師資，是學校最重要的競爭力。平度一中的袁立香老師榮獲青島市“名師榜樣” 

稱號，紀晉平老師榮獲“改革創(chuàng)新之星”稱號，宋宏亮、孫煒康、李妮三位老師 

入選山東省教育科學研究專家?guī)?，這個庫里，平度一中入選人數(shù)遙遙領(lǐng)先，在剛剛頒獎的“青島市最美教師”評選中，李曉祿老師榮膺“最美教師”稱號……得益于學校創(chuàng)建的教師專業(yè)發(fā)展“生態(tài)支持系統(tǒng)”，平度一中名師輩出——山東省特級教師3人，山東省人民教師1人，山東省優(yōu)秀教師8人，青島市優(yōu)秀教師近20人，青島市教學能手、學科帶頭人和專業(yè)技術(shù)人才60余人……業(yè)務(wù)精湛、精明強干的“老教師”，和入職不久、風華正茂、積極上進的年輕教師薪火相傳，悉心培育了一屆又一屆的棟梁之才。 

平度市教體局局長柴生華參加平度一中教研活動。 

“導師引路”定制教師培訓課 

名師是學校賴以發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。多年來，推動平度一中強力發(fā)展的動力是名師，大力提升平度一中教育品牌的也是名師，如山東省人民教師、山東省特級教師于振璽，山東省優(yōu)秀教師孫元光以及青島市特級教師張克平等諸多名師，已成為學校支撐打造名校的一支中堅力量。 

為進一步加強名師工程建設(shè)，平度一中不斷把名師培育作為重點工作，通過理念引導、培訓跟進、工作創(chuàng)新、責任約束、經(jīng)費配置等多項激勵措施，傾力打造一支多樣化、復合型的優(yōu)質(zhì)名師工程隊伍。平度一中為老師量身定制培養(yǎng)模式。學校組建了教師專業(yè)發(fā)展培訓專家導師團，為教師專業(yè)發(fā)展提供個別指導。 

“同伴陪伴”讓教師成長不孤單 

導師的力量雖然強大，但畢竟受時空限制，平度一中為教師建立了專業(yè)發(fā)展的同伴機制，隨時解決教師的日常問題。學校把教研組長培養(yǎng)成為學科帶頭人，賦予教研組長學科建設(shè)的管理權(quán)，帶領(lǐng)全組教師，從職業(yè)道德、教師培養(yǎng)、課堂教學、校本教研、資源管理、特色建設(shè)等六個方面，自主規(guī)劃本學科建設(shè)。教研組長每周兩節(jié)課的教研活動，由教研組長和學科教師自我設(shè)計研究主題，自主開展教學研究活動。成立名師工作室，由名師陪伴普通教師成長。 

同伴陪伴，讓教師在學習的路上不畏難、不孤獨，不懈怠。學校實施教師“骨干教師——首席教師——卓越教師”三級名師生態(tài)工程，并出臺了《青年教師培養(yǎng)工作方案》《學科首席教師制度》《骨干教師制度》《卓越教師制度》，引領(lǐng)全體教師向?qū)W術(shù)權(quán)威教師邁進。 

學者型教師帶動校園向上風氣 

現(xiàn)在的平度一中，教師養(yǎng)成了良好的自主發(fā)展習慣，爭做學者型教師成為教師自主發(fā)展的主旋律。青年教師自發(fā)成立了青島市第一個青年教師讀書會、班主任工作研究會，遲偉杰、張紀明等20多名老師出版了《走一步，再走一步》、《尋找生命深處的力量》、《生物教學中培養(yǎng)學生自我效能感的內(nèi)容和方法》等個人學術(shù)研究專著，教師從簡單的一題一例的辨析，走上了真正的學術(shù)研究。 《課程改革中教師科學教法的研究》、《素質(zhì)教育觀下的優(yōu)質(zhì)課研究》獲中國教師基金會科研成果一等獎，《“單元導學式”語文教學研究》獲青島市首屆教育教學獎二等獎，學校榮獲全國教育科研先進集體稱號，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的教師。 

