給學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃郁海洋文化氣息的校園環(huán)境，建設(shè)海洋特色系統(tǒng)課程……我市的海洋教育已成為青島教育的一大亮點(diǎn)和青島市的一大城市特色！昨天，由青島市教育局和青島出版集團(tuán)聯(lián)合舉辦的2016年青島市第五屆中小學(xué)海洋教育論壇在城陽區(qū)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開。各區(qū)市教育（體）局分管工作人員、各區(qū)市中小學(xué)校長代表、局屬學(xué)校、有關(guān)民辦學(xué)校分管校長、分管主任等參加了此次論壇。青島市教育局基教處負(fù)責(zé)人介紹了青島海洋教育的情況，并展望了我市海洋教育的發(fā)展方向。6個(gè)單位的代表進(jìn)行了海洋教育工作經(jīng)驗(yàn)交談，論壇還首次舉辦了“VR技術(shù)在海洋教育中的應(yīng)用主題論壇”。據(jù)了解，此次論壇是2016年青島市中小學(xué)海洋節(jié)的重要部分，今年的中小學(xué)海洋節(jié)設(shè)有海洋知識(shí)競賽、海洋繪畫大賽、海洋科普進(jìn)校園等傳統(tǒng)項(xiàng)目，還首次設(shè)立了海洋創(chuàng)客大賽。

承上啟下

引領(lǐng)海洋教育發(fā)展

該論壇的舉行加強(qiáng)了各區(qū)市、各學(xué)校之間的交流、學(xué)習(xí)和研討，以推進(jìn)藍(lán)色海洋教育實(shí)驗(yàn)為抓手，以培養(yǎng)中小學(xué)生海洋意識(shí)、海洋觀念、海洋知識(shí)為重點(diǎn)，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育新模式，旨在更深入地推廣海洋教育，更好地培養(yǎng)海洋人才，將藍(lán)色海洋教育打造成為青島市區(qū)域教育的特色品牌。“今年的海洋論壇是承上啟下的一屆，經(jīng)過5年的積累，海洋教育論壇在市內(nèi)已經(jīng)成熟，未來我們計(jì)劃讓海洋教育論壇走出膠東半島、走出山東省、走向全國。通過請(qǐng)入省外專家、中小學(xué)以外的海洋教育專家引領(lǐng)青島市海洋教育的發(fā)展，讓海洋教育論壇從現(xiàn)有的只有經(jīng)驗(yàn)交流和主題報(bào)告轉(zhuǎn)變?yōu)榧扔薪涣饔钟刑嵘恼搲顒?dòng)。”青島市教育局基教處海洋教育工作負(fù)責(zé)人介紹說。在昨天的論壇中除了進(jìn)行了各單位海洋教育工作的經(jīng)驗(yàn)交流，還舉行了“VR技術(shù)在海洋教育中的應(yīng)用主題論壇”，是一次引入外部內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)、提升的嘗試。

青島教育靚麗名片

海洋教育領(lǐng)先全國

記者在論壇上了解到，2011年，市教育局組織專家和一線骨干教師，編寫了海洋教育教材《藍(lán)色的家園·海洋教育篇》，順利通過山東省中小學(xué)教材審查委員會(huì)審查，并被山東省教育廳列為山東省地方選修課程。隨后，在全市義務(wù)教育學(xué)校1至8年級(jí)全面開設(shè)藍(lán)色海洋教育地方課程，成為全國首個(gè)在義務(wù)教育階段全面普及海洋教育的城市。海洋教育探索形成了一系列有效的教育模式，在全國走在了前列，成為青島教育的一大亮點(diǎn)和青島市的一大城市特色。

近年來，市教育局聯(lián)合中國海洋大學(xué)，在青島39中合作創(chuàng)辦了全國第一個(gè)海洋教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)班。嶗山2中、開發(fā)區(qū)1中、致遠(yuǎn)中學(xué)等高中與山東科技大學(xué)、中國石油大學(xué)等高校合作開辦海洋班、能源班、科技班等，推進(jìn)海洋科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)。建立海洋教育高中學(xué)校聯(lián)盟，利用高校和科研院所資源組建專家團(tuán)隊(duì)，采取定期交流、課題協(xié)作、集體攻關(guān)等方式，發(fā)揮普通高中學(xué)校在海洋教育方面的引領(lǐng)作用。

