在教育部門和學(xué)校在著力為孩子們減負(fù)的時(shí)候，家長(zhǎng)卻主動(dòng)為孩子報(bào)了不少培訓(xùn)班。家長(zhǎng)們紛紛表示，不能讓孩子輸在起跑線上。接近1個(gè)月的寒假該如何度過？怎樣才能過一個(gè)充實(shí)而有意義的假期？該不該上培訓(xùn)班……針對(duì)家長(zhǎng)們的困惑與煩惱，記者采訪多位校長(zhǎng)及老師，看看老師家的孩子如何過寒假。

嘉定路小學(xué)副校長(zhǎng) 李春艷寒假不是學(xué)期的延續(xù)莫讓孩子承受太大壓力

在李春艷看來，假期就應(yīng)該給孩子足夠的空間和時(shí)間去放松自己，而不該以“贏在起跑線上”為理由讓孩子承受太多的壓力，“如果他喜歡奔跑，就讓他在草地上自由安全地跑起來。如果他喜歡鼓搗小發(fā)明，就讓他自己去動(dòng)手。家長(zhǎng)要讓孩子勞逸結(jié)合，安全、快樂地度過假期，這對(duì)于孩子來說，不是一個(gè)用分?jǐn)?shù)就能衡量的收獲。”

“我不會(huì)過多干涉孩子的寒假生活，如果孩子對(duì)某個(gè)領(lǐng)域很感興趣，他完全可以自己去鉆研，我們不希望讓孩子覺得寒假是學(xué)期的延續(xù)。”李春艷說，對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，李春艷鼓勵(lì)他們自主尋找感興趣的書目進(jìn)行閱讀。閱讀完畢后，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)搜索等方式形成一份讀書報(bào)告，或者是利用PPT以及視頻等多媒體技術(shù)，給同伴分享閱讀收獲，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

李春艷認(rèn)為，在假期與人相處也是一種學(xué)習(xí)，在此過程中，可以提高孩子的人際交往能力，讓他們接觸到更多的新鮮事物，“那些和小伙伴們一起玩耍的時(shí)間，看似‘不務(wù)正業(yè)’，但確實(shí)是必需的。”

李春艷表示，她在為孩子安排寒假生活時(shí)，也會(huì)尊重孩子們的選擇，“孩子寒假不要局限在書本的學(xué)習(xí)，應(yīng)該根據(jù)自己的興趣愛好，多選擇一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) ，外出旅游也是一種不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方式，放松身心的同時(shí)可以拓寬視野。”

對(duì)于寒假上培訓(xùn)班的做法，李春艷并不推崇，在她看來，學(xué)生成績(jī)好，并不是靠假期一個(gè)多月的時(shí)間打“突擊”戰(zhàn)，而是一個(gè)長(zhǎng)年累月堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)的過程。學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中，應(yīng)該全力以赴，不能把問題都留在假期到社會(huì)培訓(xùn)班集中解決。而且這樣做會(huì)讓學(xué)生形成依賴，在學(xué)校里放松對(duì)自己的要求。

李春艷認(rèn)為學(xué)生沒有必要在假期提前學(xué)習(xí)下學(xué)期的知識(shí)，“我們鼓勵(lì)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，但并不是讓他去提前把新知識(shí)給學(xué)一遍。提前學(xué)習(xí)新的知識(shí)，會(huì)讓孩子在下學(xué)期學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容時(shí)失去興趣。”她建議家長(zhǎng)可以在尊重孩子的意愿下，給他們安排一些寓教于樂的活動(dòng) 。書本學(xué)習(xí)方面，只要督促孩子按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)校布置的寒假作業(yè)即可。

嶗山區(qū)石老人小學(xué)校長(zhǎng) 閻志清把孩子送去培訓(xùn)是做“傻事”

“對(duì)于我們這種平常忙于工作的家長(zhǎng)來說，寒假是一個(gè)非常好的親子陪伴時(shí)期。”閻志清說，他會(huì)利用這個(gè)時(shí)間創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)陪伴孩子，比如可以和孩子一起閱讀并進(jìn)行討論，產(chǎn)生思維碰撞；可以和孩子一起制作小發(fā)明，激發(fā)孩子創(chuàng)造力；可以一起旅游，放松身心。

閻志清認(rèn)為，春節(jié)是家長(zhǎng)給孩子普及傳統(tǒng)文化知識(shí)的好機(jī)會(huì)，比如告訴孩子春節(jié)的來歷 、習(xí)俗等，“我們總是希望孩子在寒假能完成多少道習(xí)題，看完多少本書，卻沒想過，其實(shí)與父母過好一個(gè)春節(jié) ，也是完成一項(xiàng)很有意義的‘寒假作業(yè)’。”

