文/圖　半島記者　欒英杰　孫雅琴　劉金震

由于小學放學較早,許多上班族家長沒時間接孩子,“孩子放學后去哪兒”成了很多爸爸媽媽頭痛的難題。今年開學季,島城不少小學開始嘗試校內課后托管。近日,記者走訪市區(qū)部分公辦學校,目前各區(qū)都在探索課后服務的實施路徑,學校也找到了適合自己的模式,不僅解決了放學后“三點半”難題,還為學生多彩成長提供了平臺。

上海路小學的課后托管受到孩子們和家長的歡迎。

家委會公開招標,引進第三方托管

市民孫女士的孩子在青島天山小學上五年級,每天下午3:55就放學了,孫女士和丈夫都是上班族,每天下午5:30下班,這段時間孩子沒有地方去。“自從有了校內托管,學生可以在老師的監(jiān)督下完成作業(yè),最重要的是安全有了保障,很感謝學校給提供了校內托管。”孫女士說,前不久青島天山小學家委會通過公開招標,引進第三方托管機構進行課后服務工作,學校為服務機構免費提供場地,解除了家長的后顧之憂。

青島基隆路小學也是家委會通過公開招標,引進第三方托管機構進行課后服務工作。老師負責引導學生合理利用時間,輔助學生完成當天作業(yè),督促學生在完成當天作業(yè)的情況下進行口算練習、語文聽寫等,并引導學生利用完成作業(yè)后的空余時間進行課外書的閱讀。課間休息由專職教師看護孩子們活動。此外,開設初級科學實驗、硬筆書法、創(chuàng)意美術、手工制作、外教課等特色課程,每周安排兩節(jié),分別是周三、周五下午,每節(jié)課40分鐘。

課后托管還教3D打印,孩子喜歡

近日,市北區(qū)舉行2018年課后服務工作經驗交流會,一些校內托管運行情況較好的學校做了經驗介紹。據了解,為有效破解課后“三點半”難題,市北區(qū)專門發(fā)布通知,要求有關學校要做到兩個100%:一是在全區(qū)63所小學、九年一貫制學校中100%啟動課后服務工作；二是對學校的每位家長要100%傳達政策,調研摸底。目前,全區(qū)的課后服務工作頗有成效。

在青島上海路小學,每周二、周四下午是托管學生最開心的時間。孩子們在課后托管老師的帶領下學習豐富多彩的科技類課程,有3D打印初級課程、機器人組裝、編程基礎課程等。“花一份錢,可以享受兩份服務,不用再額外給孩子報班了,真好!”不少家長對這種托管模式交口稱贊。

而其他時間里,學生們也會在托管老師的帶領下聽、說、讀、寫,復習當天所學,鞏固知識點,給孩子進行課后作業(yè)輔導的還都是有經驗的退休老教師。校內托管老師每天也都堅守崗位,直到把孩子全部交到家長手里,才安心離開。學校相關負責老師宋沛介紹說,上海路小學的第三方托管機構是由學校代表和家委會成員共同選出來的,三方平時也經常溝通交流,隨時改進,共同為托管學生提供最優(yōu)質服務。

家長從忐忑到認可并積極報名

目前市北區(qū)學校的校內托管主要有三種模式:一是由學校教師負責放學后的看護；二是利用社會資源,采用家長義工、退休教師或大學生志愿者的方式免費看護；三是由家委會主導,委托第三方進校托管。大部分學校是以第三種模式為主。“現(xiàn)在,越來越多的家長希望孩子能夠得到高質量的課后教育服務,而不僅僅是解決孩子放學后‘沒地去’的問題,所以引進有經驗、高品質的第三方托管機構最能滿足學生、家長的需要。”青島長陽路小學副校長李獻萍說,由于學校報名參與課后服務的學生當中,不少是特殊學生或學困生,所以學校還與家委會投票選出來的優(yōu)質托管機構展開“幫扶計劃”。

優(yōu)質的校內托管模式讓不少家長從一開始的忐忑變?yōu)檎J可和積極報名。青島普集路小學新學期的校內托管人數從最初的21人增長為36人,第一天室內閱讀,第二天足球特色課,第三天學習繪畫……一些進行校內托管的家長還自發(fā)在班級家長群里夸贊托管服務好,也引來不少家長接龍報名。“目前,學校托管采用‘學校家委會主導、學校參與配合、引入第三方托管’的模式。經過一個學期的摸索,托管內容不斷完善,也逐漸得到了家長們的認可。”普集路小學副校長林曉光說。

平安路第二小學新學期的校內托管人數也從原來的60余人增加到98人。雖然學校也是引入的第三方托管機構,但托管老師均有相應的教師資格證,在看管孩子寫作業(yè)同時,還會著重培養(yǎng)孩子好的行為習慣和學習能力。

學校成立課后服務社團,成果豐碩

記者從嶗山區(qū)教體局獲悉,嶗山區(qū)也在積極推進課后服務工作,并把這項工作列為區(qū)辦實事。從今年春季開始,在全區(qū)小學低年級中全面開展課后服務,嶗山區(qū)第二實驗小學是其中特色鮮明的一所。

作為一所擁有3200多名學生的小學,學校采用校內教師和外聘教師相結合,面向全校學生實施免費課后服務的模式,鼓勵學生依據自身特長,特別是興趣所向,選擇合適的社團活動,探索著這一問題的解決之道。目前,學校已經成立了課后服務社團55個,涵蓋體育天地、美工藝廊、科技創(chuàng)新、品音戲舞、生活技能、文化涵養(yǎng)、國際視野等七大領域,充分滿足全校學生課后服務的需求,同時也帶來了豐碩的成果。啦啦操社團、健美操社團、合唱社團、國象社團、乒乓球社團等,在省市乃至國際比賽中屢獲大獎。學校機器人社團參加VEX項目2016獲得世界金獎、2017年和2018年蟬聯(lián)世界總冠軍。

嶗山區(qū)各學校結合區(qū)情校情,開展的課后服務各有特色。一部分學校由家委會委托有資質的第三方機構開展課后服務,保證質量、確保安全；一部分學校由學校教師進行看管,組織學生進行閱讀和游戲活動；還有不少學校結合實際情況,利用校內社團、興趣小組、俱樂部等方式,開展多元課外活動,學生在放學后可以根據自己的興趣愛好,自主選擇參加體驗類、綜合實踐類、科技類、語言類等活動。

去年9月,市教育局專門下發(fā)《關于做好全市中小學生課后服務工作的通知》,要求在全市義務教育段學校開展課后服務工作,解決學習日下午放學后小學低年級學生、進城務工人員隨遷子女、農村留守兒童等放學接送困難、在家無人照顧、安全存在隱患等社會難題。

根據《通知》要求,課后服務工作具體時間安排由各中小學結合實際研究確定。課后服務工作堅持學生家長自愿的原則。

課后服務內容一般是安排學生做作業(yè)、自主閱讀,開展體育、藝術、科普活動以及娛樂游戲、拓展訓練、社團與興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等活動,提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。堅決防止將課后服務變相成為集體教學或“補課”,不得組織存在較大安全風險的活動。