□青島日報(bào)/青島觀/青報(bào)網(wǎng)記者 郭菁荔

李滄區(qū)實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)的教育哲學(xué)是由一棵樹開始的。眾所周知，樹，根深才能葉茂；人，厚積才能薄發(fā)。根決定了樹的生命狀態(tài)，教育則奠基了人的價(jià)值存在。由此，學(xué)校生成了做“根”的教育，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基的文化定位及“揚(yáng)善啟慧，涵根育人”的辦學(xué)理念。校長李雅慧告訴記者，本學(xué)期將通過打造科創(chuàng)苑、人文苑、生態(tài)苑等措施，搭建學(xué)生個(gè)性成長的平臺，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“將學(xué)校辦成學(xué)生喜歡、教師幸福、家長滿意、社會贊譽(yù)的優(yōu)質(zhì)初中”的辦學(xué)愿景。

科創(chuàng)苑——培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐和科學(xué)探究能力

學(xué)校致力于打造“科技+”的辦學(xué)特色，將科技創(chuàng)新教育與校園環(huán)境、學(xué)校文化、學(xué)科特色打造等相結(jié)合。四大教育信息系統(tǒng)奠基了智慧化校園的建設(shè)，分別是，學(xué)生行為軌跡系統(tǒng)、學(xué)情追蹤系統(tǒng)、課堂評價(jià)系統(tǒng)、云題庫系統(tǒng)。通過智能手環(huán)、電子班牌、PAD授課等一系列智能工具的采集，建立大數(shù)據(jù)中心，為學(xué)校決策和師生個(gè)性化發(fā)展提供精準(zhǔn)的支持和服務(wù)。

著力提升學(xué)生科技、人文、工程、技術(shù)等素養(yǎng)的“SMETH”課程體系進(jìn)一步彰顯了學(xué)校“科技+”的辦學(xué)特色。重點(diǎn)打造了一批學(xué)科實(shí)驗(yàn)室，比如：tinker工坊、樂學(xué)工坊、VR工坊、機(jī)器人工坊、動漫教室及4個(gè)英語實(shí)景情境場、3個(gè)特色長廊、7個(gè)藝術(shù)工作坊等，加上一系列自主研發(fā)的校本課程，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯徝狼槿?，為每位師生發(fā)展搭建平臺、開拓視界、提供實(shí)踐的機(jī)會。李雅慧說：“根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔理論，動手操作后的記憶留存率能達(dá)到75%，物理課本中共有155個(gè)實(shí)驗(yàn)，在這座樓的樂學(xué)工坊和科技長廊中可以動手體驗(yàn)的有103個(gè)。而且，有科技特長的孩子將有機(jī)會參加由復(fù)旦大學(xué)物理學(xué)院與學(xué)校共同舉辦的興趣班，進(jìn)一步提升學(xué)生的科技創(chuàng)新素養(yǎng)。”

人文苑——提升學(xué)生的審美情趣

近年來，學(xué)校培育人文思想辦學(xué)特色，追求人性化、溫暖的、富有文化旨趣的質(zhì)量和品質(zhì)。育美樓美術(shù)文化長廊，懸掛著學(xué)生作品，連接著素描教室、國畫教室、書法教室和版畫教室。英語情景場提供西餐廳場景、電影院場景、體育比賽場景、節(jié)日文化場景等，讓學(xué)生們在實(shí)地操作中學(xué)習(xí)英語、享受學(xué)習(xí)英語的樂趣。李雅慧說：“學(xué)校是青島美術(shù)學(xué)校的生源基地，學(xué)生可以接受青島美術(shù)學(xué)校老師在基礎(chǔ)素描與設(shè)計(jì)方面的培訓(xùn)，我們的老師也有機(jī)會去青島美術(shù)學(xué)校深度跟崗學(xué)習(xí)。近年來，學(xué)校每年都能向青島美術(shù)學(xué)校輸送一些優(yōu)秀畢業(yè)生。”李雅慧告訴記者，四個(gè)英語情景場和七個(gè)藝術(shù)工作坊，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，均有學(xué)校自主研發(fā)的配套校本教材，實(shí)施規(guī)范化的課程管理。

生態(tài)苑——營造綠色溫馨和諧的教育生態(tài)圈

作為李滄區(qū)東部唯一的一所公辦初中，李滄區(qū)實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)的生源覆蓋周邊20個(gè)社區(qū)。學(xué)校不僅要營造綠色的校園環(huán)境生態(tài)，也要營造和諧的教育生態(tài)。“學(xué)校不僅要處理好干群關(guān)系、師生關(guān)系、師師關(guān)系、生生關(guān)系、學(xué)生與家長的關(guān)系等，還要將周邊的高校、部隊(duì)、科研院所、街道等納入教育生態(tài)圈，并處理好與他們的關(guān)系。”李雅慧說。

李滄區(qū)實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)毗鄰青島國際院士港，除了借力區(qū)教體局“一校一院士”項(xiàng)目，將院士們能夠與孩子們連接的項(xiàng)目引進(jìn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室，為同學(xué)們科技素養(yǎng)的提升搭建平臺外，學(xué)校還深挖院士們的成長故事，開展“一班一院士”課程建設(shè)，通過院士課程，激發(fā)同學(xué)們?nèi)松斑M(jìn)的原動力，為他們幸福美好的人生奠定基礎(chǔ)。