大眾網(wǎng)青島11月22日訊（記者 金紅蕾 任聰聰）“真是太感謝了，跑了5家4S店和汽車修理廠都沒查出什么故障，這下終于解決了！”今年夏天，市民劉先生將自己的愛車開進(jìn)了青島交通學(xué)校，38度的高溫卻只能開著車窗，這可把他急壞了。原來，劉先生的車空調(diào)已經(jīng)壞了有半個(gè)月了，可跑了多家4S店和汽修廠都查不出到底是什么原因，后來在朋友的推薦下，找到了青島交通職校的左效波老師，這才查出了故障所在，空調(diào)修好了，清涼的風(fēng)迎面而來，可劉先生的心里卻是異常溫暖。為市民免費(fèi)修車，這樣的服務(wù)在青島交通職業(yè)學(xué)校并不罕見，自2010年學(xué)校成立“愛車先鋒”職教義工志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)以來，老師和學(xué)生紛紛踴躍加入，而左效波老師第一個(gè)就報(bào)了名。

攜手“義診”  以身作則師生同進(jìn)步

左老師和青島交通學(xué)校有著特殊的緣分：1993年，迷茫的他第一次走進(jìn)青島交通職業(yè)學(xué)校，在老師的激勵(lì)和幫助下，成功考入大學(xué)；1996年，學(xué)有所成的他再次回到母校，這一次，他懷著一顆感恩之心成為了學(xué)校的一名專業(yè)教師。從迷茫到學(xué)有所成，從學(xué)校的一名學(xué)生到一名老師，一路走來，讓他在教學(xué)的過程中更加了解學(xué)生的渴望和需求，也讓他更加懂得了感恩的力量。“作為一名教師，傳遞給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，更重要的是職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和應(yīng)該如何做人”，每次外出進(jìn)行義工服務(wù)，左老師總是會(huì)帶上幾名學(xué)生，在他看來，在服務(wù)他人的過程中，學(xué)生收獲的不僅僅是專業(yè)技能上的提高，還有整體素質(zhì)，如溝通能力、實(shí)踐能力、判斷能力等全方面的鍛煉。“在用自己的專業(yè)知識(shí)服務(wù)和奉獻(xiàn)中，無論是學(xué)生還是自己，都會(huì)有很大的成就感，以及一種被需要的幸福感”！

回歸教學(xué)  服務(wù)反饋?zhàn)寣W(xué)生玩中學(xué)

“其實(shí)，不光學(xué)生需要多接觸社會(huì)，老師也是一樣的。”左老師告訴記者，雖然自己為他人提供服務(wù)，但是這個(gè)過程也給了他很多啟發(fā)和幫助，在服務(wù)過程中得到的反饋會(huì)讓他思考，學(xué)生真正需要的是什么？社會(huì)到底需要什么樣的人？同時(shí)，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也讓他的課堂有了變化，情景教學(xué)、案例教學(xué)等更容易被學(xué)生接受的教學(xué)方式成了課堂的“主角”，這也讓學(xué)生們連連叫好。采訪過程中，左老師始終樂樂呵呵，就像他給人的感覺一樣，非常和善，充滿陽光，他也始終在用自己的行動(dòng)溫暖著別人。

身為教師，他以身作則，用行動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生們感受助人的快樂；他善于思考，在實(shí)踐中反思育人的真諦；他敢于付出，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一己之力……算起來，今年已經(jīng)是左老師服務(wù)的第六個(gè)年頭了，他說，服務(wù)路上發(fā)生了太多的故事，數(shù)也數(shù)不清，但這其中的感觸和收獲卻清晰地烙在心上，以后的日子，他依舊會(huì)堅(jiān)定地走下去。說完，他的臉上再次掛滿了笑容……