本報訊（記者 孫軍 黃蔚）歷時兩天的以“2030年教育議程下的教育信息化發(fā)展”為主題的2017國際教育信息化大會，7月11日在山東青島落下帷幕。本次會議圍繞2015首屆國際教育信息化大會通過的《青島宣言》核心思想和聯(lián)合國教科文組織提出的“教育2030”的中心思想，用人工智能、大數(shù)據(jù)發(fā)展、信息通信技術(shù)等信息化手段推動教育可持續(xù)發(fā)展,探索實現(xiàn)“確保包容、公平的優(yōu)質(zhì)教育，促進全民享有終身學(xué)習(xí)機會”2030教育發(fā)展目標的有效手段。閉幕式上通過了《青島聲明》。

來自全球70多個國家約250名國際、國內(nèi)正式代表和200多名觀察員出席本次會議。本次大會共進行5場全體會議和9場平行論壇，與會代表圍繞“可持續(xù)數(shù)據(jù)發(fā)展目標4數(shù)字創(chuàng)新”“國家信息通信技術(shù)政策助力實現(xiàn)教育2030目標”“信息通信技術(shù)轉(zhuǎn)型未來電子學(xué)校和機構(gòu)”“教育和學(xué)習(xí)管理”“規(guī)劃未來之路”五大主題進行廣泛的交流和討論，60多位國內(nèi)外教育官員、專家學(xué)者、大學(xué)校長、公司企業(yè)代表登臺演講，60多場報告立足信息化發(fā)展前沿，角度多樣化，研究多元化，給參會代表很大啟發(fā)。

《青島聲明》對于《青島宣言》的精神和教育2030議程的可持續(xù)發(fā)展目標做了具體的、可操作性的闡釋，其主要精神是：旨在突破各國借助信息化在2030進程中面臨的難題和瓶頸，促進教育公平，深度發(fā)掘信息技術(shù)潛力，切實提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)數(shù)字化技能，強調(diào)各發(fā)展中國家應(yīng)著力推進本地設(shè)備和自主開發(fā)的數(shù)字化內(nèi)容；倡議各國要借鑒中國信息化在推動政府、高校、中小學(xué)和企業(yè)緊密協(xié)同合作的有效經(jīng)驗，加強相互融合，進一步深化教育信息化的國際合作，提出了成立“國際教育信息化合作網(wǎng)絡(luò)”，啟動“未來數(shù)字化學(xué)校工程”，推動數(shù)字化創(chuàng)新技術(shù)成果。

報告和發(fā)言主要圍繞兩條主線：第一，信息技術(shù)正深刻影響教育的全面變革。芬蘭、韓國、土耳其、西班牙、德國、埃塞俄比亞等國家代表的發(fā)言，讓與會嘉賓了解到信息化在未來數(shù)字學(xué)校建設(shè)、學(xué)校管理、學(xué)生學(xué)習(xí)管理、課程建設(shè)、教師培訓(xùn)、青年就業(yè)、職業(yè)教育技術(shù)培訓(xùn)等方面所發(fā)揮的重要作用。第二，信息化正致力于促進全球教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。中國、孟加拉國、以色列、巴基斯坦等國代表的發(fā)言，展示了信息化正在被應(yīng)用到邊遠地區(qū)、特殊教育、智力低下兒童、難民學(xué)習(xí)等弱勢群體的教育發(fā)展。

《中國教育報》2017年07月15日第3版  版名：信息化