一屆屆優(yōu)秀畢業(yè)生從孔裔走向世界。
一個(gè)班66名高中畢業(yè)生,一位被牛津大學(xué)預(yù)錄取,三位被劍橋大學(xué)預(yù)錄取;除了牛津劍橋,在英國(guó)排名前十位的高校里,還有6所學(xué)校給他們發(fā)放了總計(jì)39封錄取通知書!此外,美國(guó)的紐約大學(xué),加拿大的多倫多大學(xué),澳大利亞的悉尼大學(xué)、墨爾本大學(xué)都向這個(gè)班的同學(xué)敞開了歡迎的大門。是什么樣的教育理念和教學(xué)質(zhì)量,造就了這200多封世界名校的錄取和條件錄取結(jié)果?和這么多“全能學(xué)霸”當(dāng)同學(xué),是種什么樣的體驗(yàn)?青島孔裔國(guó)際公學(xué)的畢業(yè)生會(huì)告訴你答案。
他們這樣被牛劍看中
記者了解到,青島孔裔國(guó)際公學(xué)被牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)預(yù)錄取的4個(gè)學(xué)生各有特點(diǎn)。其中被牛津大學(xué)化學(xué)專業(yè)錄取的“化學(xué)小天后”陳同學(xué)對(duì)化學(xué)有著狂熱和執(zhí)著,時(shí)刻關(guān)心著學(xué)科界的最新科研成果,自學(xué)了大量的課外讀物,豐富自己學(xué)術(shù)領(lǐng)域。“她對(duì)化學(xué)是真正癡迷,看到屠呦呦的頒獎(jiǎng)典禮,她會(huì)熱淚盈眶。”班主任老師如是說。
而被劍橋大學(xué)經(jīng)濟(jì)系錄取的顏同學(xué)再一次證明了經(jīng)濟(jì)與數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)不分離。他非常擅用數(shù)學(xué)思維解讀經(jīng)濟(jì)學(xué)模型,平時(shí)的他愛笑,思維活躍,邏輯思維能力和自學(xué)能力都很強(qiáng),跟班里的同學(xué)相處非常融洽,隨時(shí)會(huì)將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享給同學(xué)們。
提到被劍橋大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)預(yù)錄取的穆同學(xué),同學(xué)們想到最多的詞就是“滿分”,她自學(xué)能力很強(qiáng),又有非常好的聽講態(tài)度。到高年級(jí)的時(shí)候她對(duì)工程類數(shù)學(xué)的研究和領(lǐng)悟讓老師們都感到驚訝,她探索并提出的難題、怪題超出課本太多太多,達(dá)到了大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)的程度。
而另一位被劍橋大學(xué)工程學(xué)專業(yè)預(yù)錄取的鄭同學(xué)名字就叫“鄭劍橋”,這也是父母對(duì)于他的期望。他喜歡跟時(shí)間賽跑,能非常合理地安排每一分鐘,有著出色的時(shí)間管控能力。
一所學(xué)校建起世界名校“朋友圈”
記者了解到,該校今年的66名畢業(yè)生迄今為止已經(jīng)收到了200多封世界名校的錄取或者預(yù)錄取。其中在英國(guó)前十名的大學(xué)中,杜倫大學(xué)(排名第四)9 封、帝國(guó)理工大學(xué)(排名第五)8 封、倫敦大學(xué)學(xué)院(排名第六)9 封、華威大學(xué)(排名第七)7 封、??巳卮髮W(xué)(排名第九)4封、蘭卡斯特大學(xué)(排名第九)2 封。其他還有美國(guó)紐約大學(xué)、貝勒大學(xué)、羅徹斯特理工學(xué)院、加拿大多倫多大學(xué)、皇后大學(xué)、澳大利亞悉尼大學(xué)、墨爾本大學(xué)等。
據(jù)介紹,孔裔七屆畢業(yè)生已成功就讀美國(guó)哥倫比亞大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、加州伯克利、加州洛杉磯、波士頓大學(xué)、紐約大學(xué)以及英國(guó)劍橋大學(xué)三一學(xué)院、帝國(guó)理工、倫敦大學(xué)學(xué)院、華威大學(xué)、加拿大多倫多大學(xué)、英屬哥倫比亞大學(xué)、澳大利亞國(guó)立大學(xué)、澳大利亞悉尼大學(xué)等世界名校……
創(chuàng)新國(guó)際精英教育體系
培養(yǎng)出如此眾多的優(yōu)秀畢業(yè)生背后,是學(xué)校先進(jìn)的教育理念和實(shí)踐。學(xué)校推出的“孔裔國(guó)際新六藝”是孔令濤先生在系統(tǒng)研究孔子教育理念和哲學(xué)思想,比較中西方教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性提出的全新教育理念??滓釃?guó)際公學(xué)將孔子新六藝書院、英式教育、美式教育三種教育方式相互結(jié)合與貫通,集“孔子六藝”“禮、樂、射、御、書、數(shù)”之大成,與世界通達(dá)的A-level、IGCSE、AP、SAT等權(quán)威課程和考評(píng)體系相融合,形成全方位培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際化精英素養(yǎng)和技能的教學(xué)體系,全面與國(guó)際接軌。
其中“禮”詮釋為道德準(zhǔn)則、價(jià)值觀念、公民意識(shí)、社會(huì)責(zé)任及國(guó)際禮儀;“樂”詮釋為國(guó)際藝術(shù)修養(yǎng)之大成;“射”詮釋為技能培養(yǎng)、競(jìng)技之道及知行合一,社會(huì)實(shí)踐;“御”詮釋為精英學(xué)子的領(lǐng)導(dǎo)力和統(tǒng)駕能力;“書”詮釋為東西方文化交流和古今文化融合的大人文科學(xué);“數(shù)”詮釋為自然科學(xué)和科技創(chuàng)新。
“國(guó)際化新六藝教學(xué)理念”使“孔子六藝”在兩千五百年后重放光輝,是《中國(guó)學(xué)生核心素養(yǎng)》的精準(zhǔn)對(duì)應(yīng)者,是中國(guó)學(xué)生走出國(guó)門跨入世界名校的根本保障和教育體系,孔裔國(guó)際公學(xué)已成為享譽(yù)世界的中國(guó)國(guó)際名校,是中國(guó)國(guó)際化精英教育事業(yè)的倡導(dǎo)者。
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聯(lián)系老師:汪老師
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