一年前，青島廣雅中學(xué)（山東省青島實驗初級中學(xué)市北分校）是一個在百度上查不到的學(xué)校。一年后，在市北區(qū)北部隨便打一輛滴滴快車告訴司機“我要去廣雅中學(xué)”，司機都會說：“哦，我知道，那是一所不錯的學(xué)校……”。究竟是什么原因使一所新建學(xué)校在一年的時間就家喻戶曉呢？ 

2014年8月青島實驗初中與市北區(qū)教育局簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，決定聯(lián)合創(chuàng)辦青島實驗初中市北分校，開啟了青島實驗初中集團化辦學(xué)的探索之旅。青島實驗初中將充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)校示范引領(lǐng)作用，通過輸出成熟的教育理念、成型的管理體系、成長的發(fā)展模式力爭把青島廣雅中學(xué)（青島實驗初中市北分校）建成一所區(qū)內(nèi)一流、島城知名、特色鮮明的現(xiàn)代化初中品牌學(xué)校。 

2015年8月30日，青島廣雅中學(xué)（山東省青島實驗初級中學(xué)市北分校）揭牌成立。成立一年來，學(xué)校在集團化辦學(xué)過程中取得了體制、機制上的諸多突破，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗。創(chuàng)新實施教育教學(xué)“五同步”（即：重大教育教學(xué)活動同步，教師培訓(xùn)同步，教育科研活動同步，集體備課同步，學(xué)業(yè)檢測及質(zhì)量分析與監(jiān)控同步），既讓市北區(qū)北部的家庭和孩子在家門口享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源，有效緩解了擇校難題，又進一步激活了本校的活力，切實保障了集團長效發(fā)展質(zhì)量。 

基本建立集團化辦學(xué)治理體系 

制定章程和發(fā)展規(guī)劃是集團化辦學(xué)可持續(xù)發(fā)展的根本動力所在。在實施集團化辦學(xué)模式改革過程中，青島實驗初中建立了以校本文化為核心、以共同愿景為追求、以自主辦學(xué)章程為導(dǎo)向、以民主管理為準則、以規(guī)則程序為紐帶的集團化辦學(xué)運行機制。 

首先是加強頂層設(shè)計?！肚鄭u實驗初中章程》《青島實驗初中2015-2020年發(fā)展規(guī)劃》，都明確提出了“加快現(xiàn)代化、信息化、集團化建設(shè)步伐和教育綜合體制改革進程，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源的輻射帶動作用，創(chuàng)建質(zhì)量一流、品牌卓越的現(xiàn)代化學(xué)校”的目標，在此基礎(chǔ)上，依據(jù)分校特點制定了分校的章程和發(fā)展規(guī)劃，既傳承青島實驗初中的文化基因，又實現(xiàn)“本土化”改造，優(yōu)化了集團內(nèi)部管理，促進集團化辦學(xué)持續(xù)發(fā)展，初步形成了具有廣雅特點的現(xiàn)代學(xué)校制度框架。其次是健全運行機制。兩校建立了教育教學(xué)協(xié)調(diào)組，明確各方職責，制定具體工作計劃，并實施各項計劃。同時建立例會制度，協(xié)調(diào)小組每月召開一次會議，總結(jié)前期聯(lián)合辦學(xué)實施過程中存在的問題，找出解決問題的辦法，并制定后期工作方案。第三是注重文化移植。在分校文化建設(shè)過程中，始終堅持本校的辦學(xué)理念、學(xué)校精神和辦學(xué)特色，力求在學(xué)校文化上與本校一脈相承，從根本上保證了辦學(xué)的先進性和純粹性。借力本校成熟的走班選修課程模式，分校開設(shè)了20門“雅趣60分”校本選修課，給予學(xué)生更廣闊的個性發(fā)展空間，滿足學(xué)生的多元文化需求。目前，已基本形成包括學(xué)科拓展類、人文社科類、藝術(shù)體育類、自然科學(xué)類和綜合實踐類等在內(nèi)的課程體系。 

機制體制的創(chuàng)新來自于青島實驗初中豐富的管理經(jīng)驗，深厚的文化底蘊；來自于市北區(qū)的大力支持，廣大師生的通力配合。經(jīng)過一年的努力，實驗初中的文化理念、管理理念和教學(xué)理念已得到分校廣大師生及區(qū)片家長的高度認同，并在廣雅中學(xué)得到了有效運行。因地制宜而非因循舊制，成為“廣雅文化”中的新生元素。 

初步形成人才資源的培養(yǎng)機制 

加強干部教師隊伍建設(shè)是推進聯(lián)合辦學(xué)的關(guān)鍵所在。為更好地實現(xiàn)本校與分校的“造血”功能和“輸血”功能，學(xué)校確立了“依托本校，盤活分校；團隊合作，培優(yōu)育新”的教師培養(yǎng)、發(fā)展思路，注重教師專業(yè)成長，塑造教師儒雅氣質(zhì)。努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理，敬業(yè)創(chuàng)新的教師團隊。 

