嶗山二中學(xué)生正在使用ipad上課

“成為最好的自己”是一種期許，也是一種尊重。嶗山二中這一辦學(xué)理念，體現(xiàn)對(duì)教育規(guī)律和學(xué)生個(gè)體差異的尊重，旨在為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。它引領(lǐng)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，發(fā)揮自己的天賦和優(yōu)勢(shì)，在發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我、完善自我中成為最好的自己!

學(xué)校創(chuàng)建于1995年。建校初期與青島二中聯(lián)合辦學(xué)，又稱為青島二中分校，2000年改為現(xiàn)用校名。

學(xué)校教學(xué)在變革中不斷產(chǎn)生的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力，碩果累累，先后被授予山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省中小學(xué)素質(zhì)教育先進(jìn)單位、山東省依法治校示范學(xué)校、山東省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體、山東省民族團(tuán)結(jié)民族教育先進(jìn)集體、山東省綠色學(xué)校、青島市文明單位標(biāo)兵、青島市現(xiàn)代化學(xué)校、青島市十佳師德建設(shè)集體、青島市海洋教育特色學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。

智慧課堂建設(shè)提高學(xué)習(xí)效率

在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的大背景下，嶗山二中在高一年級(jí)全面推進(jìn)智慧課堂建設(shè)，學(xué)生使用專用的PAD和學(xué)習(xí)資源庫實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上自主合作學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。學(xué)校把推進(jìn)智慧課堂建設(shè)作為新學(xué)期的教育改革重點(diǎn)。在考查論證與宣傳推廣基礎(chǔ)上，引進(jìn)了青島聯(lián)通支持的新東方智慧教育平臺(tái)，構(gòu)建了學(xué)校信息化教學(xué)系統(tǒng)，在今年的高一新生中全面實(shí)施先進(jìn)的信息化教學(xué)。

老師們說：“作為輔助教學(xué)工具，PAD有著很大的優(yōu)勢(shì)與便利:可幫助老師優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)；可及時(shí)查詢學(xué)業(yè)完成進(jìn)度；可以加強(qiáng)師生互動(dòng)交流；可幫助學(xué)生合理優(yōu)化學(xué)習(xí)時(shí)間安排；可讓不同層次學(xué)生自主選擇學(xué)業(yè)資料……”。同學(xué)們說：“PAD使用起來很方便，只一個(gè)平板就可以學(xué)習(xí)九科知識(shí)，而且還有許多預(yù)習(xí)、鞏固習(xí)題、糾錯(cuò)本、拓展閱讀等系列。不管什么時(shí)候想復(fù)習(xí)什么知識(shí)，只要打開PAD就行了！”

生涯規(guī)劃清晰學(xué)生未來之路

嶗山二中自2008年開始進(jìn)行生涯規(guī)劃教育并開設(shè)《中學(xué)生生涯規(guī)劃》校本課程，2010年開展高中生創(chuàng)業(yè)教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃、情感規(guī)劃、健康規(guī)劃等教育。經(jīng)過近八年的實(shí)踐探索，已經(jīng)取得了豐碩的成果。

生涯發(fā)展校本課程初具規(guī)模，學(xué)校創(chuàng)立了“六步三點(diǎn)教學(xué)模式”，在學(xué)科教學(xué)與生涯規(guī)劃緊密結(jié)合方面進(jìn)行了深入探索。根據(jù)學(xué)生年齡和成長(zhǎng)階段的不同，設(shè)計(jì)了活動(dòng)內(nèi)容和方式。如生涯輔導(dǎo)課、職業(yè)體驗(yàn)（職場(chǎng)訓(xùn)練營(yíng)、特賣實(shí)訓(xùn)營(yíng)、周末大集、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、打工、參觀、體驗(yàn)館）；社團(tuán)活動(dòng)形式、主題實(shí)踐活動(dòng)（征文、演講、訪談、規(guī)劃大賽等）等。

嶗山二中生涯規(guī)劃指導(dǎo)老師陳文說，每一位進(jìn)入嶗山二中的學(xué)生都要接受生涯規(guī)劃教育。“首先學(xué)生要了解自己，幫學(xué)生知道自己的性格色彩。”提前讓學(xué)生們找到自己的興趣愛好，這也與即將到來的高考改革相吻合。從2017年入學(xué)的學(xué)生開始，山東夏季高考科目為“3+3”，考生成績(jī)由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語和考生選考的3科普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試成績(jī)組成。學(xué)生選擇的高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試科目，和自己選擇的大學(xué)專業(yè)會(huì)有相當(dāng)大的關(guān)聯(lián)性。這就需要高中學(xué)校必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的生涯規(guī)劃、學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。陳文老師說，從對(duì)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查看，進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)生對(duì)自己未來規(guī)劃非常明晰，所學(xué)的專業(yè)也都是自己感興趣的。

班級(jí)企業(yè)化令學(xué)生成為主人

上課時(shí)吃東西怎么處罰？做了好人好事怎么獎(jiǎng)勵(lì)？在嶗山二中，這些班級(jí)規(guī)章制度都由學(xué)生自己來制定。制定這些規(guī)則的學(xué)生來自班級(jí)的立規(guī)部，除了制定班規(guī)、舍規(guī)，這個(gè)部門還將會(huì)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)現(xiàn)有的規(guī)章制度不斷完善。

學(xué)校從2014年開始實(shí)施班級(jí)企業(yè)化管理，對(duì)班級(jí)組織架構(gòu)職責(zé)及產(chǎn)生方式、制度制定和管理、例會(huì)制度形式和內(nèi)容、班級(jí)文化建設(shè)等方面進(jìn)行徹底改革，讓學(xué)生體驗(yàn)和積累團(tuán)隊(duì)組建、制度化管理團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，為職場(chǎng)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)及其家庭管理奠定基礎(chǔ)。設(shè)行政部、立規(guī)部、監(jiān)督部，三部各司其職、互相制衡又相互配合。還有小組輪流值班，負(fù)責(zé)紀(jì)律衛(wèi)生等班級(jí)常規(guī)工作。

在嶗山二中，大到班級(jí)宿舍規(guī)章制度的制定、家長(zhǎng)會(huì)的召開，小到衛(wèi)生紀(jì)律的檢查，都交由學(xué)生來完成。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)組建，參與班級(jí)管理，真正成為主人。再加上學(xué)校充分開展的生涯規(guī)劃教育，學(xué)生在明確的目標(biāo)中，實(shí)現(xiàn)自主管理。

嶗山二中正在發(fā)生著日新月異的變化，成為一座有創(chuàng)新精神的、有特色、有活力的學(xué)校。在這里，海納百川，團(tuán)結(jié)和諧，多元兼容，和合共進(jìn)；在這里，先進(jìn)的辦學(xué)理念，優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，一流的辦學(xué)條件為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。