“自從學校開展勞動教育后，孩子掃地、洗襪子、切菜、炒菜樣樣行，給了我們?nèi)胰艘淮未蔚捏@喜……今天的他，在勞動中一點點總結(jié)著自己的生活經(jīng)驗，提高著勞動技能，更逐漸學會了付出與擔當。”這是青島市城陽區(qū)第三實驗小學二年級學生劉子琦媽媽趙嘉寫給學校“十個一”活動的反饋信息。

2018年11月，青島市出臺了《促進中小學生全面發(fā)展“十個一”項目行動計劃》。“十個一”包括學會一項體育技能、掌握一項藝術(shù)才能、精讀一本書、記好一篇日記（周記）、參加一次勞動、演唱一支歌曲、誦讀一首詩詞、進行一次演講、參加一次研學、參與一次志愿服務。

“推行‘十個一’的根本目的是改變當前教育‘長于智、疏于德、弱于體美、缺于勞’的現(xiàn)狀，我們讓‘十個一’項目進課程、進家庭、進社區(qū)、進評價，融入學生的成長全過程，旨在培養(yǎng)具有健全人格、健康體魄、才藝廣泛、崇尚勞動的未來合格公民。”青島市教育局局長劉鵬照對記者說。

做好頂層設(shè)計，改變“德育疏”

“排演過程中我的內(nèi)心始終處于煎熬中，為‘受害’的同學，也為我這個‘施暴者’，校園欺凌扭曲人格、踐踏人性，必須抵制它的發(fā)生！”近日，一場由青島華夏職業(yè)學校學生自導自演的反校園欺凌情景劇《別樣芳華》在展演后引起了極大反響，參與演出的2017級學生李文澤如是說。

“凌晨4點30分，伴著深夜冰冷的細雨，投入到緊張的工作里，卸車、拆箱、分揀、鋪桌、燒熱水、煮姜湯……下午4：00，終于結(jié)束了一天的工作，帶著疲憊的身體和五味雜陳的感受踏上了歸途。人的一生只有一次青春，現(xiàn)在，青春是用來奮斗的，將來，青春是用來回憶的……”2018年11月，來自青島城市管理職業(yè)學校和青島高新職業(yè)學校的100名學生志愿者參加了青島海上馬拉松的志愿服務工作，其中一位志愿者在日記中這樣寫道。

“德育是‘五育’之首，德育的核心是引導學生樹立正確的三觀，教會他們把實現(xiàn)個人價值與服務他人、服務社會有機結(jié)合起來。”劉鵬照表示，做好頂層設(shè)計是德育教育的關(guān)鍵，一方面以學校為主導，將12類實踐活動作為中小學德育活動的底線，比如要求每一名中小學生都要參加一次模擬法庭活動，零距離感受法律的威嚴；另一方面通過完善“家長大課堂”“家校合作網(wǎng)”等平臺形成家校合力，推進共同育人機制。

在志愿服務方面，早在2016年，青島市教育局就印發(fā)了《關(guān)于深入開展中學生志愿服務活動的實施意見》，從10個方面對中學生志愿服務進行了整體規(guī)劃設(shè)計和具體要求。截至目前，全市已有5萬多名中學生通過“青島志愿者服務網(wǎng)”注冊成為志愿者，建立了以班級團支部為單位的基層志愿服務組織1059個，“人人為我，我為人人”的志愿服務氛圍在校園蔚然成風。

深化文體教改，消除“體美弱”

在義務教育領(lǐng)域，只關(guān)心學業(yè)不重視體育和美術(shù)教育，不僅導致“小胖墩、近視眼”的比例逐年上升，更導致很多學生在成年之后缺乏審美能力和生活情趣。為改變這種現(xiàn)狀，青島市教育局先后出臺了《校園足球改革試驗區(qū)實施方案》《強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的實施意見》等文件，通過深化文體教育改革，增強學生的團隊意識和集體主義觀念以及吃苦耐勞的奮斗精神。

“黑白相間的足球，那一場場驚心動魄的足球賽，猶如沒有硝煙的戰(zhàn)場，深深地牽動著我的心。”就讀于城陽區(qū)實驗小學四年級的李雅祺是學校女子足球隊的隊員，非常熱愛足球，每天下午和小伙伴一起進行足球訓練，是她非常開心的時刻。

