本報(bào)訊（青島財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)/青島財(cái)經(jīng)網(wǎng)記者　王墨然　實(shí)習(xí)記者　高藝璇）近日，鞍山二路小學(xué)階梯教室彌漫著濃厚的研修氛圍。山東省語文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者、青島市教學(xué)能手陳文正正在執(zhí)教5年級(jí)“對(duì)話習(xí)作指導(dǎo)課”。陳老師幽默的課堂語言、親切的交流方式、靈活扎實(shí)的習(xí)作指導(dǎo)方法，吸引著孩子們，也深深吸引著現(xiàn)場(chǎng)聽課的老師們。

較以往研修方式不同的是，本屆教師專業(yè)化發(fā)展月，以“互聯(lián)網(wǎng)+為課例研修助力”為主題。陳老師這節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課，就是精品課例鑒賞的啟動(dòng)儀式。老師們邊聽課，邊隨機(jī)利用微信平臺(tái)，針對(duì)課堂教學(xué)呈現(xiàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，暢所欲言，各抒己見。與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)整合,突破學(xué)習(xí)時(shí)空，創(chuàng)新研修模式，引導(dǎo)教師教學(xué)相長(zhǎng)，以研會(huì)友、樂于分享，鼓勵(lì)創(chuàng)新，推進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)與課堂教學(xué)改革，是近年來鞍山二小教育教學(xué)改革的主推項(xiàng)目。

短短40分鐘的習(xí)作指導(dǎo)課，現(xiàn)場(chǎng)聽課教師發(fā)布評(píng)析62條，提出問題6條。課后，陳老師與老師們就教學(xué)中的問題展開現(xiàn)場(chǎng)討論，釋疑解惑。所有現(xiàn)場(chǎng)研磨反思的討論，學(xué)校“每時(shí)美課”校本研修平臺(tái)上將予以留存，供老師們調(diào)用學(xué)習(xí)。

接下來的“教師專業(yè)化發(fā)展之我見”板塊，呈現(xiàn)了教師們對(duì)“專業(yè)化發(fā)展”的認(rèn)知與理解，利用手機(jī)自拍，上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，大家相互觀摩，切磋討論，成為了別具風(fēng)味的“快餐研修文化”。高青松校長(zhǎng)對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展月活動(dòng)方案的解讀，簡(jiǎn)潔明晰。校長(zhǎng)滿滿的期待、對(duì)老師們?cè)趯I(yè)化發(fā)展道路上取得成績(jī)的贊賞，讓大家增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)、提高發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，感覺責(zé)任在肩，不容懈怠。

一個(gè)下午的研修學(xué)習(xí)，不知不覺已是華燈初上。“課題與問題”“定量與定性”“師本與校本”“線上與線下”，鞍山二小的教師個(gè)體與團(tuán)隊(duì)結(jié)成了緊密的研修共同體，在這里，他們形成共同的學(xué)習(xí)愿景和文化認(rèn)同。“以說教為樂事、以研課為趣事、以論教為常事”的校本研修文化日漸形成。

據(jù)了解，本學(xué)期新一輪的教師專業(yè)化發(fā)展活動(dòng)月，圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+為課例研修助力”的主題開展“課題與問題”“定量與定性”“師本與校本”有機(jī)結(jié)合的研究，為教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，分享專業(yè)化成長(zhǎng)的快樂。活動(dòng)內(nèi)容分為四大層面，一是互聯(lián)網(wǎng)+課堂，變革教學(xué)方式，充分利用學(xué)校自動(dòng)錄播教室、PAD教室無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋等資源，構(gòu)建e課堂；二是互聯(lián)網(wǎng)+教研，線上線下融合，以課例研修為載體，盤活教學(xué)資源，通過平行班級(jí)或跨級(jí)部走課，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)資源的最大化效應(yīng)。三是互聯(lián)網(wǎng)+悅讀，以論壇述觀點(diǎn)，契合學(xué)校教師閱讀工程，為教師配備書籍，鼓勵(lì)教師自主閱讀；四是互聯(lián)網(wǎng)+課程，讓課程更有趣，契合精品課程的推薦，開展“信短情長(zhǎng)”融合課程、語文繪本閱讀、英語閱讀課程的研究，展示學(xué)校課程建設(shè)的成果。

e+時(shí)代，勢(shì)不可擋，面對(duì)巨大的教育背景和強(qiáng)烈的變革需求，在鞍山二路小學(xué)，課堂教學(xué)革命性的變化在一步步悄然發(fā)生，全體老師形成研究共同體，共繪教學(xué)核心圓，從互聯(lián)網(wǎng)+出發(fā)，行走在教師專業(yè)化發(fā)展的路上。