■孫建玲在孩子們的簇?fù)懋?dāng)中。

“她是一位善用愛(ài)心雕琢學(xué)生心靈的老師，是學(xué)校里實(shí)至名歸的骨干老師，是一位不斷創(chuàng)新、精益求精的老師，是一位熱忱幫助青年老師的‘導(dǎo)師’！”這是嶗山區(qū)張村河小學(xué)校長(zhǎng)王平對(duì)2018青島市最美教師、張村河小學(xué)教師孫建玲的評(píng)價(jià)。

在班主任的崗位上，孫老師干了20多年，小學(xué)班主任工作瑣碎繁重，孫老師以“母親”的愛(ài)引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，她對(duì)待學(xué)生耐心、細(xì)心，在處理學(xué)生事務(wù)時(shí)堅(jiān)持做到公正、無(wú)私，受到了學(xué)生的好評(píng)。

有一年，班里轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)叫小冉的男生，他天天蓬頭垢面，有一次竟然偷拿同學(xué)的錢(qián)去買(mǎi)零食。孫老師隨后了解到，小冉和爸爸相依為命，而爸爸忙著打工養(yǎng)家沒(méi)時(shí)間管他。在和小冉談過(guò)后，她悄悄將小冉拿同學(xué)的錢(qián)還了，并利用節(jié)假日帶小冉來(lái)自己家，帶他到自家桃園摘桃子吃，小冉快樂(lè)得像風(fēng)一樣在樹(shù)叢中穿梭。通過(guò)幾次這樣的接觸，孫老師用愛(ài)融化了小冉那顆原本冰冷的心。

前幾年孫老師身體不好，醫(yī)生一再叮囑她臥床休息，但是為了學(xué)生，她只在周末到醫(yī)院治療，整整一年多，她沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假。近幾年，她連續(xù)承擔(dān)畢業(yè)班教學(xué)工作，以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)備課組認(rèn)真?zhèn)湔n、備考，在全區(qū)的畢業(yè)抽測(cè)中，學(xué)校畢業(yè)班成績(jī)十分突出。

孫老師還是學(xué)校里第一個(gè)把書(shū)法帶入語(yǔ)文課堂的老師，她教會(huì)農(nóng)村孩子第一次拿起毛筆，在筆墨紙硯中接受傳統(tǒng)文化的熏陶。在學(xué)校的“骨干帶新工程”中，孫老師帶出的多位老師已成為學(xué)校骨干，在全區(qū)嶄露頭角，她指導(dǎo)的青年教師開(kāi)設(shè)了青島市公開(kāi)課，參加青島市優(yōu)質(zhì)課比賽并獲一等獎(jiǎng)。

工作以來(lái)，孫老師多次開(kāi)設(shè)區(qū)市級(jí)展示課，在青島市優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng)，獲得青島市“一師一優(yōu)課”一等獎(jiǎng)。因?yàn)楸憩F(xiàn)突出，她還被評(píng)為嶗山區(qū)優(yōu)秀教師、嶗山區(qū)首批骨干教師、青島市魅力教師等。

與城區(qū)學(xué)校相比，張村河小學(xué)的地理位置、交通條件并不優(yōu)越，但校長(zhǎng)王平告訴記者，學(xué)校有一批像孫老師這樣的優(yōu)秀教師，他（她）們抱持著教育情懷，默默耕耘在這片充滿(mǎn)希望的沃土上。自1934年建校以來(lái)，學(xué)校在長(zhǎng)期發(fā)展中積淀了優(yōu)良的教育教學(xué)傳統(tǒng)，經(jīng)歷了2008年三校合并、教育資源整合優(yōu)化之后，如今又迎來(lái)校園改擴(kuò)建這一新的發(fā)展里程碑。

近年來(lái)，學(xué)校先后榮獲全國(guó)素質(zhì)教育優(yōu)秀示范校、 中國(guó)青少年創(chuàng)客奧林匹克系列活動(dòng)實(shí)驗(yàn)基地、國(guó)學(xué)經(jīng)典教育聯(lián)盟單位、中韓國(guó)際交流優(yōu)秀單位、山東省規(guī)范化學(xué)校、青島市文明單位、青島市現(xiàn)代化學(xué)校等40多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)校正以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以激發(fā)師生內(nèi)動(dòng)力為著力點(diǎn)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造多元開(kāi)放的現(xiàn)代名校和生命共長(zhǎng)的陽(yáng)光樂(lè)園。 王沐源