■青島中小學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)舞蹈展演活動(dòng)。

□青島日?qǐng)?bào)/青島觀/青報(bào)網(wǎng)記者 郭菁荔

藝術(shù)進(jìn)中考，這無疑是近些天最受青島家長關(guān)注的教育新聞之一。前不久，省教育廳印發(fā)《山東省初中藝術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試指導(dǎo)意見》，其中指出，初中藝術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試，依據(jù)初中音樂、美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，采用“過程性評(píng)價(jià)+專項(xiàng)測(cè)試”的方式進(jìn)行，成績(jī)以分?jǐn)?shù)或等級(jí)呈現(xiàn)，記入學(xué)生中考成績(jī)，方案從2018年秋季入學(xué)新生開始實(shí)施。也就是說，目前正在上小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生將成為首批迎來藝術(shù)中考的考生。他們以及他們背后的家長、老師準(zhǔn)備好了嗎？

老師預(yù)計(jì)

考試不會(huì)脫離教學(xué)大綱

閆女士的兒子今年上六年級(jí)。對(duì)于教育政策的一切“風(fēng)吹草動(dòng)”，她都格外關(guān)心。對(duì)于音樂課程的學(xué)習(xí)，閆女士說這一直是孩子的薄弱項(xiàng)，“鋼琴、小提琴短時(shí)間內(nèi)夠嗆能提升，現(xiàn)在出去報(bào)名聲樂的學(xué)習(xí)，能來得及嗎？藝術(shù)學(xué)科考試會(huì)不會(huì)考得太難？”閆女士的問題也是大部分家長疑惑的問題。此番藝術(shù)進(jìn)中考的政策落下“實(shí)錘”，立刻“引爆”了各個(gè)家長群。

城陽區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長江春燕認(rèn)為，說到底中考藝術(shù)測(cè)試不是選拔考試，只是基本素質(zhì)考試，既然考試是面向所有學(xué)生，考核內(nèi)容必定緊扣國家課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣課本內(nèi)容，緊扣學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容，絕不會(huì)有偏題怪題，學(xué)生只要按大綱要求來，多數(shù)能過。

“除了聲樂類課程，平時(shí)學(xué)校也會(huì)開設(shè)一些器樂類的音樂課程。以我們學(xué)校為例，學(xué)生們?cè)谝魳氛n上就能掌握豎笛、口風(fēng)琴。只要按照要求去做就能達(dá)標(biāo)，除非是希望孩子朝專業(yè)方向發(fā)展，如果只是為了應(yīng)對(duì)中考，家長們完全沒必要專門給孩子報(bào)藝術(shù)輔導(dǎo)班。中考科目那么多，難道每一門課程都要去報(bào)補(bǔ)習(xí)班嗎。”市北區(qū)名師工作室主持人、青島五十中音樂老師趙瑾嘉告訴記者。

在她看來音體美成績(jī)列入中考并不會(huì)增加孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。“這只是課程范圍內(nèi)的正常考試而已。而且每個(gè)學(xué)期都會(huì)有音體美的測(cè)試，并不是只有中考才考。這種考試不算增加課外負(fù)擔(dān)。”

趙瑾嘉估計(jì)，音樂和美術(shù)在中考所占的分值應(yīng)該不高。“中考藝術(shù)考核成績(jī)分為過程性評(píng)價(jià)和專業(yè)測(cè)試，其中過程性評(píng)價(jià)分值比重應(yīng)該更大，當(dāng)然，這一切都要等細(xì)則出來，現(xiàn)在只是猜測(cè)。”

并非“一曲定乾坤” 評(píng)分指標(biāo)多元化

六年級(jí)學(xué)生家長冷女士很重視孩子的藝術(shù)培養(yǎng)，她的女兒從小學(xué)繪畫，她認(rèn)為，藝術(shù)中考的難度對(duì)女兒來說不成問題，但是她對(duì)藝術(shù)考試的量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及其公平性抱有疑慮。她認(rèn)為，藝術(shù)是創(chuàng)造性的，它不像考體育那樣可以通過計(jì)數(shù)和計(jì)時(shí)來量化評(píng)分。“比方說畫畫，有的孩子是寫實(shí)派，有的孩子是抽象派，這怎么評(píng)價(jià)好壞呢？再比如說天生五音不全的人又該怎樣通過藝術(shù)測(cè)評(píng)？如果用同樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量不同條件的孩子，似乎有失公平。”

