低年級(jí)要會(huì)自己穿衣、削鉛筆；中年級(jí)要了解和掌握一些用餐禮儀，做到自己洗頭、洗澡、剪指甲；高年級(jí)能自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，做到勞逸結(jié)合……

手持“法寶”助長(zhǎng)好習(xí)慣

最近，青島大學(xué)路小學(xué)推出了“品行培養(yǎng)月”達(dá)標(biāo)活動(dòng)，內(nèi)容包含“愛(ài)黨愛(ài)國(guó)”“文明有禮”“自理自立”等多方面內(nèi)容，每一方面內(nèi)容都有7條針對(duì)不同年級(jí)孩子特點(diǎn)制定的指導(dǎo)操作性強(qiáng)的具體條目。

據(jù)校長(zhǎng)張文龍介紹，學(xué)校每個(gè)月發(fā)放到學(xué)生手中的這張表格，其內(nèi)容實(shí)用且可操作性強(qiáng)，是一張能夠促進(jìn)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的“法寶”，學(xué)生可以比對(duì)表格對(duì)照自己的行為，讓自己變得更有修養(yǎng)和內(nèi)涵，成為一名真正合格的“品·智大學(xué)人”。

好方法激勵(lì)促進(jìn)品行培養(yǎng)積極性

記者注意到，在這張表格上無(wú)論是教師評(píng)價(jià)還是學(xué)生評(píng)價(jià)，再到家長(zhǎng)評(píng)價(jià)都是分別需要兩個(gè)人來(lái)簽字認(rèn)可的，表格上的7條達(dá)標(biāo)內(nèi)容只要全部達(dá)標(biāo)就可以獲得“xxxx”之星證書(shū)，累計(jì)3個(gè)月全達(dá)標(biāo)并在期末成績(jī)、體育成績(jī)達(dá)到良好及以上者，學(xué)校還將頒發(fā)校級(jí)的“品·智”之星證書(shū)。這種激勵(lì)方法的制定，很好的促進(jìn)了學(xué)生品行培養(yǎng)的積極性和持久性。

多才多藝、性格開(kāi)朗的三年級(jí)七班方靖凱同學(xué)和記者分享了他在這項(xiàng)活動(dòng)中獲得的小快樂(lè)：“我從幼兒園時(shí)接受的教育就是自己的事情自己做，比如吃完飯收拾碗、筷；晚上自己洗襪子、自己睡覺(jué)、自己洗澡等，二年級(jí)下學(xué)期我就可以自己上學(xué)、放學(xué)，回家后也能自己獨(dú)立完成作業(yè)。以前感覺(jué)這樣做是順理成章的事，沒(méi)有什么特別之處。參加了學(xué)校的品行培養(yǎng)——自理自立評(píng)比活動(dòng)后，我忽然感覺(jué)到自己平時(shí)所做所為原來(lái)是很優(yōu)秀的，特別是當(dāng)媽媽、老師和同學(xué)給我評(píng)價(jià)優(yōu)秀時(shí)，更加增強(qiáng)了自信心，增添的榮譽(yù)感，不禁為自己點(diǎn)贊，更加愿意嘗試著做的更多更好。也因?yàn)檫@個(gè)評(píng)比，我還會(huì)試著加快行動(dòng)速度、提高學(xué)習(xí)效率，保證休息時(shí)間，更好的利用時(shí)間，養(yǎng)成規(guī)劃時(shí)間、規(guī)律作息、勞逸結(jié)合的行為習(xí)慣。我最喜歡做公益活動(dòng)，去圖書(shū)店當(dāng)義工、為養(yǎng)老院的爺爺奶奶表演鋼琴演奏、為貧困地區(qū)的孩子能有圖書(shū)館而義賣報(bào)紙，現(xiàn)在評(píng)比活動(dòng)中也有要參與公益活動(dòng)的項(xiàng)目，當(dāng)我看著自己喜歡做的事被家長(zhǎng)和老師、同學(xué)們?cè)u(píng)為優(yōu)秀時(shí)，我感覺(jué)很開(kāi)心，立志一直會(huì)這樣努力的幫助他人。”

及時(shí)肯定讓孩子陽(yáng)光心態(tài)

好的行為好習(xí)慣被及時(shí)的給予好的評(píng)價(jià)肯定，學(xué)生們會(huì)特別開(kāi)心，就像方靖凱媽媽說(shuō)的：“這種正向激勵(lì)讓孩子特別有成就感，更加自信；那些因?yàn)槭韬龆鴽](méi)有被評(píng)為優(yōu)秀的行為，不用老師和家長(zhǎng)提醒，孩子自己很快就更正了；小同學(xué)之間也會(huì)經(jīng)常討論、相互督促，孩子的做事自主性不斷提升，行為的自我管理能力明顯提高。我們學(xué)校把好的傳統(tǒng)美德、中華禮儀、行為習(xí)慣、素質(zhì)要求都清晰的分階段分層次明晰的列出來(lái)，這有益于孩子更清晰的了解什么是社會(huì)和學(xué)校倡導(dǎo)的，什么是自己應(yīng)該遵循的，簡(jiǎn)潔易懂，易于執(zhí)行，因?yàn)榧尤肓嗽u(píng)比活動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，及時(shí)的反饋、激勵(lì)，讓孩子更加陽(yáng)光心態(tài)，快樂(lè)成長(zhǎng)。”

“通過(guò)‘品行’培養(yǎng)月達(dá)標(biāo)活動(dòng)，從文明禮儀、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)到自理自立，從校內(nèi)到校外，從學(xué)校到家庭再到社會(huì)，每月的達(dá)標(biāo)內(nèi)容既為學(xué)生品行的培養(yǎng)指明了目標(biāo)，同時(shí)也為家校間的合作提供了方向?，F(xiàn)在每個(gè)學(xué)生都習(xí)慣了這種培養(yǎng)模式，時(shí)刻提醒自己，嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，爭(zhēng)做‘品·智’好少年！”大學(xué)路小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員丁超這樣評(píng)價(jià)道。

記者 李澍

鏈接

“品·智”：即崇高的品格、淵博的學(xué)識(shí)，在學(xué)校這一大家庭中，師生攜手共進(jìn)，共同品味探新，用人格引領(lǐng)人格，用智慧啟迪智慧，達(dá)到在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)養(yǎng)育德行、涌現(xiàn)智慧、潤(rùn)澤生命的教育目的，讓優(yōu)秀的老師更優(yōu)秀，讓成功的孩子更成功，讓活躍的課堂更活躍。