“星級標準”綜合評價班主任 

為了進一步推進教師專業(yè)化發(fā)展，尤其是落實班主任工作專業(yè)化，平度一中加大了對班主任的培訓力度。在過去的一年里，累計派出了30多位班主任參加省市和國家級的班主任專題培訓。學校即將啟動“星級班主任”評選獎勵制度。學校制訂了《平度一中星級班主任評選條例》，明確評選的范圍、條件、崗位職責和相關(guān)待遇。星級班主任包括“一星級班主任”、“二星級班主任”、“三星級班主任”、“四星級班主任”、“五星級班主任”。首先評選“一星級班主任”，只有在獲得低一級別的班主任基礎(chǔ)上，才能參評高一級的班主任。學校將元旦前的最后一個周，規(guī)劃為平度一中“班主任榮譽周”，在班主任榮譽周里，向校內(nèi)外宣傳優(yōu)秀班主任事跡和經(jīng)驗。 

平度一中將大力借助教體局以及更高一級教育機構(gòu)的力量，培育更多的特級教師、學科帶頭人和省市級教學能手。在全新的名師培育理念的導引下，平度一中必將成為名師的搖籃，成為百家爭鳴、百花齊放的名師生態(tài)園。 記者趙黎 

平度一中名師榜 

平度一中 李相臻 

言傳有意，身教無聲 

“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”心懷智慧與愛的陽光的李相臻老師，出生于教師之家，投身教育事業(yè)20年。在同學眼中，他就是“高考題庫”。每個知識點涉及的高考原題，他都是信手拈來。知識的融會貫通，材料的儲備積累，是李相臻老師大量刷題的結(jié)果。 “教師入題海，學生出題海”，他說自己多做題，才能給學生精選出最適合的習題。他的學生考練都是當天做、當天批，因為這樣能提高考練講評的效果。 

李相臻老師還是一位心理學愛好者，是平度一中首批心理學兼職教師，他的言行舉止總是學生模仿的典范。他倡導責任意識、擔當精神，2007年，闌尾炎發(fā)作，做完手術(shù)后三天，因為掛念那60多個高考前的學生，他回到教室，站立授課。教師是最好的教育資源，他站出了自己最好的樣子，也感化著學生發(fā)現(xiàn)更好的自己。2015年高考，他的班級平均分高達647.34 分 ，2018年高考，平均分高達632分，高分段噴涌而出，5位同學獲得清華、北大的錄取資格。這兩年，他班上的所有同學考入自己心儀的重點大學。而他，也從一名普通的教師成為了物理教學的“品牌”、班主任工作的“專家”。他先后獲得山東省優(yōu)質(zhì)課展評二等獎、青島市教學能手，青島市學科帶頭人、青島市學生最喜愛的教師、青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才、平度市優(yōu)秀教師、平度市優(yōu)秀班主任等榮譽稱號，所帶班級四次榮獲青島市優(yōu)秀班集體稱號。 

平度一中 李言君 

語文班主任帶學生讀英語 

早自習上，班主任兼語文老師李言君帶領(lǐng)同學們一起讀英語。 “剛接手五班的時候，班級的語文成績出色，英語成績相對不足，我索性就帶他們讀起了英語。”學生需要什么，老師就帶他們補什么，高考成績出來，全班絕大部分同學都可以入讀重點大學，600分以上的也有10人。 

