目前我國(guó)教育國(guó)際化的進(jìn)展情況如何？新時(shí)期教育開(kāi)放與涉外辦學(xué)有哪些新政策？教育國(guó)際化對(duì)區(qū)域教育發(fā)展有什么作用？基礎(chǔ)教育階段學(xué)校該如何利用教育國(guó)際化推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)？昨天上午，為期兩天的2016年中國(guó)教育國(guó)際化研討會(huì)在青島開(kāi)幕。來(lái)自全國(guó)各地的500余名教育專(zhuān)家、學(xué)者就教育國(guó)際化、區(qū)域教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、民辦教育等方面進(jìn)行研討。中國(guó)教育國(guó)際化研討會(huì)已經(jīng)舉辦六屆，此次會(huì)議在青島召開(kāi)，是對(duì)青島市積極推進(jìn)教育國(guó)際化工作的肯定。

青島晚報(bào)/掌上青島/青網(wǎng) 記者 李曉麗

教育國(guó)際化要發(fā)出“中國(guó)聲音”

本次會(huì)議由教育部教育發(fā)展研究中心、青島市人民政府、華東師范大學(xué)、新華網(wǎng)主辦，教育部國(guó)際合作與交流司、中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織秘書(shū)處支持，青島市教育局、新華網(wǎng)山東頻道承辦。 “當(dāng)前教育國(guó)際化還面臨著發(fā)展不平衡、質(zhì)量有待提升、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略不足等挑戰(zhàn)”，中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、教育部原副部長(zhǎng)劉利民在主題演講中表示，我國(guó)教育開(kāi)放進(jìn)入了從“做大”到“做強(qiáng)”、“做好”的提質(zhì)增效新階段，不僅僅只能“引進(jìn)來(lái)”，還要有自己的聲音與創(chuàng)造性。關(guān)于如何做好教育對(duì)外開(kāi)放，他認(rèn)為應(yīng)該具有開(kāi)放意識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、特色意識(shí)、落實(shí)意識(shí)、主體意識(shí)和共同體意識(shí)。

“青島是‘一帶一路’戰(zhàn)略的重要節(jié)點(diǎn)和支點(diǎn)城市，與世界216個(gè)國(guó)家和地區(qū)有貿(mào)易往來(lái)，與22個(gè)國(guó)外城市結(jié)為友城。”青島市委常委、副市長(zhǎng)王廣正表示，教育國(guó)際化是青島國(guó)際城市建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，教育的開(kāi)放發(fā)展將為國(guó)際城市建設(shè)培養(yǎng)大批急需的國(guó)際化人才，集聚來(lái)自全球的智慧和力量。作為會(huì)議承辦城市，青島將以此次會(huì)議為契機(jī)，學(xué)習(xí)借鑒國(guó)內(nèi)外推進(jìn)教育國(guó)際化的好經(jīng)驗(yàn)好做法，不斷加強(qiáng)青島教育國(guó)際化發(fā)展，提升青島教育國(guó)際化和現(xiàn)代化水平。

去年青島雙邊交流2300人

本次研討會(huì)旨在促進(jìn)貫徹落實(shí)中辦、國(guó)辦《關(guān)于做好新時(shí)期教育對(duì)外開(kāi)放工作的若干意見(jiàn)》以及教育部《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》。在兩天研討中，包括大會(huì)報(bào)告和區(qū)域教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、民辦教育五個(gè)平行論壇，70余位專(zhuān)家分別就教育國(guó)際化與教育對(duì)外開(kāi)放政策解讀、前沿理論、國(guó)際經(jīng)驗(yàn)、區(qū)域方略、學(xué)校探索等作專(zhuān)題演講，共同探討新時(shí)期教育對(duì)外開(kāi)放的新思路新舉措。

青島市委高校工委書(shū)記、市教育局局長(zhǎng)鄧云鋒介紹說(shuō)，從2014年開(kāi)始，青島市先后出臺(tái)了 《關(guān)于加快教育國(guó)際化發(fā)展的意見(jiàn)》、《關(guān)于加快引進(jìn)優(yōu)質(zhì)高等教育資源的意見(jiàn)》、《加快引進(jìn)優(yōu)質(zhì)高等教育資源實(shí)施辦法》等一系列政策文件，在資金、土地、配套服務(wù)等方面加大政策支持，為引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源提供了重要保障。同時(shí)，青島市同美國(guó)、英國(guó)、日本、加拿大、德國(guó)、意大利、澳大利亞等多個(gè)國(guó)家開(kāi)展教育交流合作，在國(guó)際化人才培養(yǎng)方面進(jìn)行大膽嘗試和有益探索。

對(duì)此，中國(guó)教育學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)楊念魯評(píng)價(jià)說(shuō)，“青島國(guó)際化教育走在全國(guó)前列”。

教育國(guó)際化要為全體學(xué)生服務(wù)

記者了解到，青島在高等教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育等各個(gè)層面開(kāi)展中外合作辦學(xué)，在引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源的基礎(chǔ)上促進(jìn)中外融合，推動(dòng)青島教育改革創(chuàng)新。此外，青島教育積極“走出去”，青島科技大學(xué)在泰國(guó)建立了橡膠學(xué)院，在青社會(huì)力量也積極參與教育國(guó)際化進(jìn)程，如偉東云教育集團(tuán)并購(gòu)Demos國(guó)際職業(yè)教育集團(tuán)、合并法國(guó)布雷斯特高等商學(xué)院，孔裔國(guó)際收購(gòu)英國(guó)皇家女校德沃斯豪爾等。目前，青島市中小學(xué)校與國(guó)外締結(jié)友好學(xué)校264個(gè)，人員互訪交流頻繁，僅2016年雙向交流已超過(guò)2300人次。校際交流的形式也逐步從單一的校園參觀、座談交流擴(kuò)展到文化體驗(yàn)、課堂體驗(yàn)、學(xué)生家庭寄宿、網(wǎng)絡(luò)課堂等。同時(shí)，部分中小學(xué)校通過(guò)在國(guó)外建立孔子課堂、中外學(xué)?；ソㄕZ(yǔ)言教學(xué)中心等新的校際合作形式，進(jìn)一步深化了中外學(xué)校校際間的文化交流。 “教育的全球化、開(kāi)放性、互動(dòng)性、定制性，讓世界變?yōu)橐粋€(gè)互通互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)，教育的國(guó)際化趨勢(shì)日益凸顯。 ”青島二中校長(zhǎng)孫先亮在基礎(chǔ)教育分論壇上表示，青島二中提出了“創(chuàng)建國(guó)際名校”的辦學(xué)目標(biāo)，將教育國(guó)際化目標(biāo)定位為“國(guó)際思維品質(zhì)、國(guó)際文明素養(yǎng)、國(guó)際文化理解能力、國(guó)際交往能力”，通過(guò)加強(qiáng)課程建設(shè)，支持個(gè)性發(fā)展；開(kāi)展豐富的社團(tuán)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走上國(guó)際舞臺(tái)；以漢語(yǔ)國(guó)際推廣為平臺(tái)，開(kāi)展深度國(guó)際交流；開(kāi)展教師海外培訓(xùn)，汲取世界先進(jìn)教育精華；開(kāi)辦國(guó)際教育項(xiàng)目，開(kāi)展教育融合等方式，提升辦學(xué)能力和教學(xué)水平。“教育國(guó)際化不僅僅是為了那些出國(guó)的孩子準(zhǔn)備的，而是面向全體學(xué)生，培養(yǎng)他們的國(guó)際思維品質(zhì)和素養(yǎng)”。

鄧云鋒局長(zhǎng)做大會(huì)演講。