中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊 (記者 孫軍 通訊員 曹玉潔)2017年，青島理工大學(xué)機(jī)械學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)入駐創(chuàng)業(yè)孵化基地十余家；25個(gè)項(xiàng)目入圍國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練實(shí)踐項(xiàng)目；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類項(xiàng)目獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)100余項(xiàng)；40余項(xiàng)實(shí)用新型專利已授權(quán)……累累碩果，不是從天而降，也不是僥幸所得，而是近年來(lái)青島理工大學(xué)機(jī)械學(xué)院堅(jiān)持把立德樹人和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才融入教學(xué)、科研、創(chuàng)業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)，齊抓共管，多措并舉，開拓創(chuàng)新，走出了一條富有學(xué)院特色的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)之路的應(yīng)有收獲。

健全雙創(chuàng)機(jī)制促改革，開創(chuàng)特色教育新局面

學(xué)院緊抓教育教學(xué)改革，以科技創(chuàng)新教育工作為導(dǎo)向，深入挖掘創(chuàng)新特色教育的潛力，出臺(tái)《機(jī)械工程學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)分認(rèn)定與管理辦法》等一系列政策文件，構(gòu)建完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育常態(tài)化、正規(guī)化，全面提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極引導(dǎo)青年學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，不斷提高大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力。在教育教學(xué)中，學(xué)院將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)的融入到人才培養(yǎng)方案中，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)，將學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合，從教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法與手段、實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行綜合改革與實(shí)踐，以提高學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐相融合的能力矩陣，切實(shí)做到學(xué)生的全面提升和可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)院大力開展科技創(chuàng)新雙立項(xiàng)工作，建立健全的科技創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制、保障機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，確保了科技創(chuàng)新特色教育的高效率高質(zhì)量。學(xué)院每年籌措專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)20余萬(wàn)用于項(xiàng)目的實(shí)施，為青年學(xué)生參與科技創(chuàng)新提供資金保障，同時(shí)建立科技創(chuàng)新導(dǎo)師人才庫(kù)，保證大學(xué)生在專業(yè)、科學(xué)、理論的指導(dǎo)下進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。學(xué)院形成“一院多賽” 的實(shí)踐教學(xué)模型，鼓勵(lì)學(xué)生跨年級(jí)、跨專業(yè)進(jìn)行組隊(duì)參賽，做到共同提高，共同進(jìn)步，使學(xué)生個(gè)體和團(tuán)隊(duì)能力均得到提升，并起到良好的傳幫帶作用。學(xué)院開放省市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程實(shí)訓(xùn)中心，并依托實(shí)驗(yàn)室建設(shè)慧魚創(chuàng)新工作室、機(jī)器人工作室等學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，為實(shí)施創(chuàng)新特色教育提供了良好的平臺(tái)資源。

習(xí)近平總書記給第三屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢(mèng)之旅”大學(xué)生回信中，勉勵(lì)廣大青年學(xué)生把青春夢(mèng)融入偉大的中國(guó)夢(mèng)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長(zhǎng)智慧才干，扎根中國(guó)大地了解國(guó)情民情，用青春書寫無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于歷史的華彩篇章。學(xué)院全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)，以全面貫徹習(xí)近平總書記十九大報(bào)告會(huì)議精神作為首要任務(wù)，作為指導(dǎo)特色教育工作的重要內(nèi)容，堅(jiān)決把回信精神貫徹落實(shí)到立德樹人根本任務(wù)中，全面提升教育教學(xué)水平和育人質(zhì)量，向深入推進(jìn)一流特色高水平大學(xué)建設(shè)大步邁進(jìn)。

共筑產(chǎn)學(xué)研雙創(chuàng)平臺(tái)，打贏教育教學(xué)改革攻堅(jiān)戰(zhàn)

學(xué)院結(jié)合自身雙創(chuàng)育人工作的發(fā)展特點(diǎn)，堅(jiān)持走“賽場(chǎng)市場(chǎng)一體化”的道路，構(gòu)建了完備的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)政策制度驅(qū)動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事驅(qū)動(dòng)，校內(nèi)加工中心實(shí)驗(yàn)室驅(qū)動(dòng)、校外企業(yè)實(shí)習(xí)驅(qū)動(dòng)、科技項(xiàng)目轉(zhuǎn)化驅(qū)動(dòng)”的“五維驅(qū)動(dòng)”機(jī)制，全力助推大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，積極引導(dǎo)青年學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，不斷提高大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)了一大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的優(yōu)秀人才，全面提升了“機(jī)械學(xué)子”的職業(yè)能力，形成學(xué)院獨(dú)具特色的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的特色道路。

為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，引導(dǎo)和激發(fā)大學(xué)生的科技興趣和探索精神，培養(yǎng)他們綜合應(yīng)用工程知識(shí)和創(chuàng)造性思維解決實(shí)際問題的能力，學(xué)院依托院、校、省、國(guó)家課外學(xué)科競(jìng)賽等不同層次的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，構(gòu)筑了涵蓋不同專業(yè)、不同年級(jí)、全方位、立體化的 “基本技能-綜合實(shí)訓(xùn)-創(chuàng)新設(shè)計(jì)-創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽”四級(jí)提升式的課外學(xué)科競(jìng)賽體系，形成了理論與實(shí)踐相融合的新的教學(xué)體系，加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論的掌握和對(duì)實(shí)踐工程機(jī)理的理解。

