學(xué)一節(jié)課可能只講一兩個(gè)例題,而到了高中數(shù)學(xué)課不但要講定理,還要講定理的應(yīng)用等。所以初中生進(jìn)入高中后,首先要學(xué)會(huì)聽課,更要集中注意力,把老師所講的內(nèi)容全都聽進(jìn)去,并在課后加強(qiáng)練習(xí)。

這個(gè)暑假家長首先要引導(dǎo)孩子“認(rèn)清自己”,跟孩子聊聊高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。可以找一些高中學(xué)生、家有高中生的家長或高中老師談?wù)?弄清楚到高中可能會(huì)遇到的問題。面對即將進(jìn)入的高中學(xué)習(xí),一定要做好吃苦的準(zhǔn)備。其次,跟孩子一起試著“事先設(shè)想”高中的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)境況。設(shè)想一下進(jìn)入高中后可能會(huì)有哪些適應(yīng)和哪些不適應(yīng)的情況。盡量要讓孩子在自我“認(rèn)識”的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)一下自己將如何有針對性地改變自己來適應(yīng)未來的學(xué)校生活。幫孩子重新自我定位。不少學(xué)生是初中班里的佼佼者,如果到了一流學(xué)校,一旦成績有所波動(dòng),不要失去信心；如果去了不太理想的學(xué)校,也不應(yīng)該灰心,爭取盡快成為班級甚至年級的“領(lǐng)跑者”。堅(jiān)定地告訴孩子,進(jìn)入高中,大家都站在同一起跑線上,還有三年的時(shí)間,足以不斷提高成績、提升自己。

青島人民路第一小學(xué)教務(wù)處主任李莎認(rèn)為小升初是孩子的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),有三個(gè)差異不能忽視:一是學(xué)習(xí)任務(wù)加重,初中的課業(yè)學(xué)習(xí)和小學(xué)不是同一種風(fēng)格,小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多為模塊化的,而初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容則比較系統(tǒng),層層遞進(jìn),面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變,學(xué)生一定要心態(tài)平和,坦然面對,學(xué)生可以利用假期時(shí)間提前熟悉初一學(xué)習(xí)內(nèi)容,提前準(zhǔn)備,早勝一籌。二是強(qiáng)調(diào)自覺性,初中的學(xué)習(xí)生活,要求學(xué)生要有較高的自覺性,學(xué)生要提前培養(yǎng)初中學(xué)習(xí)習(xí)慣,要有意識地培養(yǎng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、記筆記等好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,學(xué)生還要逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法,不斷提高自我學(xué)習(xí)能力。三是自我意識的覺醒,學(xué)生逐漸開始有很多自己的認(rèn)識和見解,人際關(guān)系也會(huì)更加廣泛,往往也會(huì)出現(xiàn)很多煩惱和壓力,學(xué)生要正確面對身心變化,多與老師、父母、同學(xué)溝通交流,不斷提高品格和修養(yǎng),全身心迎接初中生活。

此外,青島第二實(shí)驗(yàn)初中教學(xué)主任周嘯建議,家長還要幫助孩子正確對待失敗,多給孩子以鼓勵(lì)。比如,孩子考試成績不好,不要一味埋怨、責(zé)怪,而應(yīng)當(dāng)幫助他們分析失敗的原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),鼓起他們的信心和勇氣。對孩子特別是對于長期處在自卑狀態(tài)的孩子,家長應(yīng)當(dāng)多給予他們關(guān)心和愛護(hù),尊重和信任孩子,發(fā)現(xiàn)并時(shí)常肯定孩子的閃光點(diǎn),通過正確引導(dǎo),讓孩子迎接困難,建立自信心。