國際象棋這個(gè)小眾的青少年素質(zhì)教育品類如今逐漸升溫。

1991年，謝軍成為中國第一位女子國際象棋世界冠軍，也是國際象棋史上第一位歐洲以外的女子世界冠軍。隨后幾年，國內(nèi)掀起了一波國際象棋熱。

當(dāng)時(shí)還不到5歲的杜春暉也被家里送去學(xué)國際象棋?！爸x軍的成功讓普通家庭認(rèn)識(shí)了國際象棋，對(duì)國際象棋的普及產(chǎn)生了潛移默化的影響?！倍糯簳熣f，他在2017年獲得了全運(yùn)會(huì)國際象棋冠軍。

2023年4月，中國棋手丁立人再添殊榮，成為國際象棋歷史上第17位世界冠軍，也是第一位來自中國的國際象棋世界棋王。

這又一個(gè)里程碑事件帶來的連鎖效應(yīng)正在發(fā)生。此時(shí)的杜春暉，已投身青少年國際象棋教育。近年來，他眼見著國內(nèi)學(xué)習(xí)國際象棋的青少年越來越多，在深圳等城市已蔚為大觀。

近日，杜春暉擔(dān)任教學(xué)和教研總負(fù)責(zé)人的火花國際象棋上線，這是近期又一個(gè)青少年國際象棋在線教育品牌。

國際象棋教育升溫，并不只是新添了一個(gè)細(xì)分的青少年素質(zhì)教育品類這么簡單，它背后有清晰的市場需求和增長脈絡(luò)，更代表了青少年素質(zhì)教育的發(fā)展動(dòng)力機(jī)制正在發(fā)生結(jié)構(gòu)性變化。

多重因素助推國際象棋教育市場

國際象棋教育是一個(gè)在國內(nèi)被長期忽視的素質(zhì)教育品類。

這其實(shí)是一個(gè)歷史悠久的智力體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，距今有兩千多年的歷史，在全球有約7億國際象棋愛好者，國際棋聯(lián)擁有199個(gè)成員國，是僅次于國際足聯(lián)的世界上第二大單項(xiàng)體育組織。

在國內(nèi)，國際象棋教育的滲透率常常被拿來與中國象棋、圍棋對(duì)比?？胺Q國民運(yùn)動(dòng)的象棋幾乎進(jìn)入了大多數(shù)家庭，過于普及影響了象棋教育市場；圍棋教育的市場滲透率目前領(lǐng)先國際象棋，且和國際象棋一樣處于快速增長期，只不過從國際普及率來看，國際象棋教育更有想象空間。

從市場需求側(cè)來看，國際象棋教育的發(fā)展有復(fù)合紅利。

首先，國際象棋對(duì)青少年素養(yǎng)提升、智力開發(fā)的影響已經(jīng)被普遍認(rèn)可。

國際象棋有著“智慧的體操”“人類智慧試金石”的美譽(yù)。“很多人認(rèn)為國際象棋是一種游戲，其實(shí)它是一個(gè)教育工具，對(duì)于各個(gè)年齡段、各個(gè)行業(yè)的人，學(xué)習(xí)了國際象棋的知識(shí)、理論和思維以后，可以大大提高他們的學(xué)習(xí)和工作效率。”今年已92歲高齡的徐家亮告訴21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道。

徐家亮1958年獲得全國國際象棋冠軍，也是國內(nèi)第一位國際象棋國際裁判，如今還在從事國際象棋教育工作。

徐家亮說，國際象棋能夠鍛煉青少年的綜合素質(zhì)，包括相互配合的合作能力、抗挫折和承壓的心理素質(zhì)、富有想象力的藝術(shù)素質(zhì)，和能夠耐受連續(xù)幾個(gè)小時(shí)對(duì)弈的體能素質(zhì)等。

其次，國際象棋已形成完善的競賽和等級(jí)認(rèn)證體系，牽引棋手終身學(xué)習(xí)。

比賽和考級(jí)，對(duì)于素質(zhì)教育的效果外化、吸引學(xué)員持續(xù)學(xué)習(xí)有重要價(jià)值，這已在藝術(shù)、編程等品類中得到印證。

中國國際象棋協(xié)會(huì)棋士等級(jí)共分為17級(jí)，1-15級(jí)為棋士，最低為15級(jí)，棋協(xié)大師、候補(bǔ)棋協(xié)大師只有中國國際象棋協(xié)會(huì)有權(quán)授予，是國際象棋業(yè)余最高的兩個(gè)等級(jí)。

這樣的等級(jí)排列從易到難，有利于吸引青少年進(jìn)入國際象棋領(lǐng)域，并持續(xù)學(xué)習(xí)、競賽。

第三，國際象棋被部分地區(qū)列入特長生項(xiàng)目，是升學(xué)的敲門磚。

據(jù)報(bào)道，杭州第二中學(xué)濱江校區(qū)2022年、2023年連續(xù)兩年招收國際象棋特長生，學(xué)軍中學(xué)西溪校區(qū)今年首次招收國際象棋特長生。這兩所杭州頂尖高中對(duì)國際象棋棋手的青睞，釋放了明顯信號(hào)。此外，青島、深圳等地的多所名牌高中均招收國際象棋特長生，今年青島還一次性公布了未來三年的特長生招生計(jì)劃，增加了選擇這條升學(xué)通道學(xué)生的確定性。