不忘初心，方得始終。學(xué)院始終堅(jiān)持校園孵化立足專業(yè)的指導(dǎo)思想，與社會(huì)發(fā)展與社會(huì)需求同呼吸共命運(yùn)，同時(shí)把社會(huì)對(duì)創(chuàng)新的需求作為學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的指導(dǎo)，以嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的奮斗姿態(tài)，繼續(xù)深化改革雙創(chuàng)育人工作，為服務(wù)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)，優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)環(huán)境，提供政策支撐和服務(wù)支持，鼓勵(lì)更多大學(xué)生通過(guò)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。學(xué)院以“創(chuàng)新融合專業(yè)、創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)融入專業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”為基本理念，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)厚植成長(zhǎng)沃土，并借助各項(xiàng)賽事，創(chuàng)新孵化新產(chǎn)品。通過(guò)聯(lián)系校外企業(yè)，對(duì)創(chuàng)新產(chǎn)品進(jìn)行創(chuàng)業(yè)孵化，形成了一站式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育服務(wù)指導(dǎo)。如：綿核桃脫殼機(jī)學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)已與新疆疆寧輕工機(jī)械科技有限公司、上海金兆節(jié)能科技有限公司、云內(nèi)動(dòng)力科技有限公司等企業(yè)進(jìn)行合作，積極進(jìn)行成果的轉(zhuǎn)化，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，服務(wù)社會(huì)。

為打贏畢業(yè)生更高質(zhì)量和更充分就業(yè)攻堅(jiān)戰(zhàn)，全面落實(shí)十九大“促進(jìn)高校畢業(yè)生等青年群體多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的決策部署，學(xué)院在堅(jiān)持深化落實(shí)雙創(chuàng)特色道路的改革基礎(chǔ)之上，深入實(shí)施畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)計(jì)劃，圍繞國(guó)家建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系目標(biāo)，面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)，向重點(diǎn)領(lǐng)域、重大工程、新興產(chǎn)業(yè)等輸送創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)的畢業(yè)生。學(xué)院構(gòu)建積極的校企合作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，以大工程觀和大實(shí)踐觀為指導(dǎo)，構(gòu)建校企共育，深度融合的由“三層次”(基礎(chǔ)實(shí)踐層、綜合創(chuàng)新層、實(shí)踐提高層)，“五環(huán)節(jié)”(基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目實(shí)施、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新競(jìng)賽)構(gòu)成的全程貫穿、形式多樣、分層實(shí)施的實(shí)踐教學(xué)體系，形成校內(nèi)學(xué)習(xí)和企業(yè)實(shí)踐深度互動(dòng)融合的校企聯(lián)合培養(yǎng)模式。

累累碩果現(xiàn)征程，凝心聚力譜寫雙創(chuàng)人生

黨的十九大吹響了奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利的前進(jìn)號(hào)角。學(xué)院以十九大精神為指引，緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，以敢于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，全力以赴寫好“奮進(jìn)之筆”，努力實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。“機(jī)械學(xué)子”銳意進(jìn)取，埋頭苦干，在大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新的時(shí)代潮流中，展現(xiàn)自我風(fēng)采，放飛青春夢(mèng)想。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的奮斗，學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成績(jī)斐然，碩果累累。2017年，學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)入駐創(chuàng)業(yè)孵化基地十余家，其中依托學(xué)科創(chuàng)新項(xiàng)目的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)七家；在2017年國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練實(shí)踐項(xiàng)目評(píng)選中，學(xué)院有25個(gè)項(xiàng)目入圍。學(xué)院大學(xué)生參與各類創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、社會(huì)調(diào)研等項(xiàng)目人數(shù)多達(dá)600余人次，并在各級(jí)、各類大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中均取得喜人的成績(jī)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類項(xiàng)目獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)100余項(xiàng)，有10余名指導(dǎo)老師獲評(píng)國(guó)家級(jí)和省部級(jí) “大學(xué)生優(yōu)秀科技創(chuàng)新導(dǎo)師”；社會(huì)調(diào)研類項(xiàng)目獲省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)6項(xiàng)；撰寫發(fā)表科技學(xué)術(shù)論文4篇；申報(bào)發(fā)明專利60余項(xiàng)，40余項(xiàng)實(shí)用新型專利已授權(quán)。另外，學(xué)院被評(píng)為山東省大學(xué)生機(jī)電大賽“優(yōu)秀組織單位”和齊魯大學(xué)生機(jī)器人競(jìng)賽“優(yōu)秀組織單位”，學(xué)生社團(tuán)“慧魚創(chuàng)新工作室”被評(píng)為“山東省大學(xué)生優(yōu)秀科技社團(tuán)”。

“下好創(chuàng)新這步先手棋”，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞挠袨槿瞬?，在?chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長(zhǎng)他們的智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉他們的意志品質(zhì)，是習(xí)近平總書記對(duì)青年學(xué)子的殷殷期待和教導(dǎo)，學(xué)院嚴(yán)格按照總書記的指示精神，激勵(lì)和引導(dǎo)廣大青年學(xué)子投身到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中，勇?lián)鷷r(shí)代賦予的使命，用扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、廣闊的學(xué)科視野、強(qiáng)大的雙創(chuàng)能力，成就自己的“雙創(chuàng)人生”。學(xué)院也在深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的征程中，凝心聚力謀發(fā)展，開辟形成了一條獨(dú)具特色的機(jī)械發(fā)展道路，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐道路上，開創(chuàng)教育教學(xué)新局面，譜寫新的篇章。