大眾網(wǎng)青島9月9日訊 （記者 劉秋怡）青島外事學校擁有一支銳意進取的運動隊，隊員們連續(xù)十年問鼎青島市中學生田徑運動會職高組團體冠軍，實現(xiàn)了此項大賽冠軍無旁落的“大滿貫”神話。學校田徑隊成員還多人達到國家二級以上運動水平，二人考入中國海洋大學，三人考入山東體育學院，為學校爭得榮光，也靚麗了自己，而這些都離不開薛寶秀老師的悉心指導(dǎo)。“青島市優(yōu)秀教練員”、“青島市教育局三八紅旗手”、“青島市建功女明星”，這些不是她的定語，而是她的賓語，是她詮釋了這些榮耀，她將淚水與汗水灑向這條34年的漫長的路，也將學生們引領(lǐng)上他們的希望之路。

恪盡職守 34年“扎根”在學校一線

青島外事學校這支所向披靡的運動隊，由30名學生組成，而這三十名學生除了體育特招學生外，全部由薛老師在眾多學生中綜合考慮，一個個選拔出來。“每次學校運動會，我都會坐在主席臺上，拿著秩序冊，一個個看賽場上學生們的表現(xiàn)。這是幾班的學生，他身體素質(zhì)不錯，那個是幾班的學生，她擅長什么？”就是這樣目不轉(zhuǎn)睛地細致觀察，才組成了一支讓人“聞風喪膽”的30人梯隊。有時候們孩子會偷懶，薛老師便一個個學生不厭其煩地去通知。一顆種子，從發(fā)芽到開花結(jié)果，需要澆水，需要陽光，需要細心呵護。薛老師如同播種人，手把手，將一顆顆“種子”培育成長，能夠自己面對風吹雨打。之前青島市中學生運動會在十月份舉辦，從暑假開始，薛老師就帶領(lǐng)學生們開始訓練。青島的夏天悶熱的要命，一絲風都沒有，稠乎乎地好像凝結(jié)了一樣。當其他人在空調(diào)屋里享受的時候，薛老師和學生們就冒著酷暑，一次又一次地不間斷訓練，滿頭大汗已不足以形容，衣服像洗過了一般。整整一個暑假，難以想象的辛酸，但他們都堅持了過來。在今年三月份，薛老師帶病堅持訓練，咳嗽了20多天，甚至咳出了血，但比賽臨近，她硬是撐了下來。一分耕耘一分收獲，薛老師和她的學生們詮釋了努力與堅持。

“定海神針” 率領(lǐng)“孩兒們”書寫“十連冠”傳奇

“虎子，你好好加油吧，到時候我去場上給你加油！”“太好了薛老師！”對于學生們來說，薛老師如同“定海神針”，只要有薛老師在，學生們就格外有沖勁。賽場上的每個角落，都有薛老師一次次的足跡。這邊三級跳要關(guān)注，那邊跳高要觀察，短跑長跑要時時緊盯，隊員拉傷之后的噴藥綁繃帶，事無巨細，這些在我們看來繁瑣的事，薛老師已經(jīng)堅持了34年。在比賽的四天時間里，是薛老師最為難熬辛苦的幾天。早上6：50到賽場，7:20和孩子們一起檢錄，一上午的比賽都要奔波在操場上，中午分飯吃完后，12:40開始下午檢錄，下午5:00多結(jié)束，不停運轉(zhuǎn)的整整一天。臨近退休的年紀，這樣的一整天對薛老師來說，格外勞累，但她卻笑著說“我在，孩兒們才放心。我盡我所能去指導(dǎo)他們，想讓他們每個孩子都能有所收獲，畢竟刻苦鍛煉了那么長時間，非常不容易。”也正是這樣，才有了賽場上的“十連冠”神話。

大愛無言 “成功的花兒”散發(fā)芬芳

薛老師一直稱呼學生“我的這些孩兒”，這種母親對于孩子的昵稱透露著她對孩子的愛。“我的孩子大了不在身邊，這些學生就是我的孩兒，別人送的巧克力，我就會拿給他們。有誰給了喜糖，第一反應(yīng)就是孩子們又可以吃糖了。孩子們也是，有好吃的總會想到我，在學校里看到我會主動跑過來跟我打招呼。”52歲，不是含飴弄孫的年紀，但也步入了中老年的行列，連薛老師都不敢相信自己已經(jīng)走過了這么多年，“孩子們也給我很多感動，前年有個高輔班的女生，身體素質(zhì)特別好，但臨近春季高考，訓練時間少，在比賽時候不小心拉傷了，我勸她不然不上場了，她一直在說沒事兒，堅持要將比賽進行下去。就這樣噴著藥纏著繃帶上場比賽，還拿了第二名，我的這些孩兒們真的太棒了！”有的其他學校的體育教練開玩笑說，比賽之前幾個人三三兩兩一起做熱身活動的一定是薛老師教出來的。“這么多年，不管是哪次訓練，我都會要求他們一起做準備活動，集體壓腿，集體跑步，我想讓他們在點滴細節(jié)中去感受集體的力量與氛圍。”“他們雖然都是孩子，但是不能違背基本原則。在賽場上，不管有什么情況，誤判也好，錯判也罷，都不能出言不遜，要尊重所有裁判員。”當學生們沖向終點時，薛老師會歡呼，會吶喊，會和孩子們擁抱祝賀，“那種時候，覺得一切都是值得的。”

“成功的花兒，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”34年的春華秋實，34年的任勞任怨，34年的兢兢業(yè)業(yè)，從十八歲執(zhí)教，薛寶秀奉獻了自己整個青春歲月，但她說“和孩子們在一起，我沒感覺自己年老，他們帶給我那么多感動與驕傲”。“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花，”薛老師譜寫的樂章還在唱響。