“無(wú)圍墻”的學(xué)校 無(wú)邊界的校園

早報(bào)訊 家長(zhǎng)可以跟老師一樣在校門(mén)口護(hù)導(dǎo)，還可以走進(jìn)課堂聽(tīng)老師講課，到學(xué)校食堂查看后廚……近來(lái)，青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)著力打造“無(wú)圍墻”校園，每天邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校，走進(jìn)課堂、廚房、操場(chǎng)。他們不僅可以了解學(xué)校、老師、孩子的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題還可以為學(xué)校提建議。 

家長(zhǎng)入校“督查”校園 

昨天，島城陰雨連綿，清晨學(xué)生們陸續(xù)來(lái)到了學(xué)校。這天二年級(jí)2班學(xué)生家長(zhǎng)孫雯和另一名家長(zhǎng)將一起參與到學(xué)校管理當(dāng)中，而他們的第一件事就是參與護(hù)導(dǎo)。孫雯告訴記者，護(hù)導(dǎo)過(guò)程中的一個(gè)細(xì)節(jié)讓她印象深刻，有名家長(zhǎng)想要進(jìn)學(xué)校為孩子送水，保安就讓家長(zhǎng)喝一口，確保水沒(méi)有問(wèn)題。“就從這個(gè)細(xì)節(jié)上就可以看出，學(xué)校的老師是負(fù)責(zé)任的。 ”孫雯說(shuō)。 

當(dāng)天上午，她還專門(mén)去了學(xué)校在四方路上的學(xué)生午餐廚房，查看學(xué)生午餐到底是如何做出來(lái)的；到學(xué)校教學(xué)樓，走進(jìn)教室聽(tīng)老師講課；來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)，看學(xué)生如何站隊(duì)、做操；跟老師交流，反饋?zhàn)约旱囊庖?jiàn)和建議。記者了解到，像孫雯一樣，每天都會(huì)有兩名家長(zhǎng)駐校，了解學(xué)校的管理和學(xué)生的上課情況。 “家長(zhǎng)每天走進(jìn)學(xué)校‘督查’，親身體驗(yàn)了學(xué)校的管理與學(xué)生的學(xué)習(xí)，更好增進(jìn)了對(duì)學(xué)校的了解，與此同時(shí)對(duì)學(xué)校、老師也是一個(gè)督促。 ”市實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育主任王蔚說(shuō)。 

記者了解到，自今年秋季學(xué)期開(kāi)始，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)就實(shí)施了一項(xiàng)新舉措，邀請(qǐng)家長(zhǎng)常態(tài)駐校辦公，構(gòu)建“無(wú)圍墻”新樣態(tài)教育。36個(gè)教學(xué)班，每天會(huì)有來(lái)自一個(gè)班級(jí)的兩名學(xué)生家長(zhǎng)代表駐校辦公半天。他們會(huì)佩戴著“家長(zhǎng)義工”的工作標(biāo)識(shí)。每名駐校的家長(zhǎng)則有八個(gè)任務(wù)，也就是一次校園尋訪、一次課堂觀摩、一次食堂觀摩、一名干部對(duì)話、一頓午餐試吃、一個(gè)合理化建議、一份駐校日志、一份駐校分享。 

“設(shè)立家長(zhǎng)常態(tài)駐校日，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，與家長(zhǎng)真誠(chéng)對(duì)話，讓家長(zhǎng)全面深度了解學(xué)校，成為學(xué)校教育的支持者，讓我們的教育沒(méi)有圍墻，只有這樣才能更好地?zé)òl(fā)教育活力。 ”青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)梁景萱說(shuō)。近兩個(gè)周的家長(zhǎng)每日常態(tài)駐校辦公的確讓家校、老師、學(xué)生感受到了“沒(méi)有圍墻教育”的蓬勃生命力，學(xué)校的管理更加規(guī)范，學(xué)生的成長(zhǎng)更加有力量，家長(zhǎng)的融入更加密切，家校的合作更加融洽。 

家長(zhǎng)點(diǎn)贊“無(wú)圍墻”校園 

“作為駐校家長(zhǎng)參觀了干凈整潔的學(xué)校食堂，孩子們上課、課間、廣播體操，一切井然有序。老師們上課生動(dòng)形象，多媒體特色教學(xué)，真切感受到了‘櫸’家同行的魅力，非常感謝學(xué)校給了這次走進(jìn)校園了解校園的機(jī)會(huì)，希望孩子們繼承發(fā)揚(yáng)‘櫸’人精神，我們一起努力！ ”一年級(jí)1班家長(zhǎng)孫琦說(shuō)出了自己的感受，同樣也為學(xué)校的做法點(diǎn)贊。 

家長(zhǎng)駐校辦公，也為學(xué)校提了一些意見(jiàn)和建議。 “前兩天就有一名一年級(jí)家長(zhǎng)提出，希望加強(qiáng)一年級(jí)學(xué)生課間操的練習(xí)，讓學(xué)生盡早掌握課間操技能。為此學(xué)校專門(mén)做了研究，通過(guò)讓學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐帶學(xué)弟學(xué)妹，體育教師體育課練習(xí)以及看視頻的方式，讓學(xué)生盡快掌握課間操。 ”王蔚說(shuō)。 

（記者 王世鋒 見(jiàn)習(xí)記者 吳玥?。?nbsp;