在開設(shè)海洋教育課程的基礎(chǔ)上，市教育局還組織了廣泛、豐富的海洋教育實(shí)踐活動(dòng)，從去年開始與青島出版集團(tuán)合作舉辦的青島市中小學(xué)海洋節(jié)產(chǎn)生了積極廣泛的影響。今年的中小學(xué)海洋節(jié)，除保留了以往的傳統(tǒng)項(xiàng)目，還首次設(shè)立了海洋創(chuàng)客大賽。與青島出版集團(tuán)聯(lián)合成立的“小海米俱樂部”“小海米編輯部”已經(jīng)在全市7所小學(xué)成立支部并開展了豐富多彩的活動(dòng)。與青島市婦聯(lián)、青島出版集團(tuán)共同在市婦女兒童活動(dòng)中心成立了“小海米深藍(lán)實(shí)驗(yàn)室”。

據(jù)了解，截至2015年，全市已評(píng)選出海洋教育特色學(xué)校100所，占全市中小學(xué)學(xué)?？倲?shù)的10%。同時(shí)，每年財(cái)政投入800萬元，用于為1至8年級(jí)學(xué)生免費(fèi)提供海洋教育教材。2012、2013年兩年共投入750萬元，用于支持海洋教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校和特色學(xué)校建設(shè)。2014和2015年，每年繼續(xù)投入600萬元，用于支持海洋教育特色學(xué)校建設(shè)。各區(qū)、市財(cái)政也每年投入專門經(jīng)費(fèi)，用于支持海洋教育的發(fā)展，使青島市海洋教育的影響力和知名度得以不斷提升。

動(dòng)態(tài)管理海洋特色學(xué)校

實(shí)現(xiàn)多元海洋教育特色

“要培養(yǎng)學(xué)生的海洋意識(shí)，應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃郁的海洋文化氣息的校園環(huán)境。依托海洋文化，引領(lǐng)老師和學(xué)生共同參與創(chuàng)意和設(shè)計(jì)個(gè)性化的班級(jí)文化，進(jìn)一步加深師生對(duì)海洋文化的認(rèn)識(shí)，提升班級(jí)文化品位。”項(xiàng)駿在發(fā)言中說，要利用海洋藝術(shù)資源開發(fā)校本課程資源，實(shí)現(xiàn)對(duì)海洋教育的接納、繼承、弘揚(yáng)和超越，建設(shè)富有特色的校本課程，形成海洋特色系統(tǒng)課程,挖掘與利用海洋文化，使學(xué)校教育基于地域特色、基于學(xué)生生活。注重體驗(yàn)和感悟、注重創(chuàng)新與實(shí)踐，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

項(xiàng)駿表示，學(xué)?？梢越M織各種與海洋文化相鏈接的實(shí)踐探索活動(dòng)，在教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自主地發(fā)現(xiàn)問題、通過實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、收集與處理信息、表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，激發(fā)孩子們探究自然和社會(huì)問題的興趣。據(jù)介紹，青島市的100所海洋特色學(xué)校實(shí)行動(dòng)態(tài)管理制度，2017年將進(jìn)行新一輪的評(píng)估，以評(píng)帶發(fā)展，以評(píng)帶促進(jìn)，在已有的海洋特色學(xué)校中優(yōu)中選優(yōu)，讓青島市的海洋教育更強(qiáng)。以后每3年進(jìn)行一輪評(píng)估，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，采用“回頭看”的評(píng)估方式，檢查市級(jí)海洋特色學(xué)校的工作成效，對(duì)工作成效明顯、海洋特色鮮明的學(xué)校授予“青島市海洋特色示范學(xué)校”稱號(hào)，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)特色創(chuàng)建推進(jìn)不力、工作成效不明顯的學(xué)校進(jìn)行摘牌或通報(bào)。

》論壇亮點(diǎn)

嶗山區(qū)：形成海洋教育長效機(jī)制

嶗山區(qū)擁有實(shí)施藍(lán)色海洋教育得天獨(dú)厚的條件。全區(qū)有優(yōu)良港灣6處，海岸線總長100余公里，聚集了全市約2/3的海洋科研機(jī)構(gòu)和高層次人才，擁有中國海洋大學(xué)、國家海洋局一所等一大批國內(nèi)一流的高校和科研院所，14個(gè)部級(jí)海洋類重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，為實(shí)施藍(lán)色海洋教育提供了有力保障。教體局高度重視開展海洋教育工作，在全區(qū)中小學(xué)全面開展海洋教育，建設(shè)海洋教育區(qū)域特色，打造海洋教育特色品牌。目前，全區(qū)有9所學(xué)校創(chuàng)建為青島市海洋教育特色學(xué)校，5所學(xué)校被評(píng)為全國海洋科普教育基地，2所學(xué)校被評(píng)為全國海洋意識(shí)教育基地，藍(lán)色海洋教育成為嶗山區(qū)教育改革和學(xué)校特色發(fā)展的品牌項(xiàng)目之一。