“要像呵護自己的眼睛一樣去呵護學生的夢想，像愛惜圣潔的尾羽一樣關(guān)愛集體榮譽。 ”夢想教育和關(guān)愛教育是李言君一直以來的目標與追求。開學第一課上，他便拋出了兩個人生大問題：“你是誰？你將成為誰？ ”主題班會上，他與學生分享“從夢想起航”、“為夢想助力”……正是在這樣的影響下，學生們漸漸懂得了追求夢想的責任與義務(wù)。李言君細心觀察每一名學生的學習情況和生活中的問題，不厭其煩地督促他們改進。學校的走廊、備用教室都成了他的“戰(zhàn)場”，班級學習氛圍得到極大提升。在與學生孫連浩的交流中，李言君通過搜集相關(guān)學校資料，幫他確立了考取浙江大學的目標。 “我要成為國家一流的生物工程人才。 ”正是在這樣的宣言下，孫連浩在今年高考中取得了630分的好成績。在李言君的指導下，學生們自主成立了學習幫包小組，共同分享學習心得，相互扶持。老師們則組成以學生為中心的教育團隊，擠出更多時間來幫助學生提升弱勢學科的成績。三年里步步為營，李言君所帶的班級成績穩(wěn)居級部前列。 

平度一中 劉志初 

引導學生用好反思的力量 

連續(xù)擔任班主任工作15年的劉志初送過七屆畢業(yè)班，帶領(lǐng)的班級多次獲得青島市優(yōu)秀班集體榮譽稱號。他也先后被評為平度市優(yōu)秀教師、山東省教師高中遠程研修優(yōu)秀學員、山東省骨干班主任培訓優(yōu)秀學員。多次獲校級十佳班主任、十佳青年教師、優(yōu)秀教師等。2018年高考，劉志初所帶的班級取得了優(yōu)異成績。不僅全班成績喜人，600分以上更有11人，一名同學652分，單科數(shù)學滿分2人，140分以上12人，英語140分以上有8人。自高二接班以來，劉志初始終注重同學們自信心的培養(yǎng)，他通過一系列的主題班會和活動幫助學生樹立信心，無論階段考試成績?nèi)绾?，始終引導同學們穩(wěn)步前行，每次考試后必定要書寫關(guān)于考前考中考后的反思，以求每考皆有所得，為高考積累更多的模擬實戰(zhàn)經(jīng)驗。成績出來后，劉志初帶著學生進行客觀分析，將適度表揚與冷靜提醒結(jié)合，使同學們不過分糾結(jié)于成績，而是以高考為最終目標，將平日考試作為知識與經(jīng)驗積累的重要機會。 

劉志初沒有因為高三到來就封閉了同學們的生活，課上課下，他積極與同學們互動，給予同學們生活與學習方面的具體指導，在關(guān)注同學們的學習狀況的同時，積極鼓勵同學們參與體育活動，組織同學們上心理課舒緩壓力，通過幽默的話語，睿智的語言激勵同學們。 

平度一中 曲馥玉 

笨辦法錘煉最扎實的學問 

時間不會虧待每一個努力生活的人。有27年從教經(jīng)歷的平度一中英語教研組長曲馥玉說，學生成長的同時，她也先后獲得了平度市教學能手、平度學科帶頭人，獲平度培訓專家稱號。在2018年的高考中，平度一中英語成績非常突出，最高149分，兩人148分，145以上的有33人。 

至臻至善，只為精品。曲馥玉2001年寒假進入一中，半途接班。當時教學資源貧乏，有時為了查閱或求證一個詞的用法，她會翻閱所有的字典與參考書；為了提高課堂效率，她常常會把教案進行反復的糾正補充，直至全部記住所有內(nèi)容與流程；為了更好地提高課堂效率，避免優(yōu)秀學生的質(zhì)疑，每個知識點，她都要反復揣摩，力求最佳，半點都不含糊。正是那段沒有現(xiàn)代電子產(chǎn)品的日子，成就了她以后極強的業(yè)務(wù)能力，至今受益。 

英語組一直是學術(shù)氛圍濃厚，精誠團結(jié)，無私奉獻的一個群體。正是一代代老教師的無私傳承，年輕教師的虛心好學，中年教師的敢于擔當，共同推進群體中的每一人。曲馥玉多年擔任培優(yōu)教學任務(wù)，有五名學生在她的培養(yǎng)下，考入清華北大。 

