調(diào)查顯示，在我國各級教育機(jī)構(gòu)中，越到基礎(chǔ)教育階段，男教師比例越小，《中國教育統(tǒng)計年鑒》最新數(shù)據(jù)顯示，我國幼兒園男教師的比例約為1%。昨日，記者從李滄區(qū)教體局獲悉，李滄區(qū)現(xiàn)階段有幼兒教師約1057人，男教師只有10人，男教師比例雖小，但卻是一股不容忽視的力量，李滄更是針對這點“陽剛之氣”展開教育培訓(xùn)。 青島晚報/掌上青島/青網(wǎng) 記者 宋新華 徐美中 

男幼師讓孩子更有“安全感” 

不論去哪個幼兒園，在我們的印象當(dāng)中，老師都是清一色的柔美女教師，就連園長也是女性。而當(dāng)你走進(jìn)灣頭馨苑幼兒園，你會驚訝地發(fā)現(xiàn)有一名高大魁梧的年輕男教師正帶著孩子做游戲，別看外形威猛，但照顧起孩子來還是有板有眼，粗中有細(xì)。記者了解到，這名男教師叫張廣帥，平日里為了讓自己能和孩子更親近，他還特意穿上了帶有米老鼠等卡通圖案的服裝。說起自己的男老師，孩子們都一臉的興奮，在他們眼中，張廣帥不僅是自己的老師，還是校園里的“保護(hù)神”，幼兒園一發(fā)現(xiàn)陌生人，孩子們都跑去告訴他。李滄區(qū)的五洲佳世幼兒園更為特殊，他們有兩名男教師，分別是王川峰和王福剛，和女教師不同，他們經(jīng)常帶孩子們做的游戲是《學(xué)做解放軍》，深得男孩子們的喜歡。在兩位男老師的帶領(lǐng)下，班上的男孩子都很有“紳士”風(fēng)度，對班上的女孩照顧有加。 

孩子家長張世杰告訴記者，看到幼兒園有男教師，他也非常欣慰，因為有一些精神面貌是男教師獨(dú)有的，對孩子尤其是男孩子有潛移默化的作用，讓男孩更有“陽剛之氣”。家長吳琴女士也非常認(rèn)可，她的兒子對幼兒園的男教師充滿了崇拜，而且回到家之后懂得“保護(hù)媽媽”，這讓她非常開心，“尤其是面對一些突發(fā)狀況時，我覺得男教師在保護(hù)孩子方面更有優(yōu)勢。 ”吳琴笑著說。 

“一枝獨(dú)秀”面臨不少尷尬 

記者了解到，當(dāng)前在很多幼兒園，男教師還是“一枝獨(dú)秀”。不少男教師坦言，他們在幼兒園里常常是獨(dú)來獨(dú)往，和女教師除了工作很少有其他可交談的話題，處在一群女教師中間也覺得尷尬別扭，這讓他們感到很孤獨(dú)。“我也算是‘萬花叢中一點綠’，在日常工作中的確有不方便的地方，需要自己慢慢去調(diào)整，尤其是在心態(tài)上調(diào)整好，這樣才能更好地去工作。 ”經(jīng)委幼兒園男教師潘澤浩說，當(dāng)看到孩子們對自己充滿了崇拜，各種幼兒園工作的不適應(yīng)也拋到九霄云外，完全投入到與孩子的互動當(dāng)中。 

記者獲悉，李滄區(qū)今后將把這些男教師組織起來，形成一個團(tuán)隊，支持他們“抱成團(tuán)”堅守在幼教一線，提供與男教師專業(yè)成長相關(guān)的培訓(xùn)、研討、展示活動，鼓勵他們?nèi)⑴c，和其他幼兒園的男教師多作交流，使男教師“盟友”遍布全區(qū)，讓他們持有對這份事業(yè)的熱忱與堅守。 

搭建平臺提高男幼師技能 

不得不承認(rèn)，女教師在幼兒園教育當(dāng)中有著自身得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，在工作崗位上發(fā)揮著不可替代的作用。而男教師也是近幾年慢慢出現(xiàn)的“新生力量”，這支力量能讓幼兒園教育注入新鮮血液，讓教育水平更上一個臺階。如何讓幼兒園男教師走出一條適合自己的發(fā)展之路？李滄教體局工作人員介紹，李滄區(qū)為幼兒園男教師量身搭建了發(fā)展平臺。近期，李滄區(qū)研發(fā)中心在李滄區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園組織開展了 “李滄區(qū)男教師教育活動評選”，全區(qū)9名男教師參加了本次活動。讓他們選擇擅長的體育活動、科學(xué)活動等，鼓勵他們?nèi)⑴c，和其他幼兒園的男教師多作交流，不讓他們覺得自己是在“孤軍作戰(zhàn)”，從而提高男教師的專業(yè)能力。 

為改變幼兒園女性教師為主的局面，從2014年秋季開始，李滄教體局啟動了讓男教師走進(jìn)幼兒園活動，通過政府補(bǔ)助的方式，鼓勵幼兒園聘請有資質(zhì)的男教師到幼兒園授課。男性所具有的獨(dú)立、自主、果斷、堅強(qiáng)、自信、勇敢、堅毅、富于進(jìn)取與創(chuàng)造精神等優(yōu)秀品質(zhì)和陽剛氣質(zhì)，有利于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，男教師走進(jìn)幼兒園也已經(jīng)成了一種社會發(fā)展的趨勢。