五中學生在科技教室開展探究活動。 

太平路小學明罡老師執(zhí)教《小創(chuàng)客玩轉(zhuǎn)3D打印機》。

“市南E課”足不出戶把名師帶回家，同步專遞課堂實現(xiàn)跨校資源共享，全國率先真正實現(xiàn)虛擬架構(gòu)的云課堂……如今，走進市南區(qū)的任何一所學校，你都會被他們的信息化教室和先進的理念所吸引。從最初的技術輔助教學到現(xiàn)在的技術與教學深度融合，市南區(qū)以“三通”工程為抓手，引領現(xiàn)代信息技術與教育的全面深度融合，構(gòu)建數(shù)字化環(huán)境下嶄新的學生學習方式。

市南區(qū)制定了“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的發(fā)展戰(zhàn)略，全面開啟了區(qū)域性的數(shù)字化教學研究變革。區(qū)域著力構(gòu)建“政府保障支持、教體局行政推進、教育研究中心專業(yè)引領、專業(yè)公司技術支持、研究人員組織落實、項目學校實踐研究”的智慧眾籌機制，全面創(chuàng)設“人人易學，處處宜學，時時E學”的教育生態(tài)環(huán)境，架構(gòu)起教育現(xiàn)代化發(fā)展的全新格局。

創(chuàng)設數(shù)字化學習空間，重造學習環(huán)境

“將電子書包終端連接，市南區(qū)的定陶路小學與太平路小學的學生通過自動錄播系統(tǒng)，可以同步共享名師課堂”，這是市南區(qū)教育信息化大潮中的一則生動側(cè)影。區(qū)域著力打造數(shù)字化學習環(huán)境，實現(xiàn)6個100%： 100%中小學無線網(wǎng)絡覆蓋； 100%學校建有自動錄播教室、機器人活動教室、3D打印創(chuàng)新活動室；100%初中學校建設一間數(shù)字探究實驗室；100%中小學全面開展電子書包教學應用研究；100%學校覆蓋應用“東師理想學科工具平臺”、“市南E課平臺”等優(yōu)質(zhì)教學軟件； 100%中小學達標青島市數(shù)字智慧校園。

市南區(qū)先后引進電子書包、云題庫、同步專遞課堂等多個項目，每個項目分別設立實驗校，組建研究同盟體，保證項目研究相對獨立又能相互交流學習。并且，從項目立項到實施，始終本著“可操作，重應用”的原則，繞開技術植入教學通常采用的演示性研究的路子，直接進入課堂應用，切實滿足學生隨時（課堂內(nèi)外）隨地（校園內(nèi)外）隨需（書本內(nèi)外）開展自主泛在學習的需求。

完善數(shù)字化學習資源，重組學習內(nèi)容

市南區(qū)自2011年啟動市南“e”課資源建設項目，建設以微課程庫、精品課例庫、同步解析庫、學法指導庫、精品試題庫為內(nèi)容的學習資源庫，集資源共享、在線互動、智能推送、學習分析于一體，使之成為師生協(xié)同創(chuàng)新的學習樂園。

在數(shù)字化學習資源建設方式上，市南區(qū)實行自建加外購，一方面選取全區(qū)各學科優(yōu)秀教師，錄制系列精品課程，借助區(qū)域?qū)W習平臺、學校網(wǎng)站、班級博客等多種途徑發(fā)布，學生可在課下隨時、隨需自由點擊學習；另一方面購買多種工具軟件。目前學科教學工具平臺已覆蓋小學語文、數(shù)學，初中數(shù)學、物理、化學、生物六個學科，內(nèi)容涉及基礎類和拓展類資源，優(yōu)秀教學資源不僅可以實現(xiàn)跨校在線共享，還匯集區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)師資資源。目前，區(qū)域自建資源已完成區(qū)域?qū)用嬷鲗У?600節(jié)名師精品課例及3500余節(jié)微課視頻的錄制，學校層面主導的10000余節(jié)微課資源錄制，并廣泛應用于常態(tài)教學與學生日常學習。

“市南E課”自上線以來，累計點擊率達20多萬人次，全區(qū)學生不出家門即可通過網(wǎng)絡跟隨區(qū)域名師隨時隨地隨需自主學習，提高了優(yōu)質(zhì)教育資源的普惠性。

轉(zhuǎn)變數(shù)字化教的方式，重建教學模式

市南區(qū)大力開展基于信息技術與教育教學深度融合的數(shù)字化教學研究，深度應用“互聯(lián)網(wǎng)思維”，發(fā)揮教育信息化的“革命性力量”，將信息技術與教育教學深度融合，讓各種先進的技術從云端落地，深入課堂，融入學習，幫助學生從“學會”到“會學”，實現(xiàn)從掌握知識走向發(fā)展思維的深度學習。