平度一中陶宥臻 

“嚴”字當頭“愛”在其中 

2008年，陶宥臻老師懷揣著對教育事業(yè)的憧憬和崇敬，來到了仰慕已久的平度一中。在地理教學中，他潛心研究，精心準備，講課風趣幽默，內(nèi)容循序漸進，不斷激發(fā)學生的求知欲，讓學生快樂地學習，愉快地收獲，所教班級成績名列前茅。陶宥臻管理班級“嚴”字當頭，“愛”在其中。 

“高中三年最最感激的就是遇見了你。從一開始的讓人害怕，到最后的難以割舍，現(xiàn)在都特別讓人懷念。老師，真的很感謝您，恐怕以后都碰不到您這樣的人了，正直、陽光、積極，總是讓人充滿向上的能量。 ”教師節(jié)時的一條學生短信是對他班主任工作的最好評價，樸實的話語表達出學生對陶老師的愛戴和感激，折射出陶老師班主任工作的豐碩成就。彈指一揮間，十年瞬間即逝，對教育事業(yè)的熱愛，對學生成長的關(guān)愛，始終未變，相信他會在教育這塊沃土上，春風瑞雨潤桃李，神州大地盡芳菲。 

平度一中 孫元光 

把關(guān)愛學生放在首位 

孫元光，作為一名一線人民教師，三十多年教壇生涯，始終伴隨著領(lǐng)導的信任、同事的欽佩、學生的敬仰。 2011年至2018年連續(xù)八年奮戰(zhàn)在高三一線，每一屆接手一個較差的班集體，經(jīng)過他一年付出努力，最終會成為一個優(yōu)秀的班集體，博得家長的盛贊。任班主任三十多年，他在班級管理方面，潛心研究，探索出一套行之有效的工作方法。每天都是早出晚歸，每天都要“五查”、“五到”。他有個“篝火燃燒”理論，那就是要使火勢持續(xù)旺勢，需不斷地挑動，驅(qū)除外層的灰塵，獲得充足的氧氣。所以孫老師堅持每天找?guī)讉€學生談心，了解他們的思想動態(tài)，解除思想障礙，激發(fā)學生的學習斗志。 

作為一名教師，有時候，一個動作，一句話，甚至是一個眼神，都有可能對學生產(chǎn)生很大的影響。在教室、在宿舍、在校園，到處都有他與學生促膝談心的身影；晚自習、星期日、寒暑假，時時都有他與學生及家長溝通聯(lián)絡(luò)的話語。他的教育原則就是把關(guān)愛學生放在首位，貫穿在教學過程中。體現(xiàn)在每一個環(huán)節(jié)，無論什么時候，無論哪種情況，一心一意關(guān)愛學生這個信念不能忘，設(shè)身處地為學生著想這個根本不能丟，把愛撒向每一個學生。 

平度一中 許少杰 

用生命去堅守一份事業(yè) 

教師，對很多人而言，僅僅是眾多平凡職業(yè)中的一種，然而對平度一中許少杰而言，它不僅僅是一個職業(yè)，更是他所堅守的一份事業(yè)，是他用生命中最美好的年華去詮釋的一份寄托！剛?cè)肼殨r為了提高自我，許少杰制定了備課計劃，2013級從高一到高三，整整三年，他幾乎每天晚自習都泡在辦公室，研究教材、教參，借鑒優(yōu)秀課例，自己做課件、寫詳案、試講，日復一日……許老師開玩笑地說，從他徹底跑偏的體型和日漸稀少的頭發(fā)中，他知道，自己成長了。繼而接了2015級的高二，他又從頭把之前的教案、課件推翻，重做……他說，就像孩子不能拒絕長大一樣，教師也不能排斥自己在業(yè)務(wù)上的成長。 

許少杰緊跟學生的發(fā)展動向，實時學習新的班級管理理念。他經(jīng)常有意地了解一些學生所關(guān)注的東西，從音樂到影視，從飲食到文學，為的就是讓學生覺得他是值得靠近的，因為他們彼此之間可以實現(xiàn)無障礙溝通。除此之外，許老師抓嚴抓實各項常規(guī)工作，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。他還利用班級微信群，將學生在校情況及時反饋給家長，與家長溝通，形成了教育合力。 

