8月17日到8月27日，在全國第33個教師節(jié)即將到來之際，青島晚報(bào)、青報(bào)教育在線聯(lián)合開展“尋找島城最師范兒”尋訪報(bào)道活動。短短十天，我們共收集到145萬票推薦的175位一線教師的先進(jìn)事跡。他們有的常年做班主任，和學(xué)生朝夕相處，成了學(xué)生的“媽媽”；有的教學(xué)方法充滿智慧，妙語連珠讓學(xué)生快樂地掌握知識；有的自修心理學(xué)，成了和學(xué)生無話不說的貼心人……晚報(bào)教育周刊將連續(xù)刊發(fā)這些良師的故事，希望他們的方法能給島城十余萬一線教師提供借鑒。 

嶗山二中 劉曉玲 

17年新疆學(xué)生叫她“劉媽媽” 

劉曉玲，嶗山二中新疆班管理辦公室主任。從2000年開始劉曉玲到學(xué)校新疆部工作，17年里，她送走了13屆1000多名新疆班學(xué)生。她為學(xué)習(xí)吃力的帕提古麗補(bǔ)課，她為性格憂郁的買買提擦去淚水，她為買買提江媽媽的病四處打聽藥方，甚至除夕夜，她撇下過生日的年邁父親來學(xué)校和孩子們一起包餃子放鞭炮。 

劉曉玲曾經(jīng)的學(xué)生古麗胡瑪爾，后來變成了劉曉玲的“女兒”，古麗胡瑪爾用工作后第一個月工資買了兩條相同的項(xiàng)鏈，一條送給她的媽媽，一條送給了劉曉玲。她說，沒有祖國內(nèi)地新疆高中班的好政策，就沒有少數(shù)民族孩子到內(nèi)地上學(xué)的機(jī)會；“沒有劉媽媽，就沒有今天的我。 ”后來她和劉曉玲一起到新疆、到內(nèi)地高校、到內(nèi)高班宣講，每到一處她的宣講都是這樣結(jié)束的：“我的漢族劉媽媽對我這個維吾爾女兒的好，我說也說不完，劉媽媽給我的情，我一輩子也還不完。我想，等將來我有錢了，我要帶著劉媽媽到全世界去旅游。因?yàn)?，女兒為媽媽做什么都不過分。 ” 

每年新疆學(xué)生暑期返校，她都親自帶隊(duì)去新疆接學(xué)生，學(xué)生親切地稱劉老師為“劉媽媽”、“青島媽媽”。 

市北區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 董巖妮 

一學(xué)期發(fā)送表揚(yáng)信121人次 

董巖妮，市北區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師。 2010年，董巖妮帶過一個學(xué)生大超，他屬于外來務(wù)工子女，家里只有他和媽媽兩個人，全家的收入就靠做一些小加工活。大超很懂事，經(jīng)常給媽媽幫忙。有時媽媽回老家進(jìn)原料，就把大超一個人留在青島，給他留下飯錢和手機(jī)。大超就把錢用來買零食、玩游戲，經(jīng)常連作業(yè)也顧不上寫。董老師每天放學(xué)把他帶到辦公室寫作業(yè)，完成作業(yè)再背單詞、讀課文，到了下班時間再和他一起走。大超穿的衣服總是小一號或者季節(jié)不對，董老師就從家里帶來兒子的褲子、毛衣、鞋子給他。 

帶二年級班的英語，為鼓勵學(xué)生朗讀課文，董巖妮給學(xué)生發(fā)小粘貼，每讀完一個單元可以獲得一枚小粘貼，10個小粘貼就可以獲得董巖妮為他們精心準(zhǔn)備的“口語小達(dá)人”的表揚(yáng)信。二年級學(xué)生在校時間少，孩子們就通過QQ和微信發(fā)送語音或視頻，董巖妮利用晚上的時間檢查，學(xué)生的錯誤有的馬上進(jìn)行反饋，有的需要第二天當(dāng)面反饋檢查。經(jīng)過一個學(xué)期的堅(jiān)持和努力，兩個班的86名學(xué)生共獲得“口語小達(dá)人”表揚(yáng)信121人次。 

香港路小學(xué) 孫淑芳 

讓每個學(xué)生獲得成功的體驗(yàn) 

孫淑芳，香港路小學(xué)教師。在全國第四屆語文教師范文寫作比賽中，《米飯奏鳴曲》獲山東省小學(xué)語文教師范文比賽二等獎；課件《想飛的烏龜》在市南區(qū)課件大賽中榮獲二等獎；論文在全國第一屆英才論文大賽中獲二等獎。 

