“鳳凰鳴矣，于彼高岡：梧桐生矣，于彼朝陽。 ”《詩經(jīng)·大雅·卷阿》提到，青島19中“鳳鳴朝陽”德育品牌也正是來源于此。學(xué)校圍繞德育品牌主題建設(shè)育人隊伍、完善育人課程、創(chuàng)新育人活動、拓展育人載體。落實實施導(dǎo)師制幫助學(xué)生個性化成長，依托40余個特色社團拓展學(xué)生第二課堂，拓展育人體系。

導(dǎo)師協(xié)助定制成長方案

“教育的出發(fā)點是人，教育的歸宿也是人，教育的本質(zhì)是關(guān)注人的存在、關(guān)注人的價值、關(guān)注人性的完善。 ”青島19中校長孫剛說。從2011年起，學(xué)校將“鳳鳴朝陽”理念滲透到教育的全過程，按照“資源梳理、模式構(gòu)建、文化構(gòu)建、價值體現(xiàn)”的路徑，建立“優(yōu)秀+特色”的發(fā)展機制，打造德育品牌。

圍繞德育品牌建設(shè)，學(xué)校落實導(dǎo)師制，指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，建立教師和家長團隊的培訓(xùn)機制，通過專業(yè)測評、專家講座、角色體驗等系列活動，實現(xiàn)學(xué)生個性化指導(dǎo)。啟動兩屆800多名學(xué)生專業(yè)素質(zhì)測評，人手一份詳盡的分析報告，幫助學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識自己、規(guī)劃自己、發(fā)展自己。通過職業(yè)體驗、在崗實踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)設(shè)計，合理規(guī)劃未來。通過對教師和家長的專題培訓(xùn)，建立學(xué)校、家庭、社會、企業(yè)等“立體”指導(dǎo)模式，幫助學(xué)生個性化成長。“教師在對學(xué)生進行個別指導(dǎo)時，不拘泥于課堂，而是充分利用課間、自習(xí)課、活動課等時間，引導(dǎo)、激勵和啟發(fā)學(xué)生獨立思考、完善方法、改進思維。 ”孫剛說。

分類分層選課促個性發(fā)展

“學(xué)校通過開發(fā)修訂《助你成功的36種好習(xí)慣》《應(yīng)急知識守護生命》，研發(fā)《公民素養(yǎng)》《文化瑰寶》等課程，把班會課、國旗下講話、讀書科技藝術(shù)節(jié)、陽光體育、社團活動、社區(qū)服務(wù)、社會實踐等納入課程規(guī)劃，實現(xiàn)課程與德育相融合。 ”青島19中副校長程鴻生介紹說。學(xué)校還開拓德智融合和學(xué)科德育的新路，挖掘各門課程蘊含的德育資源，發(fā)揮課堂育人效應(yīng)。每個學(xué)科的德育內(nèi)容形成一個主題樹，相近學(xué)科的主題樹整合成一個課程體系。 “比如說，語文教研組根據(jù)語文特色設(shè)有學(xué)生舞臺劇展演、歷史教研組設(shè)有穿越歷史的浮光·青島百年建筑攝影展活動等等，這樣寓德于教，培育核心素養(yǎng)，促進學(xué)生終身發(fā)展。 ”程鴻生說。

“學(xué)生還可以在老師和家長的幫助下，根據(jù)自己的興趣愛好、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維特質(zhì)、發(fā)展需求和人生規(guī)劃自主地選擇要修習(xí)的課程及模塊。 ”程鴻生說，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一調(diào)配，了解本人所選科目上課的時間、地點、課程表等信息，自主管理班級事務(wù)工作，開展正常的學(xué)習(xí)活動。青島19中還以課程和資源為載體，豐富德育資源，拓展校外教育基地，開展特色系列活動。以開學(xué)典禮、成人儀式、黨的生日、教師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日等為契機，加強儀式教育，傳播主流思想，在實踐和體驗中形成學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

特色社團拓展育人體系

青島19中拓展育人載體，鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)。 “學(xué)校共成立了40余個學(xué)生社團，它們成為學(xué)生凸顯特色、張揚個性的廣闊舞臺。社團完全由學(xué)生自主管理，很好地激發(fā)了學(xué)生的參與熱情和創(chuàng)新意識。”程鴻生介紹說。學(xué)生參加全國、省、市各類學(xué)科競賽、創(chuàng)新活動等獲獎達數(shù)百人。校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、社團節(jié)等活動，學(xué)生積極參與，展示了他們多才多藝的一面，也極大地激發(fā)了他們自我提升、自我超越的品質(zhì)。學(xué)校求是模擬聯(lián)合國協(xié)會是青島市明星社團，已經(jīng)成功舉辦了5次全市大會，主辦2015年全國模聯(lián)交流促進大會，100余個學(xué)校近500人參與。

學(xué)校利用課余時間，選拔優(yōu)秀青年教師和學(xué)生志愿者，集中性開展公益講堂、咨詢大集、進社區(qū)等志愿服務(wù)活動。建立學(xué)生志愿服務(wù)工作體系，推動學(xué)雷鋒服務(wù)常態(tài)化，注冊志愿者發(fā)展迅速，打造“V心意”志愿服務(wù)品牌，在實踐中認(rèn)識社會，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 記者 王世鋒責(zé)編：于小陽美編：吳高陽 審讀：宋家駿