中國教育新聞網(wǎng)青島３月４日訊（記者　孫軍）“４年的托管證明，‘家長義工和退休教師公益托管模式’既不增加家長經(jīng)濟負擔(dān)，又幫助家長解決了孩子下午放學(xué)沒人接、無人照看的困難，還發(fā)揮家委會和退休教師作用，不失為一種破解托管難題的好方法。”山東省青島市湖島小學(xué)校長馬暉告訴記者。

據(jù)了解，目前青島市市北區(qū)６０所公辦小學(xué)都依托學(xué)校的場所和設(shè)備，開展“三點半”學(xué)生課后服務(wù)，包括利用社會資源，采用家長義工、退休教師或大學(xué)生志愿者的免費看護；由學(xué)校教師負責(zé)放學(xué)后的看護；由家委會主導(dǎo)，委托第三方進校有償托管。這“三種模式”很好地解決了區(qū)域內(nèi)學(xué)生放學(xué)“無人問津”的難題，也杜絕了以課后服務(wù)名義的亂收費。

青島市市北區(qū)教育局２０１７年印發(fā)《關(guān)于做好學(xué)生課后服務(wù)工作的通知》，明令各學(xué)校要通過干部會、教師會、家長會、家委會等途徑開展調(diào)研，最終確定本校的“托管”模式。要本著“家長自愿，校內(nèi)實施，有效監(jiān)管”的原則，主動告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施；要針對學(xué)生的身心發(fā)展特點，在指導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)天作業(yè)后，組織學(xué)生或進行閱讀、朗讀、誦讀、看動畫片等活動，或到操場參加跳繩、踢毽子、跳健身操、做游戲等藝體活動，還可以組織學(xué)生到開心農(nóng)場進行各種蔬菜播種、澆水、施肥、采摘等種植活動。學(xué)生開心地說，“看護”后不用帶書包回家了。說起義務(wù)教育段學(xué)校課后“托管”的實踐，年輕父母認為這是黨和政府給他們的大紅包，這個紅包將會更加厚實。

自２０１３年至今４年多時間，青島湖島小學(xué)采用“家長義工和退休教師公益托管模式”，先后有一百多位家長義工和退休教師加入托管義工團隊，托管學(xué)生數(shù)達６００多人次，受到家長的贊譽。學(xué)校制定《青島湖島小學(xué)托管工作實施方案》，向家長下發(fā)《自愿托管家長信》，與家長簽訂《托管安全協(xié)議書》，明確各自的權(quán)利和義務(wù)；學(xué)校明確了“托管簽到、教師導(dǎo)學(xué)、家長助學(xué)、益智益體、接送登記”的托管流程；托管時間為上學(xué)日的每天三點半到五點半。退休教師負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生完成課上未完成的作業(yè)，帶領(lǐng)學(xué)生背誦古詩、閱讀圖書等；家長負責(zé)組織觀看視頻、下棋、手工制作、戶外活動等。

該校一年級三班學(xué)生張旭的家長表示：“老教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)，讓我們放心；家長義工陪伴活動，讓我們安心。校內(nèi)免費托管，不僅是看管孩子，更解決了家長的難題。”退休教師仝月賢說：“人退休了，還可以從事熱愛的教育工作，真好。有時家長來接學(xué)生時間晚了，我一直和學(xué)生等著家長的到來。當(dāng)家長含著歉意對我說聲‘謝謝’時，我的心里感到莫大的欣慰，為自己還能為學(xué)校、為學(xué)生和家長出點力而高興。”

青島洛陽路第二小學(xué)采用本校教師放學(xué)后免費看護。由班主任老師負責(zé)學(xué)生的看護管理，針對學(xué)生的身心發(fā)展特點，在指導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)天作業(yè)后，組織學(xué)生進行閱讀、朗讀、誦讀、跳繩、踢毽子以及到開心農(nóng)場進行種植活動等。

青島平安路第二小學(xué)、青島同安路小學(xué)采用引入優(yōu)質(zhì)第三方機構(gòu)入校有償托管。由家委會主導(dǎo)，引入有教育教學(xué)培訓(xùn)資質(zhì)的第三方特色托管機構(gòu)進行課后服務(wù)，學(xué)生在第三方機構(gòu)有教師資格證的教師指導(dǎo)下，完成當(dāng)天作業(yè)的同時，還開設(shè)有兒童美術(shù)、英語等課程。