作文是語文最重要的一點(diǎn)，孫淑芳指導(dǎo)學(xué)生從閱讀中積累材料，首先會讓學(xué)生讀懂課文。每讀一篇都要確有收獲，而且盡可能做到熟讀成誦，使課文中的詞語句式，精彩段落，成為自己語言倉庫中的本錢。孩子特別希望得到老師的贊許和鼓勵，孫淑芳會經(jīng)常鼓勵她的學(xué)生：“了不起??！小伙子，老師從你的習(xí)作中了解了蘇杭之美；你能把學(xué)過的古詩運(yùn)用到自己的寫作中，令老師刮目相看，繼續(xù)努力……”在批改習(xí)作時，孫淑芳也會找出寫得好的地方，用波浪線標(biāo)出，寫上“你運(yùn)用了生動的詞語把小兔寫得非常可愛，有趣。” “你真棒，老師為你驕傲！”孩子們聽后、看后甜到心頭，享受到了用心習(xí)作后的快樂。她把學(xué)生寫得好的句子和片段，拿到全班宣讀或者上黑板報(bào)，號召其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)；對于寫作水平較困難的學(xué)生，不時地定期精心指導(dǎo)，對他們努力中的點(diǎn)滴進(jìn)步及時給予肯定，并大張旗鼓地進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵，讓每個學(xué)生都能獲得因努力而成功的體驗(yàn)。 

市南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉康 

以身作則教學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣 

從教22年，劉康始終踐行著“愛是一種責(zé)任”的師者情懷。 “真教育是心心相印的活動。唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。 ”這句教育名言一直影響著劉康老師。帶過小學(xué)畢業(yè)班的老師都深有感觸，孩子臨近畢業(yè)的半年容易浮躁，尤其不少孩子開始進(jìn)入青春期，小叛逆、不服管等各種問題紛至沓來。連續(xù)7年任教畢業(yè)班，劉康有自己的見解。“任何事情都有兩面性，有的孩子喜歡上課插話，其實(shí)正是他思維活躍、愛動腦筋的表現(xiàn)，所以在感情上我一點(diǎn)不排斥。”劉康說，很多班級比較“難管”其實(shí)是因?yàn)闆]有從最初養(yǎng)成良好習(xí)慣，良好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開老師的以身作則。 

劉康說，要發(fā)揮好班主任的主導(dǎo)作用，只有讓學(xué)生從心底認(rèn)同自己的老師。“在我們的班級中，我注意率先垂范：衣著整潔，守時守信，每早進(jìn)入教室總是先拿出抹布擦凈講桌，午餐時總是不剩飯菜……日子久了，不用我多說，班級學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)、衛(wèi)生環(huán)境、就餐情況也會一直保持良好。” 

劉康先后獲得市南區(qū)模范教師、市南區(qū)“十佳”師德標(biāo)兵、市南區(qū)語文教學(xué)能手等稱號，并獲得“七彩語文杯”華東四省優(yōu)質(zhì)課評選一等獎并執(zhí)教多節(jié)青島市公開課、名師開放課、城鄉(xiāng)交流課。 

青島六中 王正彬 

“表揚(yáng)是比批評更有力的教育” 

在王正彬家里，有一張大大的牛皮紙，上面是一幅幅簡筆畫，那一張張可愛的笑臉是他一個班的學(xué)生。那年，因?yàn)閷W(xué)校工作安排的原因，王正彬不再擔(dān)任這個班的班主任，學(xué)生們自發(fā)地給王正彬制作了這樣一份獨(dú)特的紀(jì)念禮物。 

有學(xué)生懶惰，早上父母叫不起床，常常會求助于王正彬，清晨的電話鈴是王正彬家里的起床鈴，后來，王正彬充當(dāng)了“人肉鬧鈴”，每天早上給這個學(xué)生打電話，學(xué)生不好意思，很快改掉了遲到的毛病；有學(xué)生心理有問題，王正彬利用暑假時間自修了心理學(xué)的知識，通過了心理咨詢師考試，并與家長溝通，在學(xué)生的藥物治療上予以幫助…… 

給家長打電話，老師常常會習(xí)慣性地告狀，王正彬的電話卻不是這樣。他常常教給家長該如何表揚(yáng)孩子，因?yàn)樗嘈?ldquo;表揚(yáng)是比批評更有力的教育”。 

王正彬比別人付出了更多的時間和精力，辦公室就是他的家。與妻子、孩子雖然同處一個校園中，但幾乎見不到面，只有下班回家才能一見。青島晚報(bào)/掌上青島/青網(wǎng) 記者 趙黎