每位校長(zhǎng)都有一套完整的教學(xué)理念，青島普集路小學(xué)校長(zhǎng)李紅玉也是一樣，她說(shuō)，她希望孩子們接受的小學(xué)教育應(yīng)該有傳承、有知識(shí)、有日常行為習(xí)慣的培養(yǎng) ，有對(duì)未來(lái)從事職業(yè)方向的啟蒙，還應(yīng)該有孩子對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。

樂(lè)仁課程，讓每個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)多元發(fā)展

在記者采訪李紅玉的時(shí)候，她說(shuō)：“學(xué)校多年來(lái)一直秉承‘普教寓樂(lè)，集智于仁’的辦學(xué)理念，力求通過(guò)不懈努力，實(shí)現(xiàn)‘啟智教育中體味成長(zhǎng)，仁愛(ài)求真里分享喜悅’的辦學(xué)目標(biāo)”。

“在日常的教育教學(xué)中，我們以‘仁’文化為核心，通過(guò)六‘jing’，即精 、敬、靜、競(jìng)、警 、凈教育為途徑，優(yōu)化推進(jìn)學(xué)校樂(lè)仁課程的實(shí)施，力求讓每個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)多元發(fā)展。”李紅玉說(shuō)，她希望通過(guò)這樣的教育，讓每個(gè)孩子有品行、有仁愛(ài)、有胸懷，把快樂(lè)融入到生活當(dāng)中，有智慧地去生活。采訪中，記者了解到，在普集路小學(xué)，正在打造的國(guó)醫(yī)文化是最大亮點(diǎn)。李紅玉說(shuō)，學(xué)校也將以此為切入點(diǎn)繼續(xù)豐富、完善樂(lè)仁課程體系。

對(duì)于如何用國(guó)醫(yī)文化特色引領(lǐng)樂(lè)仁課程，李紅玉介紹說(shuō)，學(xué)校會(huì)以國(guó)醫(yī)文化為原點(diǎn)，讓孩子傳承國(guó)醫(yī)文化，學(xué)習(xí)諸如中藥、穴位等國(guó)醫(yī)知識(shí)，讓孩子從小對(duì)健康有一定程度的了解，并以此對(duì)孩子進(jìn)行傳統(tǒng)文化啟蒙，并讓孩子從小就對(duì)生命有更加全面的認(rèn)識(shí)，從生理、精神兩個(gè)層面促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

除此之外，普集路小學(xué)還開(kāi)設(shè)了20多門特色課程，并對(duì)三級(jí)課程進(jìn)行整合。“課程的整合與重構(gòu)，為的是盡量多元化的讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，通過(guò)潛移默化的教育，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)智慧生活。”李紅玉說(shuō)，為了讓每個(gè)孩子得到更好的教育，她還積極鼓勵(lì)每一位老師練好“內(nèi)功”，“以國(guó)醫(yī)課程為例，很多老師也需要進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)，所以，我們也請(qǐng)了很多專家、教授，在為學(xué)生授課的同時(shí)，也對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。”

“考章體系”，讓每個(gè)孩子體味快樂(lè)成長(zhǎng)

為了讓孩子們更加快樂(lè)地去學(xué)習(xí)，主動(dòng)去求知，普集路小學(xué)還在原有“粘章”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)以促進(jìn)德育教育為目標(biāo)的“考章體系”。“在孩子入學(xué)的時(shí)候，我們會(huì)給每個(gè)孩子發(fā)一本用來(lái)粘貼各種徽章的小冊(cè)子，針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐活動(dòng)等各種與學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)相關(guān)類目設(shè)計(jì)相應(yīng)的徽章，每當(dāng)孩子通過(guò)某一類目小測(cè)試，就給孩子頒發(fā)一枚徽章。”李紅玉說(shuō)，到孩子畢業(yè)時(shí)，每個(gè)孩子的小冊(cè)子上都會(huì)貼滿各種各樣的徽章，“這本小冊(cè)子就是孩子的成長(zhǎng)足跡，也是孩子在童年滿滿的收獲。”李紅玉說(shuō)，她希望通過(guò)這種“考章體系”讓孩子的學(xué)習(xí)生活中充滿快樂(lè)，充滿收獲后的成就感，并以此為動(dòng)力，嚴(yán)格要求自己，更好更快地去學(xué)習(xí)去成長(zhǎng)。

根據(jù)記者了解，現(xiàn)在普集路小學(xué)的孩子在連續(xù)四屆的全國(guó)頭腦奧林匹克比賽中斬獲一、二、三等獎(jiǎng)，另外，在合唱、舞蹈、話劇、航模等多個(gè)領(lǐng)域也收獲頗豐。而對(duì)于目前學(xué)校正在打造的國(guó)醫(yī)特色，以及“考章體系”家長(zhǎng)也非常期待，同時(shí)也堅(jiān)信這樣的體系能給孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)更大、更有效的幫助。

文/圖 城市信報(bào)記者 王磊 實(shí)習(xí)生 金鑫