信息技術與學科教學實現(xiàn)全面融合，在教學實踐中不斷形成新教法、新模式、新策略。市南區(qū)積極開展“問題導學型”翻轉(zhuǎn)課堂教學模式構(gòu)建研究，借助優(yōu)質(zhì)微視頻資源和知識地圖式的索引，為學生提供多樣化學習資源，培養(yǎng)學生高階思維能力，總結(jié)出翻轉(zhuǎn)課堂基本環(huán)節(jié)，探索建立相應評價標準。

市南區(qū)探索電子書包在教學中的多樣化應用方式，深入探索電子書包在課堂教學中的融合應用，將平板電腦和云教學系統(tǒng)植入課堂。實現(xiàn)“云管端”三級一體化匯聚，利用虛擬化技術，實現(xiàn)各校資源共建共享、獨立產(chǎn)品應用、學生自主學習、教師在線教研。目前市南區(qū)共有31所實驗校，81個自然班，云課堂教室81間，平板電腦4057臺，電子書包教學系統(tǒng)由原先的單校單班版升級為區(qū)域教育云版，在全國率先真正實現(xiàn)虛擬化架構(gòu)的云課堂，并在應用過程中持續(xù)進行迭代式優(yōu)化設計，以滿足師生學習需求?；陔娮訒虒W環(huán)境的云課堂教學，大大拓展了學生的學習空間，課堂上師生互動、生生互動成為常態(tài)，學生學科學習興趣明顯增強。

市南區(qū)探索基于同步專遞課堂的信息化教學模式，通過自動錄播系統(tǒng)進行同步在線學習，實現(xiàn)優(yōu)秀教學資源的跨校在線共享。通過自動錄播、自動生成網(wǎng)絡課程、網(wǎng)上直播教學現(xiàn)場、視頻點播、網(wǎng)絡評估觀摩等功能，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)視頻課例的快速生成和共享，實現(xiàn)學生學習多方位互動，促進學生學習的相異構(gòu)想、深度學習和個性化學習，有效提高課堂教學效率，讓優(yōu)質(zhì)教育資源得以最大程度共享。

突破數(shù)字化學的方式，重構(gòu)學習方式

伴隨著信息技術不斷地融入教育教學改革，市南區(qū)學生的學習發(fā)生著諸多轉(zhuǎn)變：從課堂傳授到混合學習，從多媒體演示到虛擬工具探究，從以教師為主導到以學生為中心，從學科知識建構(gòu)到核心素養(yǎng)培養(yǎng)——學校的圍墻悄然打破，新的教育生態(tài)逐漸形成。

青島嘉峪關學校搭建數(shù)字化E校園，營造數(shù)字化環(huán)境的混合性學習：數(shù)字海洋科普館帶給孩子們生動真切的“E體驗”，“軍艦模擬駕駛”體驗區(qū)讓學生不出校門即可進行軍艦模擬海上航行；“嘉園”網(wǎng)絡平臺讓教與學變成隨時隨地的“E互動”，全校師生一起分享“我是創(chuàng)客”故事；班級公用平板電腦成了孩子們隨身學習的“E朋友”，學生可以在校園內(nèi)掃描墻壁上的二維碼進行英語單詞讀寫、語法、語句的學習；微信公共平臺上，家長們隨時和學校老師進行“E溝通”。

市南區(qū)學校積極探索將新技術新設備應用于學生學習生活各方面，實現(xiàn)了學習資源的易選、學習工具的易用、學習目標的易導、學習內(nèi)容的易創(chuàng)、學習效果的易評，先進技術的植入讓課堂增添了無限生機，為學生學習方式的轉(zhuǎn)變注入了強大動力。

“互聯(lián)網(wǎng)+”讓教育無邊界，有內(nèi)涵，學生學習場景被極大豐富，學習需求被更多滿足，數(shù)字化的學習方式讓數(shù)字時代的原住民享受到了開放、科學、有趣的“E”生活，“學在市南”成為全區(qū)教師學生共同的實踐追求。

“市南區(qū)真正構(gòu)建了網(wǎng)絡化、數(shù)字化、個性化的智慧的教育體系，在很大程度上改變和顛覆了傳統(tǒng)教育模式下的教育時空、教育內(nèi)容、教的方式、學的方式、評價方式，師生關系真正做到了平等、民主、教學相長。這里已經(jīng)形成了現(xiàn)代化教育的雛形，這就是今天理想的教育，是我們真正需要的教育。”中國教育學會學術委員會副主任郭振有高度評價市南區(qū)教體局數(shù)字化環(huán)境下學生學習方式改革。