□青島日報(bào)/青島觀/青報(bào)網(wǎng)記者 王沐源

每年隆冬時(shí)節(jié)，藝考大軍在國內(nèi)各大高校之間奔波趕考，這已經(jīng)成為獨(dú)特的一景。就在前不久，教育部發(fā)布2019年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生基本要求，其中不但對組織?？嫉膶W(xué)校做了進(jìn)一步限制，還對藝考文化課分?jǐn)?shù)線的提升做了明確規(guī)定。而近日我省發(fā)布的?？纪ㄖ哺鶕?jù)教育部新要求做了相應(yīng)調(diào)整。一石激起千層浪，近年來藝考大軍不斷壯大，新規(guī)的出臺(tái)將對考生產(chǎn)生哪些影響，又將給未來的藝考之路增加哪些變數(shù)？記者對此進(jìn)行了采訪。

?？紝W(xué)校將縮減，考生報(bào)考更有針對性

“人困馬乏”“身心俱疲”是藝術(shù)校考留給許多考生的刻骨銘心的記憶。前不久，教育部發(fā)布的新要求指出，藝術(shù)類專業(yè)考試省級統(tǒng)考已涵蓋的專業(yè)，高校一般應(yīng)直接使用統(tǒng)考成績作為考生的專業(yè)考試成績。除經(jīng)教育部批準(zhǔn)的部分獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校（含部分藝術(shù)類本科專業(yè)參照執(zhí)行的少數(shù)高校）外，2019年高校美術(shù)學(xué)類和設(shè)計(jì)學(xué)類專業(yè)一般不組織?？迹?020年起使用省級統(tǒng)考成績，不再組織校考。其他藝術(shù)類專業(yè)校考原則上在學(xué)校所在地組織，確有必要在異地設(shè)立考點(diǎn)的，須經(jīng)考點(diǎn)所在地省級招生考試機(jī)構(gòu)同意，且校外考點(diǎn)數(shù)量最多不得超過5個(gè)。藝術(shù)類專業(yè)點(diǎn)設(shè)立不足四年的高校，凡省統(tǒng)考涉及的專業(yè)，一律不得組織?？?，應(yīng)直接使用省級統(tǒng)考成績。

這樣一段信息至少包含著三層含義，青島六中美術(shù)教師盧軍說，一是組織校考的學(xué)校將大大縮減，二是校考的組織工作將更加規(guī)范，三是統(tǒng)考的重要性和科學(xué)性將會(huì)進(jìn)一步提升。

目前山東省藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考包括美術(shù)類和文學(xué)編導(dǎo)類。根據(jù)教育部的新要求，我省在日前發(fā)布的藝術(shù)校考通知中也做了相應(yīng)調(diào)整，其中規(guī)定，除經(jīng)教育部批準(zhǔn)的部分獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校（含部分藝術(shù)類本科專業(yè)參照執(zhí)行的少數(shù)高校）外，2019年高校美術(shù)類一般不組織?？?；2020年起使用省級統(tǒng)考成績，不再組織?？?。除經(jīng)教育部批準(zhǔn)的部分獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校（含部分藝術(shù)類本科專業(yè)參照執(zhí)行的少數(shù)高校）、中央部門所屬高校、211工程高校的文學(xué)編導(dǎo)類專業(yè)外，文學(xué)編導(dǎo)類專業(yè)原則上均使用統(tǒng)考成績，高校不再單獨(dú)組織?？?。

盧軍說，教育部的新要求和我省的通知對組織?？嫉膶W(xué)校做了進(jìn)一步限制，對我省美術(shù)類和文學(xué)編導(dǎo)類考生來說，可以大大減少奔波和盲目性趕考。往年一些熱點(diǎn)高校在校外設(shè)置眾多考點(diǎn)，這使得很多本不具備實(shí)力的考生存著“撞大運(yùn)”的心態(tài)去應(yīng)考，消耗大量精力，而教育部的新要求限制校外考點(diǎn)不超過5個(gè)，這將收緊報(bào)考渠道，促使考生結(jié)合自身實(shí)力有針對性地進(jìn)行報(bào)考。

統(tǒng)考難度將增大，“半路出家”難行通

“統(tǒng)考很容易過，高三改學(xué)美術(shù)也來得及。”“統(tǒng)考及格就行，關(guān)鍵是?？?。”往年記者在采訪過程中，時(shí)常聽到類似的聲音，然而教育部的新要求將讓這種情況發(fā)生扭轉(zhuǎn)。