平度一中 尹德波 

不讓后進生成為掉隊的孤雁 

執(zhí)教十五年，做了十五年班主任，送走十屆畢業(yè)班，最近七年連續(xù)奮戰(zhàn)在高三一線。這就是平度一中尹德波的從教履歷。他始終認為：教育是一項平凡而又偉大的事業(yè)。只有踏踏實實地做好每一件事，認認真真地做學生信賴的教師，才能平凡之中見偉大。作為班主任，尹德波熱愛學生，尊重學生，更相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。剛接新班時能張口喊出學生的名字、學生學習低潮時拉他一把、學生生病時給予問候……這些看似不起眼的小事，讓學生體會到了實實在在的師愛，也培養(yǎng)起了濃濃的師生情，為班主任工作夯實群眾基礎(chǔ)。 

十五年如一日，他始終以最大的熱情全身心投入教育教學工作當中，在業(yè)務(wù)上他嚴謹執(zhí)教，鉆研教材，改進教法，努力教學，提高課堂教學藝術(shù)和效率，因教學水平頗高，先后獲得多個榮譽稱號。與此同時，他本人不斷加強教育學理論的學習，提高專業(yè)知識水平和技能，加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)。 

平度一中 臧傳金 

潛心研究題型悉心陪伴學生 

做為一名平度一中的老師，臧傳金深感教育責任之重大。在多年的教師生涯中，他始終牢記社會、學校、家長所賦予的期望，牢記身為班主任的職責，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、有內(nèi)涵、身心健康的人。在教學上，臧傳金深入研究近幾年各地高考真題，認真分析其中涉及的題型和考法，讓學生們輕松迎接高考，決勝高考。每個題目板書時，他都為學生們留出時間消化思考上一個題目，做到充分利用課堂時間，讓學生們游刃有余地將知識吃透。課堂上每句話非重點即易錯點，絲絲入扣，環(huán)環(huán)相接，讓課堂高效。 

考慮到學生們長時間不能回家，也沒時間經(jīng)常給家長打電話，臧傳金每天絕大部分時間都在班里陪伴著學生，時刻了解學生們的心理狀態(tài)，時時提醒學生們注意的問題，及時幫助學生們排解學習和生活上的壓力。冬天學生打水麻煩，他就利用值班時間，幫孩子們打好熱水。去宿舍看孩子們，提醒學生們注意休息。風雨無阻的陪伴，讓學生感受到家般的溫暖和老師的關(guān)愛。 

平度一中 張治軍 

用熱情感染所有的學生 

從實驗室到三尺講臺，從細胞生命的傳奇到人生課堂的執(zhí)念，在二十六年的教學生涯中，他用燃不盡的熱情感染所有的學生，用溫暖的笑容激勵一代又一代學子，用深情的陪伴送走一屆又一屆班級。他就是平度一中老師——張治軍。“老師就是家長，班主任應該抱著把每個學生都當成自己孩子的心態(tài)，讓他們的家長放心。 ”在學生們眼中，張治軍是威嚴慈愛的老張同志。天不亮就起來抓早讀，不值班的時候也習慣跑到教室“查崗”。學生犯錯，他循循善誘、因材施教；學生生病，他噓寒問暖，忙前忙后常常忘記自己的孩子。 

作為一名生物課老師，張治軍提倡做題要“以少勝多”。他習慣為學生制定一些短期小計劃，以一周或兩周為努力時間段，讓學生一點點向終點邁進。在平日的教學中，他用自己深厚的知識功底為學生們篩選精要題目，讓學生通過練習掌握基礎(chǔ)知識和提高分析解題能力，學習之余，他也注重勞逸結(jié)合。尊重學生，理解學生，發(fā)自內(nèi)心地去愛每一個學生，激發(fā)每一位學生的潛力，讓每一位學生體驗成功的快樂，擁有一份能把握自己未來的自信，一直是他工作的準則和信念。