大眾網(wǎng)青島9月8日訊 （記者 劉秋怡）“教師，是人類靈魂的工程師。”她以此為信念，嚴(yán)格要求自己，遵循愛與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)，不斷堅定思想基礎(chǔ)，扎實(shí)工作作風(fēng)。在班主任工作中不斷吸取成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，班級管理水平與時俱進(jìn)。她所帶的班級年年被評為校先進(jìn)班集體，多次被評為膠南市先進(jìn)班集體、青島市先進(jìn)班集體。她也年年被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任，多次被評為黃島區(qū)優(yōu)秀教師、全國百佳班主任等榮譽(yù)稱號。她，就是來自黃島區(qū)高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校的一名平凡而偉大的人民教師——丁英。“親其師，信其道”，丁英老師言傳身教，堅守崗位二十一年，用自己最寶貴的青春歲月，為教育鞠躬盡瘁，為學(xué)生傳播滿滿正能量。

讓愛流淌 心系學(xué)生給予溫暖

“丁老師，我們年紀(jì)大了腿腳不靈便，又住得遠(yuǎn)，沒辦法去當(dāng)面感謝你，都沒跟你說句話。孩子經(jīng)?；貋碚f你對他怎么怎么好，謝謝你幫我們老兩口照顧孩子。”這是一通來自父母離異的學(xué)生奶奶的電話，老人家用樸實(shí)的語言，表達(dá)著發(fā)自內(nèi)心的感謝，而這樣的感謝丁老師數(shù)不清收到了多少。一位孩子的媽媽，無法陪伴自己女兒的成長，卻將愛給了一屆又一屆的學(xué)生。“女兒小的時候會經(jīng)常抱怨，長大之后習(xí)以為常慢慢接受了。自己也會覺得對女兒有所愧疚，但是沒辦法，我真的放心不下學(xué)校的這群孩子，總擔(dān)心他們會出現(xiàn)這樣那樣的問題。”沒有愛就沒有教育，丁英老師努力感受學(xué)生，心系學(xué)生。每年的清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、平安夜，班里外地的學(xué)生都不會孤獨(dú)，丁英老師早早地煮好雞蛋，包好粽子，拖著一大箱蘋果，給孩子們送到教室，讓孩子們過一個不孤單的節(jié)日，感受著“丁英之家”的溫暖。

身先示范 用生活細(xì)節(jié)育學(xué)生成長

采訪開始前，丁老師是頂著滿頭大汗、步伐匆匆走進(jìn)會議室的。采訪之后才知道，明天是新生報道的日子，丁英老師又開始重復(fù)每年的工作——為學(xué)生們鋪好床褥，打掃好宿舍衛(wèi)生，“這樣學(xué)生們來了之后就不用再手足無措，直接收拾好自己的東西，安心住下就行。”“‘沒有最好，只有更好’，細(xì)節(jié)決定成敗，我一直這樣對學(xué)生們說。前一陣有個學(xué)生暑假打工，做打掃工作，有一天她在擦大廳里植物的葉子，經(jīng)理過來問她為什么會擦這個，她就說我看到我們班主任經(jīng)常在班級里這樣，經(jīng)理當(dāng)場表揚(yáng)了她，她很開心地回來和我分享”在說的時候，丁英老師臉上洋溢著幸福與自豪。丁老師用自己、用愛讓班級成長，她了解班里每個學(xué)生，注意每個學(xué)生的點(diǎn)滴變化，“剛畢業(yè)的這屆班長是個不善言語的人，但組織和凝聚能力很強(qiáng)。之前我一直不知道她父母在她高二的時候離異，她承受著一般人難以想象的壓力與困難，開家長會的時候才知道了這件事。我就找她談心，我們繞著操場走了一圈又一圈，她把這段時間的壓力、難過、痛苦通通告訴了我，就在我面前嚎啕大哭，我作為老師，心里極為心疼。”記者看到，丁英老師的眼眶立馬紅了。

兢兢業(yè)業(yè) 21年譜寫教育榮光歲月

早上五點(diǎn)半準(zhǔn)時起床，半個小時為高三的女兒簡簡單單做好早飯，匆匆忙忙地洗漱完，便伴著曙光來到學(xué)校，和學(xué)生們晨跑、早讀。教學(xué)備課、衛(wèi)生量化、工作總結(jié)、學(xué)生狀態(tài)等等，大大小小的事。晚自習(xí)結(jié)束后九點(diǎn)多，拖著疲憊的身體回到家，又要陪著孩子學(xué)習(xí)到深夜。這就是丁英老師普普通通的一天，“忙碌，充實(shí)，疲憊，但也幸福。”這么多年的從教生活，學(xué)校、學(xué)生，已經(jīng)深深扎根于丁老師心中，她伴學(xué)生成長，學(xué)生伴她變老。“每年的節(jié)日，跟我教過的學(xué)生都會發(fā)來祝福，那一刻作為老師，真的很幸福。”

“既為人師，就得奉獻(xiàn)，就得有所奮斗、有所追求、有所收獲，而不計較個人得與失，用真情培育桃李，盡所能澆灌花朵。只求無愧于心、無愧于學(xué)生、無愧于家長。”丁英老師在教師的崗位上做到了極致，她教會學(xué)生們要學(xué)會做人，做受歡迎的人。她用愛為學(xué)生們建起了成長的橋梁，讓孩子們快樂健康地邁向道路的遠(yuǎn)方。