四方小學(xué)老師走進(jìn)家長(zhǎng)工作崗位家訪。 

到學(xué)生家里串串門，跟孩子父母拉拉家常，夸夸學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)……最近一段時(shí)間，“期中考試”和“家訪”成了島城中小學(xué)里的“熱詞”，市南、市北、即墨、膠州等地中小學(xué)集中開展家訪活動(dòng)，讓這個(gè)剛剛到來(lái)的冬天有點(diǎn)暖?？紤]到不同家長(zhǎng)的需求，各校也在家訪形式、家訪地點(diǎn)、家訪時(shí)間和家訪談些啥上下足了功夫。八大峽小學(xué)校長(zhǎng)邱琳帶著老師進(jìn)門家訪。 

過(guò)去的1個(gè)月時(shí)間里，每天下午放學(xué)后，青島八大峽小學(xué)總會(huì)有老師牽著學(xué)生的手，有說(shuō)有笑地走出校園，開始新一天的家訪工作。 “10月8日下午，我們召開了全體教師會(huì)，全面啟動(dòng)了2018年秋季家訪工作。 ”青島八大峽小學(xué)校長(zhǎng)邱琳介紹，全校42名老師從“三全”角度全面鋪開家訪工作：班主任、任課教師全體參與家訪工作；家訪工作做到 100%全覆蓋；學(xué)生干部按照級(jí)部分工對(duì)特殊情況、不同需求的家庭家訪,協(xié)助教師全面跟進(jìn)共同家訪。 

學(xué)生家里、飯店里、攤位上、社區(qū)里、街邊……考慮到有些家長(zhǎng)工作比較忙碌， 

八大峽小學(xué)的老師們還通過(guò)提前預(yù)約，直接走進(jìn)家長(zhǎng)工作的店鋪甚至市場(chǎng)上，在家長(zhǎng)最熟悉最自在的環(huán)境下進(jìn)行交流。 “有些孩子住的比較集中，多個(gè)學(xué)科老師一家家去家訪的時(shí)候，家長(zhǎng)們還會(huì)在群里通報(bào)老師家訪進(jìn)程，可見(jiàn)家長(zhǎng)對(duì)老師家訪的重視程度。 ”邱琳告訴記者，多個(gè)任課老師一起上門家訪，不僅對(duì)孩子是一件大事，對(duì)很多家庭來(lái)說(shuō)，同樣意義重大。 

在八大峽小學(xué)，學(xué)校還為老師們定下了家訪開口的“規(guī)矩”——進(jìn)門先夸孩子。 “進(jìn)門先報(bào)告學(xué)生的進(jìn)步，這是我們學(xué)校統(tǒng)一要求的。結(jié)合近期的健康體檢、近視防控，介紹家長(zhǎng)關(guān)注的體質(zhì)問(wèn)題，溝通一下孩子的心理狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)安全教育。 ”邱琳說(shuō)，這些內(nèi)容都是每個(gè)老師家訪進(jìn)門的“必談項(xiàng)”，先給予孩子充分的肯定，在熱絡(luò)的氣氛下，家訪得以更順利進(jìn)行。 

“今天一放學(xué)，我們校長(zhǎng)就帶著班主任們一起家訪去了。 ”與青島八大峽小學(xué)一樣，青島四方小學(xué)的教師集中家訪也在如火如荼開展中，德育主任孫海紅告訴記者，學(xué)校采用三種方式深入開展“愛(ài)心敲門——教師大走訪”活動(dòng)，除了育人導(dǎo)師家訪外，通過(guò)給學(xué)生下發(fā)家訪預(yù)約卡的形式，家長(zhǎng)可以“私人訂制”家訪的教師、家訪的時(shí)間、家訪的形式。班主任回收預(yù)約卡后，再根據(jù)家長(zhǎng)預(yù)約情況，將家訪卡反饋給相應(yīng)老師根據(jù)預(yù)約進(jìn)行家訪。 

除了上門家訪外，學(xué)校還根據(jù)家長(zhǎng)們的需求，設(shè)計(jì)了“N+N式家訪”模式。由班主任和幾位任課老師組成家訪小分隊(duì)，邀請(qǐng)幾位家長(zhǎng)共同進(jìn)行小型座談會(huì)，對(duì)學(xué)生各學(xué)科之間存在的共性與差距加以研究解決。 “這樣家長(zhǎng)可以同時(shí)與孩子的所有任課老師接觸，對(duì)孩子在校的表現(xiàn)情況可以有更全面的了解，很受家長(zhǎng)認(rèn)可。 ” 

青島晚報(bào)/掌上青島/青網(wǎng) 記者 王曉雨 

家訪難“訪家”部分老師遭遇“進(jìn)門難” 

