市南區(qū)實驗幼兒園小班的孩子們展示自己做的燈籠。

朱紅手把手教孩子們做燈籠。

朱紅耐心和小朋友們交流。

“小朋友們，你們好。過幾天要過春節(jié)了，我們一起來做一個春節(jié)的象征性物品——燈籠，好不好？ ”中小學生早已放假，絕大部分老師、學生都在享受假期生活，可市南區(qū)實驗幼兒園教師朱紅和同事們卻沒有閑下來，仍有50多名孩子在入園。春節(jié)臨近，他們?nèi)韵衿綍r一樣照顧孩子，陪孩子做游戲、做設計，鍛煉孩子們的動手思考能力。

寒假里幼兒園開起“大班”

“小朋友們，今天班里有小一班的孩子，也有小二班的孩子，咱們先來相互認識一下。”1月29日上午，幼兒園的孩子們吃完早餐，在教室里活動了近1個小時，正式開始了一天的幼兒園生活。“幼兒園大班、中班和小班都有孩子過來，其中兩個小班過來的孩子總共有10多個人。”朱紅告訴記者。孩子們來自不同的班級，在做游戲和戶外活動前，必須先讓孩子們相互認識。

春節(jié)臨近，當天上午的課程是教孩子們制作燈籠。“孩子們，這張紅色的紙好看嗎？接下來我們就要借助剪刀、膠水這些工具，制作一個漂亮的燈籠。 ”朱紅說。記者在現(xiàn)場看到，除了制作手工，朱紅還帶著孩子了解燈籠的作用和燈籠的起源等常識。孩子們在老師的指導下，用了不到一個小時，就做出了漂亮的小燈籠。

“看我的小燈籠多漂亮！這是我們幾個人一起做出來的。 ”小一班的吳庶祎拿起燈籠向記者展示，其他孩子也紛紛舉起手中的燈籠，展示著自己的作品。不少孩子表示，要將自己的“杰作”帶回家掛起來。

人雖少上課內(nèi)容不打折

“送過來的孩子中，有些孩子是家里沒人照顧，有些孩子是自己喜歡來幼兒園，還有些孩子是家里老人照看不了。哪怕只有1個孩子過來，我們也會跟平時一樣。 ”朱紅告訴記者，班里有個孩子特別喜歡來幼兒園跟小伙伴玩，幾乎每天都是第一個到園的。寒假假期開始了，孩子家中也有老人照看，但孩子還是想來幼兒園，家長就讓孩子繼續(xù)入園。

記者了解到，上課的孩子比平時少了很多，上課的內(nèi)容卻一點也沒有打折扣。 “幼兒園早上起來7點半開飯，1個小時的自由活動時間后，接著就是做早操、戶外活動、午餐、午休、加餐、活動，上課的節(jié)奏跟平時一樣。 ”朱紅告訴記者，整個過程中需要老師眼觀六路、耳聽八方，時刻注意每一個孩子的情況。“這個年齡段的孩子自理能力相對較弱，很多事情如果沒有人盯著，孩子們可能就不做了，比如說到了喝水的時間，有的孩子只喝一口，有的孩子拿著杯子卻不接水等等。這都是些很瑣碎的事情，要時時刻刻關(guān)注他們，才能慢慢幫助他們養(yǎng)成良好的習慣。 ”朱紅說。

活動的主題都跟新年掛鉤

“平時我們幼兒園主要是按照主題給孩子們上課，鍛煉孩子們的探索、動手、思考等方面的能力，寒假期間的課程也是按照這個思路設計的。每個班也都是按照一名老師、兩名保育員配置。 ”朱紅告訴記者，為此他們設計了眾多跟新年有關(guān)的活動，比如說老師跟孩子一起做燈籠，教孩子唱新年歌曲，給孩子講新年繪本故事。為了確保各個活動環(huán)節(jié)順利進行，他們需要做好充足的課堂準備。

白天朱紅絕大部分時間要陪著孩子一起做活動，基本上沒有時間準備上課的材料，準備工作只能等到孩子放學后或是晚上來做。 “這些工作雖然比較簡單，但要考慮到很多細節(jié)，讓孩子在活動中得到鍛煉、收獲成長。 ”朱紅說。