管華詩院士指導(dǎo)青島39中2016級(jí)海洋班學(xué)生。

“我們的課題是提取及抗凝血活性研究，接下來將從滸苔多糖的提取和含量測(cè)定、抗凝血活性、膠囊制備等3個(gè)方面向大家介紹……”去年12月25日在青舉辦的全國“學(xué)校自主變革”高峰論壇上，青島39中學(xué)生向來自全國的數(shù)百名教育界專家展示了自己的課題研究成果，而這僅僅是青島39中應(yīng)對(duì)新高考方案，搭建海洋特色創(chuàng)新人才培養(yǎng)，重構(gòu)課程體系，推進(jìn)分層選課走班，促進(jìn)學(xué)生全面?zhèn)€性發(fā)展，提升學(xué)生核心素養(yǎng)的一個(gè)縮影。

創(chuàng)新海洋特色人才培養(yǎng)平臺(tái)

在全國“學(xué)校自主變革”高峰論壇上，青島39中從多個(gè)層面進(jìn)行專場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹，得到了參會(huì)人員的一致好評(píng)。山東省基礎(chǔ)教育課程研究中心主任李紅婷稱之為“三十九中現(xiàn)象”。據(jù)青島39中校長白剛勛介紹，近年來，學(xué)校與中國海洋大學(xué)等高校、科研院所合作，構(gòu)建基礎(chǔ)教育階段海洋科學(xué)研究創(chuàng)新人才培養(yǎng)的開放體系。學(xué)校創(chuàng)新制定《青島三十九中（海大附中）海洋教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程實(shí)施方案》等20余項(xiàng)培養(yǎng)保障制度；構(gòu)建“基礎(chǔ)型課程+拓展型課程+實(shí)踐型課程”三位一體的中學(xué)海洋特色課程體系；組建包括70多位海洋專家學(xué)者、100位海洋博士等高水平專兼職結(jié)合的海洋教育師資隊(duì)伍；中國海洋大學(xué)、國家海洋局北海分局也成為學(xué)校海洋教育實(shí)踐基地。

白剛勛告訴筆者，在完成國家課程的基礎(chǔ)上，落實(shí)每周一節(jié)海洋學(xué)校課程，每月一次海洋實(shí)踐考察，每學(xué)期一項(xiàng)課題研究，每年一次海上科考和海外海洋游學(xué)的“四個(gè)一工程”；海洋班每名學(xué)生聽取30場(chǎng)專家講座，12次海洋實(shí)踐活動(dòng)，3個(gè)課題研究和一次海上科考。青島39中學(xué)生“人人有課題，人人作研究，人人出成果”，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手實(shí)踐能力和科研能力得到全面提升。

分層走班滿足學(xué)生個(gè)性需求

“在新高考方案條件下，青島39中還積極推進(jìn)國家課程的校本化，推進(jìn)學(xué)生分層選課走班學(xué)習(xí)。”白剛勛說，每門國家課程學(xué)科依據(jù)學(xué)生需求分為A、B、C三個(gè)等級(jí)：A級(jí)以高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試為目標(biāo)，滿足學(xué)生的高中畢業(yè)需求；B級(jí)以參加高考為目標(biāo)，滿足學(xué)生的高考升學(xué)需求；C級(jí)以學(xué)科能力較強(qiáng)學(xué)生的興趣發(fā)展和未來專業(yè)方向?yàn)槟繕?biāo)，滿足專長學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求。

據(jù)了解，青島39中建設(shè)引進(jìn)智能校園管理平臺(tái)實(shí)現(xiàn)每節(jié)課后對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、出勤、作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，班主任隨時(shí)對(duì)學(xué)生在校情況進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)價(jià)，學(xué)校在高一、高二，初一初二全面實(shí)施網(wǎng)上評(píng)價(jià)。通過智能校園管理平臺(tái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上排課、選課走班學(xué)生“一生一課表”。

白剛勛介紹，學(xué)校還把國家課程課題化，以課題實(shí)驗(yàn)為支撐，將學(xué)科內(nèi)知識(shí)打破章節(jié)限制進(jìn)行重構(gòu)，以課題研究為載體，實(shí)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)。這一理念也體現(xiàn)在青島39中新校區(qū)建設(shè)中，化學(xué)、物理、生物等學(xué)科教室，中間是課桌，周邊是實(shí)驗(yàn)臺(tái)，或者課桌本身就是實(shí)驗(yàn)臺(tái)；學(xué)校還把國家課程重新整合，形成相同學(xué)時(shí)的學(xué)段模塊，相同學(xué)段不同課程的安排，更好地滿足學(xué)生的不同需求。

特色課程提升學(xué)生核心素養(yǎng)

“學(xué)生核心素養(yǎng)的高低關(guān)乎其發(fā)展，青島39中構(gòu)建具有鮮明特色的課程體系，讓每名學(xué)生擁有適合自己的課程。”白剛勛說，青島39中具有海洋教育、藝術(shù)教育、傳統(tǒng)文化教育的鮮明辦學(xué)特色。學(xué)校整合建立了海洋教育特色課程、藝術(shù)教育特色課程、傳統(tǒng)文化特色課程。特色課程主要是完善學(xué)生的德行，提升素養(yǎng)；激發(fā)學(xué)生專業(yè)興趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)專業(yè)志趣；提高審美品位，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)、人文情懷。

學(xué)校還開設(shè)了內(nèi)容豐富的力求滿足每個(gè)學(xué)生發(fā)展需求的特需課程，包括讓學(xué)生了解并逐漸清晰未來發(fā)展方向生涯規(guī)劃課程，培養(yǎng)學(xué)生不同興趣特長的社團(tuán)活動(dòng)課程，不同專項(xiàng)的體育類課程、美術(shù)類課程、學(xué)科競賽課程以及課題研究、專項(xiàng)工作等專項(xiàng)課程。目前，學(xué)校在去年舉辦首屆有孔蟲海洋文化創(chuàng)客節(jié)的基礎(chǔ)上，正在準(zhǔn)備出版《有孔蟲課程的教材》。學(xué)校也正在與浮潛俱樂部探討合作開設(shè)《潛水課程》，潛水課程方案已經(jīng)由學(xué)校的體育教師執(zhí)筆完成。學(xué)校通過特色課程的開設(shè)，滿足學(xué)生的多樣化需求，著力提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。