根據(jù)山東省相關(guān)規(guī)定，考生必須達(dá)到我省藝術(shù)類統(tǒng)考本科合格線，才有資格參加高校組織的美術(shù)類、文學(xué)編導(dǎo)類本科專業(yè)?？?。統(tǒng)考作為藝考“第一關(guān)”，歷年都是基于專業(yè)基礎(chǔ)內(nèi)容進(jìn)行考查，考題比較常規(guī)，在學(xué)校，老師也多會(huì)按照統(tǒng)考“套路”對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，因此統(tǒng)考給人們留下一種“難度不大”的印象。盧軍告訴記者，有些學(xué)生到高三之后突然轉(zhuǎn)學(xué)美術(shù)或文學(xué)編導(dǎo)，就是因?yàn)橛X得統(tǒng)考不難，似乎稍加訓(xùn)練就能通過，他們并不是真的愛好美術(shù)或文學(xué)編導(dǎo)。還有許多專業(yè)基礎(chǔ)較好的學(xué)生重點(diǎn)瞄準(zhǔn)?？?，對統(tǒng)考重視不足。他認(rèn)為，教育部的新要求在收緊?？嫉耐瑫r(shí)，強(qiáng)調(diào)了統(tǒng)考的重要作用，這必將促使統(tǒng)考提高“含金量”。

“其實(shí)前不久結(jié)束的美術(shù)統(tǒng)考和往年相比有不少變化，這就是一個(gè)打破常規(guī)模式的信號。”盧軍說，這次統(tǒng)考增加了速寫科目，在造型基礎(chǔ)中增加了石膏切面人像，在色彩基礎(chǔ)中增加了背景要求，這些變化增加了明年統(tǒng)考的不確定性，以后的統(tǒng)考將會(huì)增加難度，變得更加科學(xué)合理，更加注重考查考生的綜合素質(zhì)。他表示，這樣更有利于選拔真正喜歡藝術(shù)的考生，對于那些“半路出家”轉(zhuǎn)學(xué)美術(shù)或文學(xué)編導(dǎo)的考生來說，藝考這條路就不好走了。

就在上周五，我省2019年藝術(shù)統(tǒng)考合格線出爐。美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考本科合格分?jǐn)?shù)線為203分，?？?高職)合格分?jǐn)?shù)線為193分，分別比去年提高5分；文學(xué)編導(dǎo)類專業(yè)統(tǒng)考本科合格分?jǐn)?shù)線為201分，?？?高職)合格分?jǐn)?shù)線為196分，分別比去年提高1分。青島十七中辦公室主任劉華增對此表示，近年來我省藝術(shù)統(tǒng)考合格線呈現(xiàn)上漲趨勢，今年合格線提升也在意料之中。“我省的藝術(shù)統(tǒng)考是在2018年12月15日舉行的，比教育部發(fā)布的新要求早一步，所以今年的合格線提升幅度不是很大。”他說，“但是隨著新要求的落地，組織?？嫉膶W(xué)校大面積減少，更多學(xué)校采用統(tǒng)考成績，那么明年的考生勢必在統(tǒng)考上付出更大力氣，競爭也會(huì)更激烈，估計(jì)明年統(tǒng)考的合格線會(huì)有較大幅度提升。”

文化分漲幅10%，穩(wěn)扎穩(wěn)打是關(guān)鍵

近年來，教育部多次發(fā)文要求提高藝考文化課分?jǐn)?shù)線，規(guī)定2018年藝術(shù)類本科專業(yè)高考文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線不得低于當(dāng)?shù)仄胀ū究频诙武浫】刂品謹(jǐn)?shù)線的65%；對于2019年的藝考，更是規(guī)定在僅保留一個(gè)普通本科批次的省份，藝術(shù)類本科專業(yè)高考文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線原則上不得低于合并后本科批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的75%。就山東情況而言，2017年起，我省夏季高考本科段招生除提前批外，實(shí)行同一批次錄取。也就是說，2019年，我省藝術(shù)類本科專業(yè)高考文化課錄取控制分?jǐn)?shù)，原則上不得低于本科批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的75%。

“如果真的從65%提高到75%，大致算下來能提高50分左右，這是一個(gè)不小的分?jǐn)?shù)段。”盧軍說。

劉華增告訴記者，藝考文化課分?jǐn)?shù)線上漲是大勢所趨，早在幾年前，一些熱點(diǎn)高校就在招生錄取中提高了文化課的比重，例如江南美院的文化課比重占到總分的70%，這是因?yàn)楦咝Ｔ谌瞬排囵B(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)，文化課存在劣勢的學(xué)生在未來的專業(yè)發(fā)展中會(huì)遇到很多瓶頸，而文化課和專業(yè)課成績都好的學(xué)生往往更容易成長為高端人才。他表示，文化課與專業(yè)課之間并不是此消彼長的關(guān)系，而是相得益彰的關(guān)系。“有些考生文化課基礎(chǔ)較差，認(rèn)為藝考是通往大學(xué)的捷徑，但是激烈的競爭和越來越嚴(yán)格的招生要求表明，藝考沒有捷徑可言，學(xué)生必須扎扎實(shí)實(shí)打好文化課基礎(chǔ)和專業(yè)課基礎(chǔ)才行。”他說。

劉華增還表示，教育部的新要求是環(huán)環(huán)相扣的，提高藝考文化課分?jǐn)?shù)線，縮減?？紨?shù)量，這可以讓考生減少?？急疾ǎ瑢⒏鄷r(shí)間和精力用在文化課的學(xué)習(xí)上。