為傳播實驗初中文化，將聯(lián)合辦學(xué)落到實處，分校建校伊始，實驗初中即從本校派出一名校級領(lǐng)導(dǎo)全面負責分校工作，派出一名中層干部負責分校教學(xué)工作，派出骨干教師擔任分校教育教學(xué)任務(wù)。實驗初中充分利用分校這片處女地鍛煉干部和教師，使分校成為干部成長和發(fā)展的“游泳池”，成為發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)干部的“蓄水池”。通過在分校的鍛煉，派出的干部逐步適應(yīng)了各自管理崗位，逐步成長為干才、專才、通才。同時，一批有想法、有膽識、有創(chuàng)新意識的業(yè)務(wù)骨干、年輕教師也在分校這片土地上實現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展。干部和教師的成長不僅為市北區(qū)教育人才資源提供了新鮮的血液，同時也為本校發(fā)展提供了強大的人才資源儲備。 

合作共贏的良性循環(huán)初露端倪 

分校雖然剛剛成立一年，但小荷已露尖尖角。廣雅中學(xué)已獲得全國中小學(xué)舞蹈教育傳統(tǒng)校、全國音樂素養(yǎng)教育教育實驗校、中國青少年創(chuàng)客奧林匹克系列活動實驗基地等榮譽稱號，學(xué)生也獲得了全國英語競賽山東賽區(qū)二等獎、青島市頭腦奧林匹克競賽二等獎第一名、山東省中小學(xué)生“齊魯情”舞蹈比賽一等獎、全國全民健身操舞蹈大賽（青島賽區(qū)）一等獎、市北區(qū)經(jīng)典誦讀比賽一等獎、市北區(qū)中小學(xué)辯論賽最佳合作獎等多項大獎。 

本校在聯(lián)合辦學(xué)過程中，在全體教職員工努力下，師生有了新面貌，學(xué)校有了新成績，獲得中華人民共和國駐外使領(lǐng)館陽光學(xué)校合作基地、“青島市優(yōu)秀家委會”等一大批榮譽稱號，12個學(xué)科被評為青島市學(xué)科基地，還有相當多的教師、學(xué)生在各項國內(nèi)外重大比賽中取得優(yōu)異成績，向社會交上了一份滿意答卷。 

一年多的合作辦學(xué)，分校與本校“同呼吸、共命運、齊進步、謀發(fā)展”。本校教育教學(xué)改革不斷深入，分校各項工作不斷展開，兩校融合發(fā)展、互利共贏已形成良性互動。 

為集團化辦學(xué)提供經(jīng)驗支持 

和政策保障 

2016年3月16日，青島市推進全市辦學(xué)模式改革暨中小學(xué)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)現(xiàn)場會在廣雅中學(xué)召開，來自全市11個區(qū)市的教育局、教體局的領(lǐng)導(dǎo)和近60所聯(lián)合辦學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與會，共商聯(lián)合辦學(xué)大計。廣雅中學(xué)以《牽手名校，聯(lián)合辦學(xué)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源》為題，作了典型發(fā)言，2016年10月28日在全市跨區(qū)域合作辦學(xué)推進會上廣雅中學(xué)又以《探索聯(lián)合辦學(xué)道路，推動教育均衡發(fā)展》為題作了典型發(fā)言。全面介紹了聯(lián)合辦學(xué)以來的各項工作，同時也指出了在聯(lián)合辦學(xué)過程中存在的問題和困惑，受到了與會領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度好評。兩次經(jīng)驗介紹對提高全市各校聯(lián)合辦學(xué)意識，總結(jié)聯(lián)合辦學(xué)經(jīng)驗，解決聯(lián)合辦學(xué)中遇到的問題具有一定的借鑒意義，對促進我市教育資源進一步均衡發(fā)展起到了積極的推動作用。 

2016年8月10日，市教育局召開各區(qū)市分管領(lǐng)導(dǎo)和市教育局相關(guān)部門負責人專門會議，專題研究青島實驗初中提出的合作辦學(xué)政策支持相關(guān)問題，會議確定了明確學(xué)校合作辦學(xué)經(jīng)費使用辦法，加大對學(xué)校干部教師隊伍建設(shè)的支持力度，成立青島實驗初級中學(xué)教育集團，加大區(qū)市對學(xué)校辦學(xué)條件的支持力度等重要事項，這不僅僅是對實驗初中的支持，也將為所有集團化辦學(xué)的學(xué)校提供寶貴的政策保障和經(jīng)驗支持。 

華東師范大學(xué)教育管理學(xué)系主任、教授李偉勝博士認為，實驗初中和市北區(qū)擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，促進教育的均衡發(fā)展，具有現(xiàn)實性、實驗性、引領(lǐng)性和指導(dǎo)性，是青島市集團化辦學(xué)的有效嘗試，經(jīng)驗值得借鑒。