事實(shí)上，藝術(shù)測(cè)評(píng)并非“一曲定乾坤”或 “一畫定乾坤”，而是遵循藝術(shù)教育規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)的教育質(zhì)量觀，既關(guān)注學(xué)生藝術(shù)課程學(xué)習(xí)水平，也關(guān)注學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度等。江春燕說：“即使學(xué)生在歌曲演唱測(cè)試中唱歌走音，但是唱得有感情，表現(xiàn)力豐富也可以加分，更何況走音扣分分值并不大。”

《青島市中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)指標(biāo)及賦分細(xì)則（試行）》文件中，總分為110分，其中課程學(xué)習(xí)分值為25分，包含藝術(shù)社團(tuán)、興趣小組及其他藝術(shù)活動(dòng)在內(nèi)的課外活動(dòng)分值為15分，基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能各25分，校外藝術(shù)學(xué)習(xí)、藝術(shù)實(shí)踐各5分，藝術(shù)特長總分10分 。

在不久前舉行的2017年山東省中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)試點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)上，《城陽區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施方案》成為全省縣（市、區(qū)）和中小學(xué)校唯一收入?yún)R編的實(shí)施方案。早在2016年，城陽區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)工作就在試點(diǎn)學(xué)校實(shí)施，自2017年開始全面實(shí)施。各街道教委辦、各學(xué)校負(fù)責(zé)為學(xué)生建立藝術(shù)素質(zhì)成長檔案，用于記錄學(xué)生相關(guān)指標(biāo)的成績(jī)，并附學(xué)生加分的相關(guān)證明材料，每學(xué)期對(duì)藝術(shù)教師的測(cè)評(píng)情況及學(xué)生成績(jī)進(jìn)行監(jiān)督復(fù)核。區(qū)教體局每學(xué)期對(duì)各街道小學(xué)（隨機(jī)抽取一所）、全區(qū)初中學(xué)校、區(qū)直各學(xué)校和各民辦學(xué)校進(jìn)行一次抽測(cè)。城陽區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)每年為每名學(xué)生準(zhǔn)備一本藝術(shù)素養(yǎng)成長手冊(cè)，名為《花開有聲》。江春燕說：“以這種方式記錄下學(xué)生藝術(shù)成長的足跡，一年級(jí)給孩子埋下藝術(shù)的種子，經(jīng)歷發(fā)芽、開花、結(jié)果各個(gè)階段，到六年級(jí)時(shí)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)就實(shí)現(xiàn)了種子到森林的質(zhì)變。”

藝術(shù)納入中考 鋪墊性工作早已開展

“我們前幾天剛考完音樂和美術(shù)，比數(shù)學(xué)、語文之類的好考多啦。”臨近期末，各小學(xué)陸續(xù)組織期末學(xué)業(yè)水平質(zhì)量檢測(cè)，音樂、美術(shù)等藝術(shù)類科目也在其中。市北區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生小菡告訴記者，雖然她不了解中考，但從平時(shí)期末考試的經(jīng)驗(yàn)來推測(cè)，中考考音樂和美術(shù)應(yīng)該是件輕松而又好玩的事兒。

實(shí)際上，在藝術(shù)進(jìn)中考的政策出臺(tái)以前，一些鋪墊性的工作早已展開。包括家長提出的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的量化與公平問題，我市在建立學(xué)校美育評(píng)價(jià)平臺(tái)的過程中，也有探索。

