“每個人心底都有一段鄉(xiāng)愁。唱童謠、說大集、吃櫻桃、品嶗山茶，春耕、夏種、秋收、冬藏，愿這課程像種子一樣種在孩子心田，無論未來去向何處，都會‘精神不離農(nóng)’。”近日，嶗山區(qū)林蔚小學(xué)正式出版了嶗山區(qū)首套鄉(xiāng)土文化教材《耕讀堂·嶗山鄉(xiāng)土文化課程》，校長宋林林這樣評價。

三年磨一劍只為鄉(xiāng)土情

林蔚小學(xué)是陳鶴琴先生活教育思想實踐基地，“大自然，大社會，都是活教材”就是陳鶴琴先生主張的課程論。學(xué)校、學(xué)生都在嶗山腹地，是典型的鄉(xiāng)村學(xué)校，雖然大多數(shù)孩子未來都會離開這里去外地上學(xué)，但是孩子們的根在嶗山，濃厚而富有特色的鄉(xiāng)土文化，應(yīng)該滋養(yǎng)孩子們形成具有文化自信的印記。 “基于生活，為了生活，潤澤生命，靈動生長”是林蔚小學(xué)的辦學(xué)理念，早在3年前，林蔚小學(xué)就著手啟動了嶗山鄉(xiāng)土文化校本課程的研究工作，“我們利用鄉(xiāng)土資源，讓鄉(xiāng)土文化資源成為課程，以童趣探究與實踐研究為導(dǎo)向，旨在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)，培養(yǎng)‘留得住鄉(xiāng)愁’‘有文化自信’的‘活潤學(xué)子’。 ”宋林林校長說。最終，林蔚小學(xué)全體教師歷時3年時間，通過深調(diào)查樹體系，廣參與出內(nèi)容，細(xì)琢磨成教材三個階段，邊實踐邊研究最終形成的既傳承鄉(xiāng)土文化，又服務(wù)于學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展的課程，目前已由中國海洋大學(xué)出版社正式出版?！陡x堂》課程同樣遵循“大自然，大社會，都是活教材”和“自然生長”的課程理念。

《耕讀堂》所有內(nèi)容均來自于學(xué)生的生活，總共分為三冊，前兩冊是1-6年級要學(xué)的內(nèi)容，第三冊是以北宅櫻桃節(jié)為主題的活動實踐課程。從一年級的“童謠繪”、二年級的“趣玩節(jié)氣”，到三年級的“趕大集”、四年級的“嶗山非遺”，再到五年級的“探秘中草藥”、六年級的“嶗山茶禮”，整套教材把嶗山的風(fēng)土人情、山水景觀、文化習(xí)俗、特產(chǎn)、禮儀都做了深入探究。按照主題性、兒童化原則來設(shè)計課程內(nèi)容的組織方式。 6個年級“6+1”個主題，每個主題都作為項目學(xué)習(xí)，采用了 “DFC（Designfor change）設(shè)計思維”即通過Feel（感知）——Imagine（想象）——Do（行動）——Share （分享）4個簡單的學(xué)習(xí)流程幫助兒童建立“我做得到”的自信心和學(xué)習(xí)解決身邊簡單或復(fù)雜問題的思維方法。

其中六年級“嶗山茶禮”課程上，學(xué)生要接受嶗山茶藝禮儀教育，學(xué)生既能了解嶗山茶文化，學(xué)習(xí)簡單綠茶沖泡技藝，從未來生態(tài)環(huán)保的角度對嶗山積極開展相應(yīng)的環(huán)?；顒?，從感念師恩中感受鄉(xiāng)土文化滋養(yǎng)之恩。

“活教材”將實現(xiàn)多學(xué)科融合

嶗山區(qū)政府主任督學(xué)張青海對這套鄉(xiāng)土文化教材給予了高度評價，他認(rèn)為，課程是育人的載體，《耕讀堂·嶗山鄉(xiāng)土文化課程》能夠立根鄉(xiāng)土，基于學(xué)情，讓學(xué)生做到不忘本、不忘家、不忘國。 “課程是學(xué)校教育的核心任務(wù)，是學(xué)校教育的載體和核心競爭力。 ”張青海認(rèn)為，學(xué)校要始終以提高學(xué)生核心素養(yǎng)為中心，堅持把“立德樹人”貫穿于課程改革全過程。發(fā)揮好課程整體育人的功能和價值，貼近學(xué)生發(fā)展需求，關(guān)注學(xué)生的生命質(zhì)量和生命成長，滿足學(xué)生最大限度的健康發(fā)展。

目前，林蔚小學(xué)正在實施以“耕讀堂”為主題文化建設(shè)，初步形成“鄉(xiāng)村農(nóng)韻”“晴耕雨讀”“生態(tài)田園”三個主題，讓“大自然，大社會”都成為培養(yǎng)學(xué)生文化自信，全面發(fā)展的“活教材”。學(xué)校還將不斷完善教材內(nèi)容，將語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、音樂、體育等學(xué)科與該課程進(jìn)行更好地融合。讓積極陽光，樂知善學(xué)，成為林蔚學(xué)子的精神狀態(tài)；讓多元學(xué)習(xí)，發(fā)展思維，成為林蔚學(xué)子未來可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)；讓個性靈動，各美其美，成為林蔚學(xué)子成長的樣態(tài)。 記者 陳勇 通訊員 張曉龍