選擇成為國際象棋特長生，一方面可以通過體育特長生路徑繼續(xù)升學(xué)，另一方面他們往往在智力方面有一定天賦，即便退出特長生亦不會(huì)影響文化課學(xué)習(xí)。

值得注意的是，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)等知名財(cái)經(jīng)類高校也招收國際象棋保送生?！吧瞄L國際象棋的青少年，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)字、數(shù)學(xué)的特殊敏感和天賦，很多人就讀了金融類專業(yè)?！倍糯簳熣f。

第四，國際象棋由于在全球普及性高，是海外留學(xué)申請(qǐng)時(shí)越來越發(fā)揮作用的背景規(guī)劃項(xiàng)目。

一方面，有的海外高校對(duì)國際象棋棋手予以特別重視，甚至列入加分項(xiàng)，另一方面，國際象棋往往是海外留學(xué)生融入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的便捷途徑。

非學(xué)科類校外培訓(xùn)動(dòng)力換擋

國際象棋教育升溫，其意義不僅僅在于新添了一個(gè)小眾的青少年素質(zhì)教育品類。杜春暉估計(jì)，全國國際象棋學(xué)習(xí)者約300萬人，這意味著一個(gè)每年約30億元的培訓(xùn)市場。

其意義更在于，國際象棋教育鮮明體現(xiàn)了非學(xué)科類校外培訓(xùn)市場發(fā)展動(dòng)力機(jī)制的轉(zhuǎn)換。

在與學(xué)科學(xué)習(xí)的關(guān)系方面，非學(xué)科類校外培訓(xùn)正在從依附于學(xué)科學(xué)習(xí)向與學(xué)科學(xué)習(xí)融合轉(zhuǎn)變。

依附關(guān)系意味著“主科”與“副科”的差別，因此當(dāng)學(xué)業(yè)、考試壓力加大時(shí)，傳統(tǒng)的體育、藝術(shù)等素質(zhì)教育就要“讓位于”學(xué)科學(xué)習(xí)，但編程、思維、人文創(chuàng)作、雙語戲劇等新素質(zhì)教育品類的興起，與學(xué)科學(xué)習(xí)高度融合、互補(bǔ)，甚至開始平替學(xué)科類校外培訓(xùn)。

在素質(zhì)發(fā)展方面，非學(xué)科類校外培訓(xùn)正在從注重發(fā)展單一素質(zhì)向發(fā)展綜合素質(zhì)轉(zhuǎn)變。

在學(xué)生的德智體美勞“五育”發(fā)展中，傳統(tǒng)的素質(zhì)教育更偏重體、美、勞等單一素質(zhì)，但國際象棋等新品類是從體育項(xiàng)目中發(fā)展出來的智力運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，思維、STEM等新品類更是開始滲透、搶占傳統(tǒng)上由學(xué)科類校外培訓(xùn)占據(jù)的智育陣地。

在與文化課成績的因果關(guān)系方面，非學(xué)科類校外培訓(xùn)正在從影響文化課考試成績向不與文化課抵觸甚至有助于應(yīng)試轉(zhuǎn)變。

國際象棋、思維、STEM等新品類有助于擴(kuò)展學(xué)生視野、豐富學(xué)生知識(shí)、發(fā)展學(xué)生思維邏輯能力。

總體上，隨著新素質(zhì)教育品類不斷涌現(xiàn)，非學(xué)科類校外培訓(xùn)的發(fā)展動(dòng)力正在換擋，從傳統(tǒng)的滿足興趣為主，向提升素養(yǎng)為主轉(zhuǎn)變。國際象棋教育順應(yīng)了這一趨勢，是換擋過程中的代表之一。

全國市場發(fā)展不均衡

在國內(nèi)，國際象棋教育還是一個(gè)小眾市場，發(fā)展存在短板。

這個(gè)市場處在萌芽期，在個(gè)別地方已經(jīng)燃起“星星之火”，但在全國發(fā)展不平衡。

21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道調(diào)研發(fā)現(xiàn)，一些地方的國際象棋教育搶占了先機(jī)。截至2022年，國內(nèi)有八個(gè)全國國際象棋之鄉(xiāng)，有幾百所國際象棋特色校。

浙江省紹興市越城區(qū)在全區(qū)80余所小學(xué)、幼兒園普及國際象棋教學(xué)，許多學(xué)校形成了人人一副國際象棋，個(gè)個(gè)會(huì)下國際象棋，班班是賽場，周周有賽事的良好氛圍，全區(qū)常年學(xué)棋少兒達(dá)5萬余人。