2015年下半年起，我市引導(dǎo)各區(qū)市和學(xué)校對(duì)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)工作進(jìn)行研究和探索，部分單位制定了藝術(shù)測(cè)評(píng)方案，其中包括較為詳細(xì)的藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)指標(biāo)、賦分細(xì)則和測(cè)評(píng)依據(jù)。嶗山區(qū)、黃島區(qū)分別下發(fā)“關(guān)于開展學(xué)校藝術(shù)教育評(píng)價(jià)、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)工作”的文件，在全區(qū)中小學(xué)全面實(shí)施學(xué)校藝術(shù)教育評(píng)價(jià)工作，嶗山區(qū)教體局委托第三方每年度對(duì)各校藝術(shù)自評(píng)情況進(jìn)行抽測(cè)復(fù)評(píng)，結(jié)果納入?yún)^(qū)教體局對(duì)學(xué)校的年度績(jī)效考核。青島啟元學(xué)校配合學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)工作，還同步建立了學(xué)生體藝測(cè)評(píng)信息平臺(tái)。嶗山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在多年藝術(shù)課堂質(zhì)量檢測(cè)的基礎(chǔ)上，積極拓展學(xué)生課外活動(dòng)和社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐的測(cè)評(píng)內(nèi)容，并將到青島大劇院演出觀摩納入學(xué)校藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)指標(biāo)，學(xué)生到大劇院打卡觀看演出，記入學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)檔案和分值，進(jìn)一步豐富了測(cè)評(píng)體系和內(nèi)容。

“我們學(xué)校剛剛結(jié)束期末藝術(shù)考試，成績(jī)現(xiàn)在還沒有匯總，但是根據(jù)以往的成績(jī)，不及格的孩子幾乎沒有。”在江春燕看來，藝術(shù)特色鮮明學(xué)校的學(xué)生幾乎都能達(dá)到藝術(shù)測(cè)評(píng)及格線。“學(xué)校里一半的孩子都或多或少在校外學(xué)了些藝術(shù)特長，此外，口風(fēng)琴課、剪紙藝術(shù)等是校本課程，三分之一的社團(tuán)是藝術(shù)類的，校園藝術(shù)節(jié)全員參與，孩子即使在校內(nèi)也能提升藝術(shù)素養(yǎng)。”

青島五十中推行過程性藝術(shù)測(cè)評(píng)已有七年，分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。趙瑾嘉說：“藝術(shù)測(cè)評(píng)成績(jī)納入中考成績(jī)，其實(shí)多數(shù)學(xué)校都做好了準(zhǔn)備。”

鏈接

藝術(shù)中考以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)

不鼓勵(lì)學(xué)生參加校外輔導(dǎo)班

省教育廳日前發(fā)布關(guān)于我省初中藝術(shù)科目納入中考的政策解讀。其中指出，將藝術(shù)科目納入中考的主要目的，一是促進(jìn)學(xué)校開齊開足開好藝術(shù)課程，糾正應(yīng)付、擠占、停上音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程的現(xiàn)象；二是引導(dǎo)學(xué)生上好音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程，積極參加班級(jí)、學(xué)校組織的藝術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

我省初中藝術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試的內(nèi)容以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)。過程性評(píng)價(jià)由學(xué)校在每學(xué)期末以藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)的方式，對(duì)學(xué)生藝術(shù)課程出勤率、課程學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、基礎(chǔ)知識(shí)和技能、校外學(xué)習(xí)、藝術(shù)特長等予以評(píng)定。專項(xiàng)測(cè)試即初中學(xué)生音樂、美術(shù)學(xué)科結(jié)業(yè)考試，測(cè)試內(nèi)容均為音樂、美術(shù)學(xué)科課標(biāo)內(nèi)容。因此，只要學(xué)校開足開好藝術(shù)課程，學(xué)生認(rèn)真上好每一節(jié)音樂、美術(shù)課，積極參加學(xué)校組織的藝術(shù)活動(dòng)，就不會(huì)出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，更不會(huì)出現(xiàn)“初中入學(xué)的學(xué)生不會(huì)唱歌畫畫難考好高中”的問題。

《指導(dǎo)意見》不鼓勵(lì)學(xué)生參加校外輔導(dǎo)班?！渡綎|省中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)指導(dǎo)意見》明確規(guī)定，“校外學(xué)習(xí)”不包括學(xué)生接受的家庭藝術(shù)教育，也不包括學(xué)生參加的社會(huì)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或個(gè)體培訓(xùn)者所組織的藝術(shù)培訓(xùn)。