近幾年，海洋教育累計(jì)投入600余萬元，2015年設(shè)立海洋教育特色學(xué)校專項(xiàng)發(fā)展資金，為每個(gè)海洋教育特色學(xué)校撥付15萬元的專項(xiàng)資金，不斷完善海洋意識(shí)宣傳教育的軟、硬件條件，積極推進(jìn)常態(tài)化海洋宣傳教育場館建設(shè)。下一步，嶗山區(qū)將圍繞青島市藍(lán)色海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展和藍(lán)色硅谷建設(shè)，結(jié)合學(xué)科教學(xué)，開發(fā)適合學(xué)生不同階段發(fā)展的海洋教育學(xué)校課程，評(píng)選海洋教育精品課程，加強(qiáng)校際間的合作與交流，整合學(xué)校優(yōu)勢資源，共同構(gòu)建體系完備、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、適應(yīng)性強(qiáng)的學(xué)校課程體系，實(shí)現(xiàn)區(qū)域藍(lán)色海洋教育資源共享。

青島福林小學(xué)：營造海洋文化校園

2013年12月，青島福林小學(xué)在中科院海洋研究所的協(xié)助下成立了“海洋科普教育基地”，2014年又與青島海洋地質(zhì)研究院攜手建立共建單位，發(fā)展本校海洋地質(zhì)特色。學(xué)校從“藝術(shù)、體育、德育、勞動(dòng)實(shí)踐、科技、社區(qū)活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、學(xué)校課程、燈謎活動(dòng)”等方面突出海洋教育特色，在獲取海洋知識(shí)的同時(shí)，也讓大海寬廣的胸襟感染每一個(gè)孩子，最終達(dá)到“讓海洋知識(shí)和大海精神深入到每個(gè)學(xué)生心中”的目標(biāo)。

為了進(jìn)一步打造海洋特色，學(xué)校規(guī)劃了“兩長廊、兩基地、兩展館”的特色校園文化打造理念。學(xué)校設(shè)計(jì)了兩條海洋科普長廊，設(shè)計(jì)了“海洋環(huán)保”“海洋國土面積”“島嶼知多少”“青島本土海洋特色”等內(nèi)容，讓學(xué)生在耳濡目染和潛移默化中接受熏陶。與海洋研究所和海洋地質(zhì)研究所建立共建關(guān)系，依托地質(zhì)研究所的專業(yè)力量，突出學(xué)校的海洋特色——“以海洋地質(zhì)、礦石標(biāo)本作為教育研究”的切入點(diǎn)。同時(shí)，建立了“海洋標(biāo)本館”和“海洋

科普館”，確定學(xué)校海洋特色品牌“親海、

愛海、知海——海納百川”,讓孩子們“到長

廊中學(xué)習(xí)科普知識(shí)，到基地里探究海洋奧

秘，到展室里揚(yáng)起海洋風(fēng)帆”。在校園網(wǎng)

站開辟“百川歸海，特色育人”專欄，構(gòu)建

展示海洋文化教育的交流平臺(tái)。學(xué)校在

校園網(wǎng)站上，開辟了海洋教育專欄，提供

海洋科普知識(shí)，讓學(xué)生通過先進(jìn)的平臺(tái)，

學(xué)習(xí)海洋知識(shí)。

平度實(shí)驗(yàn)小學(xué)：打造特色藍(lán)色活動(dòng)

平度實(shí)驗(yàn)小學(xué)本著立足課堂，延伸課外，一科研究，多科受益，均衡發(fā)展，整體提高的基本思想申報(bào)了《海洋教育課堂教學(xué)有效性的研究》這一課題，成為平度市小學(xué)段唯一課題學(xué)校。

把學(xué)校海洋教育常規(guī)工作定位在“課堂”和“活動(dòng)”這兩個(gè)落腳點(diǎn)，著力打造獨(dú)特的內(nèi)陸小學(xué)海洋文化特色，形成了一批獨(dú)具特色的藍(lán)色活動(dòng)。學(xué)校提倡按年級(jí)由低到高，內(nèi)容由易到難，分別從《藍(lán)色的家園——海洋教育篇》六大領(lǐng)域中自主選題，每學(xué)期至少選取一個(gè)藍(lán)色小課題深入開展小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)。學(xué)校擬定每年7~9月為校級(jí)海洋節(jié)時(shí)間。節(jié)日期間，校級(jí)社團(tuán)依據(jù)學(xué)生興趣，分級(jí)分層組織了豐富多彩的藍(lán)色活動(dòng)。作為海洋節(jié)的一部分，學(xué)校充分利用“特殊的假期作業(yè)”這一載體，每逢暑期都會(huì)發(fā)出“我和大海有個(gè)約定”“擁抱大海”等藍(lán)色行動(dòng)倡議。學(xué)校還利用社團(tuán)活動(dòng)，積極輔導(dǎo)藍(lán)色特長學(xué)生參與青島市小學(xué)生海洋知識(shí)競賽。