山東省聊城市東昌府區(qū)雖然從2006年才開始大規(guī)模開展國際象棋運(yùn)動(dòng)，但已有7所中小學(xué)校和幼兒園被授予“全國國際象棋特色學(xué)?！?，全區(qū)被授予“國際象棋之鄉(xiāng)”，常年在訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員近4000人。

深圳的國際象棋普及程度更是在國內(nèi)一枝獨(dú)秀?！靶袠I(yè)內(nèi)戲稱，深圳的國際象棋俱樂部像便利店一樣常見?！倍糯簳煾嬖V21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道。

然而，在全國范圍內(nèi)，普及國際象棋運(yùn)動(dòng)仍有巨大的空間。

這個(gè)市場上的教育機(jī)構(gòu)，主要以地方協(xié)會(huì)、棋社、俱樂部為主，規(guī)模小而分散，缺少知名品牌。

杜春暉介紹，深圳的市場發(fā)育很好，有的俱樂部在深圳市一個(gè)區(qū)的學(xué)員規(guī)模就達(dá)3000多人。但21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在其他一線城市，國際象棋俱樂部規(guī)模明顯偏小。

一份2022年北京市國際象棋教育市場調(diào)研報(bào)告顯示，所調(diào)查的國際象棋俱樂部大多數(shù)面積在200平方米以下，教練在10人以內(nèi)，一半多俱樂部的在讀學(xué)員不足百人。

“國際象棋教育的續(xù)報(bào)率其實(shí)很好，在60%以上，但由于行業(yè)整體的社會(huì)認(rèn)知度不高，一些中小俱樂部的學(xué)員結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)‘老生多、新生少’的倒金字塔結(jié)構(gòu)，影響長期健康發(fā)展。”上述負(fù)責(zé)人說。

國際象棋在我國起步較晚，很多棋手雖然棋藝精湛，但卻不一定善于教學(xué)。因此，各個(gè)城市的師資分布并不均衡，且對(duì)于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)流程等方面也缺少統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

在線技術(shù)彌補(bǔ)短板

這種情況下，在線國際象棋教育具有獨(dú)特的優(yōu)勢。

首先，在線直播大班課形式，可以最大化實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀師資的覆蓋面。一名教師可以同時(shí)給數(shù)千名學(xué)員授課，教育機(jī)構(gòu)完全可以“優(yōu)中選優(yōu)”，在有限的國際象棋教師隊(duì)伍中選拔少許名師，但已能夠滿足教學(xué)需求。

其次，在線教育機(jī)構(gòu)順應(yīng)“講練結(jié)合”的教學(xué)規(guī)律創(chuàng)新教學(xué)模式?！叭謱W(xué)、七分練”是很多素質(zhì)教育品類的特點(diǎn)，國際象棋也不例外。杜春暉告訴21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道，因此，火花國際象棋研發(fā)了“大小班直播”的教學(xué)模式，專業(yè)教練面向所有學(xué)員開大班直播，講解理論和知識(shí)點(diǎn)，講解完成后，將直播權(quán)限交給小班主講老師，每名老師面向12名以內(nèi)的學(xué)員開小班直播，練習(xí)剛剛講授的知識(shí)并予以指導(dǎo)，以及開展師生、生生互動(dòng)，完成后再將直播權(quán)限交給專業(yè)教練做下一步教學(xué)。

這就打破了傳統(tǒng)在線直播大班課和在線直播小班課的界限。實(shí)際上，在線編程教育等領(lǐng)域也在探索傳統(tǒng)在線教育模式的重新組合。

第三，AI技術(shù)讓學(xué)員有了更好的人機(jī)對(duì)弈練習(xí)工具。早在1996年，超級(jí)電腦深藍(lán)首次挑戰(zhàn)國際象棋世界冠軍卡斯帕羅夫，但以2：4落敗。很快研究小組把深藍(lán)加以改良，1997年5月再度挑戰(zhàn)卡斯帕羅夫，深藍(lán)在第六局中以勝利告終。

如今，業(yè)內(nèi)許多機(jī)構(gòu)都引入了人機(jī)對(duì)弈的訓(xùn)練方式?！霸诰€對(duì)弈是練習(xí)的重要途徑之一，雖然現(xiàn)在計(jì)算機(jī)的水平越來越高，人類已經(jīng)望塵莫及，但人可以借助軟件來提升自己的水平，這比找真人對(duì)弈方便且實(shí)惠?！毙旒伊琳f。

杜春暉認(rèn)為，人機(jī)對(duì)弈要分層設(shè)計(jì)，比如，不能上來給孩子一個(gè)毀滅性的打擊，讓他完全下不過計(jì)算機(jī)，而是應(yīng)該不會(huì)讓孩子一直輸，也不會(huì)一直贏?！斑@就需要借助AI的能力，我們未來會(huì)研發(fā)建造一個(gè)更適合孩子的對(duì)弈平臺(tái)?！彼f。

“總之，對(duì)于普及國際象棋教育，尤其是開展啟蒙教育方面，在線教育模式具有巨大優(yōu)勢?！倍糯簳熣f。（記者王峰）

來源：21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道

責(zé)任編輯：李賽男