如今不少學(xué)校會(huì)布置需家長(zhǎng)共同參與的實(shí)踐作業(yè)，對(duì)此一些家長(zhǎng)很“糾結(jié)”，他們認(rèn)為雖然此舉對(duì)培養(yǎng)孩子有好處，但也增加了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。也有家長(zhǎng)圖“省事”，假期將孩子送去培訓(xùn)班。對(duì)此，閻志清認(rèn)為，不應(yīng)該用“負(fù)擔(dān)”來形容陪伴孩子一起成長(zhǎng)的時(shí)光，那種因?yàn)橄诱疹櫤⒆勇闊?，而把孩子送到培?xùn)機(jī)構(gòu)的做法，就像在做“傻事”。

在他看來，家長(zhǎng)在陪伴孩子完成課外實(shí)踐任務(wù)的時(shí)候，自己也在成長(zhǎng)。在國(guó)外，許多家長(zhǎng)同樣承受著相當(dāng)大的生活和工作壓力，但他們卻能保證對(duì)孩子的陪伴時(shí)間。閻志清建議，學(xué)校不宜布置過多書面作業(yè)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，而家長(zhǎng)也應(yīng)該盡可能在假期留更多時(shí)間陪伴孩子。

在閻志清看來，寒假還是要以休息為主。但休息不等于浪費(fèi)時(shí)間，假期可以不用像上學(xué)那樣早起 ，但依舊要保證科學(xué)的作息。“可以放松但不要放縱，不需要太緊張，也不要太慵懶。只有會(huì)休息才會(huì)學(xué)習(xí)，怎樣過好假期是一種能力。”

青島同安路小學(xué)教導(dǎo)主任 謝艷春利用假期有針對(duì)性地補(bǔ)習(xí)多參與游學(xué)

謝艷春說，她在寒假，會(huì)幫助孩子用閱讀、學(xué)業(yè)總結(jié)、實(shí)踐活動(dòng)來充實(shí)假期，“孩子可以借鑒老師推薦的書單來自主選擇閱讀書目，并撰寫讀書筆記，假期歸來和同學(xué)交流讀書心得。”同時(shí)，她建議學(xué)生不要放過利用假期對(duì)學(xué)業(yè)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”的好機(jī)會(huì)，比如可以反思此前學(xué)習(xí)上的不足，梳理存在的問題，在假期進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)。

她還推薦學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 。“我們學(xué)校有學(xué)生利用假期參與‘海綿城市’的調(diào)研，我覺得這種社會(huì)實(shí)踐就很有意義。”

謝艷春還提到，“自由行”也是不錯(cuò)的選擇，他建議學(xué)生利用假期多參與游學(xué)，走一走、看一看，探訪祖國(guó)大好河山。

“寒假生活要有自主性和勞逸結(jié)合”，謝艷春認(rèn)為寒假有承上啟下的連接作用，學(xué)生可以趁假期把上學(xué)期的知識(shí)梳理一遍，查漏補(bǔ)缺，同時(shí)提前預(yù)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)做初步安排。他建議學(xué)生可以就近選擇圖書館開展“定點(diǎn)學(xué)習(xí)”，老師也可以通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程協(xié)助組織學(xué)生參與討論。

對(duì)于假期“宅”在家的學(xué)生，謝艷春建議，他們可以多閱讀和多幫父母做些家務(wù)。對(duì)于閱讀，不要盲目追求數(shù)量，重點(diǎn)是培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣。而做家務(wù)，不但可以幫父母分擔(dān)工作 ，同時(shí)也可以增進(jìn)和父母的情感。

過年不少學(xué)生都會(huì)收到長(zhǎng)輩們發(fā)的紅包，謝艷春認(rèn)為，對(duì)于中學(xué)生來講，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)，“可以買書來增值，也可以做公益慈善，錢要花得有價(jià)值。”

除了給學(xué)生的寒假建議外，謝艷春還建議家長(zhǎng)利用假期了解孩子在不同成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)，在此前提下引導(dǎo)孩子自主思考問題，尋找解決問題的方法，“家長(zhǎng)要主動(dòng)調(diào)整交流方式和技巧，‘多鼓勵(lì)、少批評(píng)，多用建議和討論的方式溝通，不要一味強(qiáng)迫’。”

城市信報(bào)記者 王磊