□青島日報/青島觀/青報網(wǎng)記者 劉 淼

昨日，青島九中再次迎來加拿大校方代表，與多所國外名校合作為九中帶來了先進的教學理念，直接促進了教學質量的提升。近年來，我市積極培育高水平的中外合作教育機構與項目，通過引進國外先進的教育教學理念、管理經驗、課程資源、師資力量等，不斷提升國際化人才培養(yǎng)質量，推動青島教育改革創(chuàng)新。最新統(tǒng)計，我市中小學與國外締結友好學校近300個，每年的雙向交流人數(shù)均超過千人，中德雙元工程大學、中美商學院以及青島波恩大學等優(yōu)質教育陸續(xù)落地，青島教育國際化正快步前行，內涵和品質不斷得以提升。

中德“雙元制”獲推廣，成青島國際化教育名片

不出島城，就能享有國外大學的教育資源？這是事實。青島科技大學與德國耶拿應用大學等5所德國大學合作共建的中德雙元工程大學、對外經貿大學與美國佐治亞州立大學共建的中美商學院，已經落戶島城。

青島高等教育中，有中外合作辦學機構2個、中外合作辦學項目25個。在基礎教育領域，我市與美國、英國、日本、加拿大、德國、意大利、澳大利亞等國，開展17個中外合作辦學項目，在國際課程研究、教師素養(yǎng)提升、國際化人才培養(yǎng)方面進行了大膽嘗試和有益探索。在職業(yè)教育領域，平度職教中心與德國漢斯·賽德爾基金會合作開展的中德“雙元制”職業(yè)教育項目已有26個年頭，積累了豐富經驗并在全國推廣。青島電子學校中加合作辦學為“國內中職+國外高職”的培養(yǎng)模式做出了積極探索，中德職教合作（青島）示范基地10個項目工作站也在積極推進。

國外的課怎么上？帶學生走出去看看

校際交流始終是教育國際交流的基石，中外學校通過多種形式的交流互動，推介城市文化，交流教育經驗，增進了彼此的理解和信任。兩周前，青島文登路小學友好學校韓國仁川新正小學師生60余人來到青島，與學校小伙伴同上一堂課，住宿在小伙伴家中，零距離體驗中國教育和文化。

目前，青島市中小學與國外締結友好學校近300個，人員互訪日趨頻繁，每年雙向交流人數(shù)均超過千人；校際交流的形式也逐步從單一的校園參觀、座談交流擴展到文化體驗、課堂體驗、學生家庭寄宿、網(wǎng)絡課堂等。

與此同時，我市部分中小學校通過在國外建立孔子課堂、中外學校互建語言教學中心等新的校際合作形式，進一步深化了中外學校校際間的文化交流。中日小大使、中日韓青年文化使者交流等青少年互訪性活動已經成為青島中小學校學生交流的品牌活動。有些學校還通過組織師生參加國際性教育會議、藝術、體育展示或競賽類活動，在國際舞臺展現(xiàn)師生風采，既拓展了師生的國際化視野，也促進了青島教育文化傳播，提升了青島教育的國際知名度。

開設“國際”類課堂，高中小學都不缺

我市加快中外課程融合，探索建立融合中外教育思想、文化知識、管理方法和經驗的國際化課程體系，擴大學生的國際視野，培養(yǎng)學生的國際意識，提高學生對不同文化、觀點的包容性和認識、處理國際事務的能力。充分發(fā)揮校本課程、第二課堂、社團活動等的優(yōu)勢，積極開展國際文化活動，為學生創(chuàng)造更多參與國際化學習、交流的機會和平臺。

小小奧林匹克競賽課、世界各國的節(jié)日體驗課、世界傳統(tǒng)文化交流課……市南區(qū)屬100%的學校開設了國際理解類選修課程及活動實踐類課程，90%的學校開設了英語拓展類課程，為培養(yǎng)國際化人才搭建了平臺。

“在青島九中，學生都要掌握兩門外語。”青島九中校長張玉慧介紹，“除英語外，第二外語成為學生的必修課，九中學生至少要從德語、法語、西班牙語、阿拉伯語、韓語和日語中選學一個語種作為第二外語。”學校初步建成包括英語必修課（含外教課）、6個語種的第二外語選修課程（含外教課）、雙語選修課程（數(shù)學、生物和信息技術）、中西方文化選修課、加拿大BC省高中核心課程（全英語）、美國高中榮譽課程（全英語）、美國紐約州立大學紐博分校學分課程（全英語）、英語考試能力課程為一體的多元化大外語課程體系。不僅僅是九中，我市多所高中都打開了國際化的辦學視野，在普通高中試點引進國際課程體系，建立中外合作高中，開展境外辦學，實現(xiàn)多層次、全方位的國際交流合作。

市教育局局長鄧云鋒說，教育國際化的本質，歸根到底就是在經濟全球化、貿易自由化的大背景下，充分利用國內和國際兩個教育市場，優(yōu)化配置本國的教育資源和要素，搶占世界教育的制高點，培養(yǎng)出在國際上有競爭力的高素質人才。未來，我市將進一步建立和完善青島教育國際化的制度和規(guī)則體系，加快教育觀念、教學方式、管理方式的跨國流動與融合，深化教育綜合改革，教育教學質量也必將得到進一步攀升。

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市南撥專項資金邀請外教進校園

市南區(qū)自2010年起就為全區(qū)33所公辦中小學校配備了外教進校園專項資金，至今已投入680萬元。2014年起，每年又增加撥付教師外教培訓專項資金33萬元，每周聘請外教100余人次，每學年面向區(qū)域師生開設4000余節(jié)“全外教、浸泡式、純英語、小班化”的外教培訓課程，這些外教課程涉及西方民俗、世界文化、美術、電影、舞蹈、新聞、表演等內容，不僅提高了師生英語口語表達能力，更在不同教育觀念的真實碰撞下激蕩師生的頭腦，助推了國際教育理念的不斷深入。