城陽區(qū)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)：發(fā)揮內(nèi)外優(yōu)勢聯(lián)合育人

作為青島市首批藍(lán)色海洋教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，城陽區(qū)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)在2009年成立之初就選擇了藍(lán)色海洋教育作為學(xué)校發(fā)展特色和主攻方向，將其納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃，建立系統(tǒng)的海洋教育發(fā)展框架和評(píng)估體系，將海洋教育滲透于學(xué)校德育、教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)校文化建設(shè)之中。

城陽區(qū)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)建立校外海洋實(shí)踐基地學(xué)習(xí)海洋知識(shí)。參觀驅(qū)逐艦、大洋一號(hào)、“雪龍”號(hào)科考船；走進(jìn)青島海洋科普館、青島極地海洋世界、青島民超海洋教育館、韓家民俗村；參加青島漁祖郎君文化節(jié)，隨城陽區(qū)海洋與漁業(yè)局參加市漁業(yè)增殖放流等活動(dòng)。依托國家海洋局北海分局優(yōu)質(zhì)海洋資源開展海洋教育活動(dòng)。學(xué)校連續(xù)3年與國家海洋局北海分局籌備6月8日世界海洋日展演活動(dòng)等。

學(xué)校還承擔(dān)全國海洋科普教育基地校的社會(huì)責(zé)任。將海洋教育輻射至與青島市城陽區(qū)結(jié)對(duì)幫扶的貴州安順關(guān)嶺縣。今年學(xué)校與貴州安順市關(guān)嶺自治縣第二中學(xué)聯(lián)合開展“海洋科普走貴州”青島站及貴州站交換空間活動(dòng)。

39中：課題引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

目前,青島39中海洋實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)系列化、課程化、常態(tài)化。將每周一節(jié)海洋學(xué)校課程，每月一次海洋實(shí)踐考察，每學(xué)期一項(xiàng)課題研究，每年一次海上科考和海外海洋游學(xué)活動(dòng)的“四個(gè)一工程”切實(shí)落實(shí)。

每年海上科考活動(dòng)、美國海洋游學(xué)，登上“蛟龍”號(hào)深潛器母船或向陽紅9號(hào)舉行海洋實(shí)踐活動(dòng)，舉辦“有孔蟲海洋文化創(chuàng)客節(jié)”。課題研究是39中學(xué)生學(xué)習(xí)的常態(tài)。“人人有課題，人人出成果”。學(xué)生在專家教授的指導(dǎo)下開展課題研究。課題“從海洋貝殼中提取糖蛋白”課題組在首屆青島市海洋教育論壇上受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和專家的好評(píng)；8個(gè)優(yōu)秀課題獲得中國科學(xué)院海洋研究所和國家海洋局“海洋科研未來之星”獎(jiǎng)勵(lì)基金。

2中：從教師培養(yǎng)入手保障海洋教育

青島2中海洋教育以“科技、創(chuàng)新”為主題，圍繞組織變革、課程支撐、平臺(tái)搭建、特色形成等方面進(jìn)行了有益嘗試和扎實(shí)工作。學(xué)校通過創(chuàng)造公平的發(fā)展環(huán)境、科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)范的用人制度，在引導(dǎo)教師專業(yè)提升的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)教師的“個(gè)性增值”發(fā)展。

建立“教師發(fā)展專項(xiàng)基金”，用于參加有關(guān)創(chuàng)新力方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。引進(jìn)科學(xué)教師，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究。將教師指導(dǎo)學(xué)生課題研究納入考核，作為教師必須具備的能力之一。引導(dǎo)學(xué)科組加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)和追求，自然科學(xué)學(xué)科要加大學(xué)生開放性實(shí)驗(yàn)探究的力度。在培養(yǎng)校內(nèi)指導(dǎo)教師的同時(shí)，學(xué)校還聘用校外專家，采取校內(nèi)外結(jié)合的培養(yǎng)方式給予學(xué)生更高層次的指導(dǎo)。