“感覺(jué)這幾年學(xué)生家里越來(lái)越難進(jìn)了，有些家長(zhǎng)預(yù)約了五六次，每次都找理由推脫。”眼下，各校集中家訪正開展得如火如荼，在大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)老師上門拜訪鄭重對(duì)待的同時(shí)，記者采訪了解到，部分老師也遭遇了“進(jìn)門難”的尷尬。 

家長(zhǎng)反復(fù)推脫不愿老師進(jìn)門 

“我們老師進(jìn)門家訪不是要窺探家長(zhǎng)隱私，其實(shí)就是想了解一下學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，看看孩子在家里、在父母面前是個(gè)什么狀態(tài)。但少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)這一點(diǎn)很排斥。”在班主任張老師的印象中，自己小時(shí)候老師上門家訪堪稱全家人的“頭等大事”，提前幾天把家里收拾規(guī)整，老師來(lái)的當(dāng)天，父母家人還要鄭重穿戴，然后擺出各種水果和點(diǎn)心。但真到了自己家訪的時(shí)候，她卻發(fā)現(xiàn)，情況有了些微妙的變化。 

“之前有位學(xué)生媽媽，我跟她連續(xù)預(yù)約了一周，不是老公出差，就是自己加班，再就是老人感冒要照顧，一直找理由不愿意我去家訪。后來(lái)我提議去咖啡館談，人家立馬答應(yīng)了，后來(lái)帶著老公和孩子一起來(lái)，談得相當(dāng)愉快，家長(zhǎng)也很善談。 ”連續(xù)幾年年年家訪，張老師對(duì)班里學(xué)生的家長(zhǎng)脾氣也基本摸清了，今年家訪她直接讓家長(zhǎng)們定時(shí)間、定地點(diǎn)，在她看來(lái)，交談的內(nèi)容和氛圍其實(shí)比交談的地點(diǎn)更重要。 

父母反應(yīng)冷淡“冷走”家訪老師 

除了家訪家門難進(jìn)外，一些老師還會(huì)遭遇全程冷場(chǎng)的尷尬。 “就是今年上學(xué)期，我印象特別深，我和另一名老師結(jié)伴上門去家訪，結(jié)果不到半小時(shí)就被冷出來(lái)了。 ”陳老師是一所初中的團(tuán)委書記，她向記者講述了家訪的另一尷尬。 “孩子平時(shí)做作業(yè)到很晚嗎？ ”“不晚。 ”“孩子平時(shí)有啥愛(ài)好??？ ”“沒(méi)啥愛(ài)好。 ”她和同事絞盡腦汁想話題，希望能讓家長(zhǎng)敞開了聊，但家長(zhǎng)總是一兩個(gè)字就把話題“終結(jié)”，兩人待了半小時(shí)，最后實(shí)在受不了冷場(chǎng)氣氛，結(jié)束了家訪。有了這一教訓(xùn)后，學(xué)校再安排老師們家訪也“長(zhǎng)了心眼”。“像這個(gè)學(xué)期的家訪，我們就計(jì)劃期中考試結(jié)束后再開始，老師拿著成績(jī)?nèi)ゼ以L，老師有的說(shuō)家長(zhǎng)也有的問(wèn)，聊的內(nèi)容也真正有用。 ”陳老師說(shuō)。 

在采訪中記者了解到，在家訪中，班主任老師承擔(dān)了最多的任務(wù)，很多中小學(xué)要求班主任100%訪到，這樣大的工作量，也讓很多班主任老師苦不堪言。“現(xiàn)在家長(zhǎng)普遍下班比較晚，初中孩子放學(xué)后，有些還會(huì)在學(xué)校寫會(huì)兒作業(yè)，住得也不算近，再加上堵車，有時(shí)我們到了學(xué)生家都七點(diǎn)多了。 ”到了學(xué)生家里，不能簡(jiǎn)單說(shuō)一句就走，老師家訪至少要待半個(gè)小時(shí)，一位班主任老師告訴記者，自己曾經(jīng)連續(xù)一周晚上九點(diǎn)多回家，讓家人抱怨連連。 

“這個(gè)周末終于可以不用出門，在家里休息一下啦。 ”上周末，一名小學(xué)班主任在朋友圈里發(fā)出了這樣一條狀態(tài)，還配上了苦笑的表情。記者了解到，她所在的班里有42名學(xué)生，按照學(xué)校兩個(gè)月家訪一遍的要求，從9月份開學(xué)到11月初，她很多個(gè)晚上都在家訪中度過(guò)。“還是希望所有的工作不要一刀切，像上學(xué)期剛剛上門家訪過(guò)的家庭，其實(shí)這個(gè)學(xué)期電話問(wèn)一問(wèn)、家長(zhǎng)開放日聊一聊就足夠了，一輪又一輪的家訪，家長(zhǎng)累老師累孩子也累。 ”她希望，家訪的方式可以更多樣，允許老師和學(xué)校有更多的自主權(quán)，讓家訪回歸本義。 

青島晚報(bào)/掌上青島/青網(wǎng) 記者 王曉雨