▲呂文強

▲呂文強在給學生講課。

▲課堂上的呂文強循循善誘。

□青島日報/青島觀/青報網記者 王沐源

他記不清多少次向瀕臨輟學的學生伸出援手，近些年資助學生就花去了30余萬元；他篤信“天生我材必有用”，作為老師，不能放棄任何一個孩子——

教師的人格魅力對學生心靈的影響，是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵和懲罰手段都不能替代的教育力量——

在教師節(jié)臨近之際，青島教育傳來好消息，平度市朝陽中學教師呂文強獲評2018年全國教書育人楷模，是山東省唯一一位入選教師，全國也僅有10人獲此殊榮。

“呂老師入選是實至名歸，我們一點都不感到意外。”朝陽中學校長李學宋說，“他沒有做什么驚天地泣鬼神的大事，但他就像‘活雷鋒’一樣，長年累月、一如既往、全身心地去愛學生，他的事跡是最有感染力的。”

“有我在，她就不能輟學”

出生于1959年的呂文強家境貧寒，兩歲喪父，母親咬牙堅持供他上學，并告訴他：“只有知識才能改變你的命運。”這句話對呂文強產生了一生的影響。于苦難中長大、一路磕磕絆絆讀完高中的他，在成為一名教師后暗下決心，絕不讓自己的學生因家庭困難而輟學。

呂文強曾在一所偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學工作26年，在送走的一批又一批學生中，他自己也記不清究竟多少次對瀕臨輟學的學生伸出援手，小芹（化名）的經歷讓他印象深刻。那一年，他新接的初三某班學生小芹沒有到校。當天下班后，呂文強來到了小芹家中，一下子就明白了緣由：低矮陰暗的小土屋里，唯一的電器是燈泡，還因交不上電費成了擺設；小土炕的東頭躺著癱瘓的父親，西頭躺著先天殘疾的姐姐；媽媽下地干活還沒回家……在那一刻，呂文強仿佛看到了自己的童年，他當即許諾：“有我在，小芹就不能輟學，她的一切費用我全包了，至于家里的活，我想辦法幫著干。”

從那以后，小芹就吃住在呂文強家里。周末呂文強一家三口到她家地里幫著干活，農忙時節(jié)還找他的親戚朋友幫著搶種搶收。老師全家人的關愛化為小芹巨大的學習動力，她格外刻苦，成績突飛猛進。中考填報志愿時，她毫不猶豫地選擇了師范，她也要成為呂老師那樣的好老師。當小芹拿到錄取通知書時，呂文強借遍親戚朋友，為她湊夠了學費。

粗略算來，呂文強僅資助學生就花去了30余萬元。然而當自己的女兒接到大學錄取通知書時，他卻拿不出4200元的學費。“學生的路還很長，我想竭盡全力去幫助他們。”呂文強對記者說，家人對他的做法一直很支持，“我愛人也是一名教師，她特別有愛心，作為女性，她經常比我考慮得更周到。”

“作為老師，不能放棄任何一個孩子”

學生的經濟困難比較好解決，對于思想上出現(xiàn)問題的學生，卻需要老師投入更多耐心和感情。

有一年，呂文強新接初三某班，學生小波（化名）曾因斗毆進過派出所，但他不思悔改，破罐子破摔。小波上第一節(jié)課時就趴在桌子上裝睡，還不時發(fā)出奇怪的聲音。呂文強關心地問他是不是身體不舒服，他卻擺出一副找茬的樣子說：“你真聰明，我確實不舒服。”呂文強知道小波是在故意氣他，但他沒有訓斥小波，而是掏出20元錢放到他手里，真誠地對他說：“快到醫(yī)務室去看看吧。”小波疑惑地看了看呂文強，慢慢低下頭說：“我能堅持。”呂文強隨即當著全班同學的面表揚了他帶病堅持學習。那節(jié)課，小波特別安靜，聽得特別認真。

小波學習基礎差，呂文強就耐心輔導，絞盡腦汁想辦法激發(fā)他學習的積極性。他經常把小波領到家里吃住，并不失時機地感動他、教育他。呂文強知道，轉化小波不可能在短時間完成，他必須做好打“持久戰(zhàn)”的準備。一個星期天的晚上，呂文強帶病把鎮(zhèn)上的飯店、旅館、錄像廳找了個遍，最后在一家游戲廳里找到了小波。當看到臉色蠟白的呂文強站在面前時，小波愣住了。為小波付上錢，呂文強領著他來到自己家，愛人端上了熱騰騰的飯菜，小波哽咽了，從那以后，小波像變了一個人，各方面表現(xiàn)都很積極。

“其實在小波心靈深處，有許多積極向上的火花，他熱愛集體，有組織能力。”呂文強說，小波被推舉當了副班長以后，熱情高漲，后來小波光榮參軍入伍。呂文強說，優(yōu)秀的孩子交到誰手里都差不了，處于弱勢群體的孩子也各有特長，所謂“天生我材必有用”，幫助每個孩子找到自己的價值，是老師的職責所在。

呂文強一次又一次成功將“問題學生”帶回陽光下，常常有外校的家長和老師前來求助、取經，“轉化一個孩子，其實特別艱難，過程十分漫長。”他坦言，“但是作為老師，不能放棄任何一個孩子。”

當記者詢問呂文強轉化“問題學生”的“秘訣”時，他說：“把他當成自己的孩子。建立信任是一個艱難的過程，對孩子必須要真誠，要有足夠的耐心去堅持、去等待。”

“沒有過硬的業(yè)務，再高尚的師德都會顯得蒼白”

“教師的人格魅力對學生心靈的影響，是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵和懲罰手段都不能替代的教育力量。這種人格魅力來自學術水平和道德情操的完美統(tǒng)一——沒有過硬的業(yè)務能力，再高尚的師德都會顯得蒼白；反之，業(yè)務能力再強，若沒有師德，就會成為一種危險。”這是呂文強在與首都師范大學研究生交流時所談到的心得體會，也是他一直信奉的信條。

呂文強已不再年輕，記憶力不如從前，但他不甘落后，潛心探索，勇于創(chuàng)新，他的“讀、議、導、練、用”五步教學法，改變了以往政治教學那種理論與實踐脫節(jié)的弊端，以知導行，知行統(tǒng)一，使學生不僅學到了知識，也學會了做人。

作為青島市政治學科教學能手、學科帶頭人，呂文強在淄博市舉行了山東省公開課。他有30多篇論文在國家獲獎或在刊物上發(fā)表。在市級以上優(yōu)質課、基本功比武等一系列大賽中，他都獲得一等獎。中國教育學會、國家國培計劃組委會等單位多次邀請他參加中國教育問題研討會，并在會上作典型發(fā)言。近年來，他還曾獲全國師德標兵、齊魯最美教師、山東省教書育人楷模等榮譽。

今年59歲的呂文強明年即將退休，呂文強說，“我有一顆永不服老的心。”每接一個新班，呂文強總是把自己編成班級中的最后一號，他經常換上運動裝，和孩子們一同軍訓，一同參加乒乓球比賽、田徑比賽、拔河比賽，“和孩子交流是一門藝術，要用他們喜歡的方式和他們交流，每多一項與孩子相近的興趣愛好，就多一條通往孩子內心的路徑。”呂文強說。