青島是全國足球改革試驗區(qū)，青島市教育局以此為抓手，大力推進青少年校園足球的普及力度。以城陽區(qū)為例：全區(qū)擁有標準足球場105處，已經(jīng)達到或超過足球發(fā)達國家水平，全區(qū)中小學足球運動參與率達100%，在國家學生體質(zhì)健康標準合格率、優(yōu)良率檢測中，連續(xù)五年位居全市第一名。截至目前，青島市國家級校園足球特色學校有131所，居計劃單列市之首；青島市“市長杯”校園足球聯(lián)賽已成功舉辦28屆，每年參賽人數(shù)近7000人；中小學經(jīng)常參加各類足球活動人數(shù)達20萬人，占全市學生總數(shù)的20%。

“京劇作為國粹，其獨特的魅力受到了一代又一代國人的喜愛，我們學校和青島京劇院是手拉手單位，利用這個便利條件，學校針對三年級開設(shè)了京劇課，學生到了三年級都會系統(tǒng)地學習一下京劇藝術(shù)。”青島平安路第二小學教師張禧對記者說。

嶗山區(qū)曉望小學的面塑、平度市東閣街道勝利路小學的版畫、膠州市三里河小學的陶藝、即墨區(qū)第四實驗小學的柳腔……在弘揚中華傳統(tǒng)文化、傳承非遺文化方面，青島要求各學校要因地制宜，形成以課程為載體的美育教育體系。同時，為縮小城鄉(xiāng)藝術(shù)教育差距，青島打造了“藝動城鄉(xiāng)”特色美育品牌，通過全市中小學生藝術(shù)節(jié)、新年音樂會、管樂節(jié)、戲劇節(jié)等各類活動，提升全市百萬中小學生的藝術(shù)素養(yǎng)，形成了“面向全體學生，人人享有藝術(shù)”的美育格局。

強化研學教育，彌補“缺于勞”

“他們的房屋雖小，衣食雖簡，但卻有一顆比我們成熟得多的心。苦難，亦是磨難，從他們身上，我們要學的不僅僅是勇敢堅強，還有面對困難樂觀向上的精神。”從留守兒童家里走出來，青島市實驗高級中學高一11班的陳駿雯在日記中寫下了這樣的感悟。

2019年3月，青島市實驗高級中學開啟了第四期“詩意黔行”貴州研學旅行活動，本次研學包括息烽集中營祭奠先烈、安順文廟致敬先師、天眼FAST參觀和關(guān)嶺民族高中關(guān)愛留守兒童活動。

“社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，研學旅行對這些素質(zhì)的培養(yǎng)都非常關(guān)鍵。”青島市實驗高級中學校務委員逄增金說，研學途中，孩子們會主動幫助食宿餐廳收拾碗筷，當?shù)胤杖藛T對孩子們的勞動意識倍加贊賞，實踐出真知，勞動最光榮的道理在旅途中不講自明。

“二年級開學時，老師給我們布置了‘家務清單’，我和媽媽認真研究了每一項內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)好多都是我可以做的，收納物品、洗襪子等勞動我都學會了。現(xiàn)在，我不僅在家里幫媽媽做家務，我的桌凳書包也整理得很好，不管什么時候檢查桌洞，我都是棒棒的。”二年級小學生劉子琦非常驕傲地告訴記者。

2018年，青島市在全國率先出臺了較為完善的《中小學研學旅行工作管理辦法》，大力推廣研學旅行示范基地和示范學校創(chuàng)建工作，鼓勵各中小學參與主題明確的研學旅行夏（冬）令營和赴境外研學旅行。

截至目前，青島市已開發(fā)無人機駕駛、3D打印、烘焙、汽車維修保養(yǎng)、軌道交通模擬駕駛等近100余門專業(yè)體驗課程，除了所有中等職業(yè)學校要參與職業(yè)體驗活動外，還先后組織了4萬余名中小學生進行職業(yè)體驗，讓學生們在體驗中愛上勞動、發(fā)現(xiàn)自己、啟迪未來。

 （本報記者 劉艷杰）