林虎，在進入青島電子學校之前，他的人生可一點兒沒有“虎勁兒”。中考失敗，進入職校，最大的理想就是學個技術，找個工作，然后過個安穩(wěn)的生活。可來到學校后，他就“變卦”了，不僅要上大學，還想?yún)⒓蛹寄艽筚惸媒鹋?，更打算用最短的時間成為一名“安卓建構師”。前段時間，他作為隊長率隊參加“共創(chuàng)未來——中美青年創(chuàng)客大賽”，與來自清華大學、哈爾濱工業(yè)大學、北京航空航天大學等高校的“大牛”們比創(chuàng)意，雖說這次成績普通，但誰又敢說這初生的“虎”犢將來會不會是下一個“創(chuàng)客”精英呢？

無緣金牌轉行學編程

“剛上高中那會兒，班主任做了個關于理想的調查。”林虎回憶道，“我當時就想先混三年，然后上個大專再說?？蓻]多久，看到有師兄拿到了全國技能大賽的金牌，特別羨慕，于是就想好好攻攻技術，也參加大賽。”說干就干，經過權衡，林虎選定了光伏發(fā)電項目，他認為這是新興產業(yè)，有前途。業(yè)余時間，林虎參加了學校的技能小組，經過一段時間的訓練，他代表學校參加了青島市的大賽，只得到了二等獎，看來國賽奪金這條路恐怕沒那么好走了。了解到自己在光伏發(fā)電項目中知識、技能儲備有限后，林虎果斷選擇轉行，于是在高一暑假到一個培訓機構學習編程等科目。

立志成為“安卓建構師”

高二開學后不久，青島電子學校成立了創(chuàng)客中心，林虎立即申請從班里搬進了實驗室。身份變了，他從學生變成了“創(chuàng)客”；平臺變了，實驗室從課堂變成了“夢想孵化器”。“來到這里，感覺三個月就像三天，我總覺得學習時間不夠。”林虎告訴記者，大家在一塊兒學習、討論、研究，在充滿創(chuàng)意的孫玉臻老師的帶動下，開始創(chuàng)作產品，準備與市場對接，“我們馬上就會擁有‘made in電子’的產品。”林虎說，“你知道嗎，我都不玩游戲了，我有時間就看‘騰訊課堂’，我自己開發(fā)了幾個小軟件……我的夢想就是用最短的時間成為‘安卓建構師’。我也沒想到我的變化這么大，也許是跟各個創(chuàng)客中心的‘大神’交流多了，啟發(fā)挺多。 ”在夢想的支撐下，林虎很快成長為學校知名的小“創(chuàng)客”，他和隊友研究了“智能筆筒”等作品，受到了專家的好評。

清華大學明年我還來

2016年7月初，“共創(chuàng)未來——中美青年創(chuàng)客大賽”北京賽區(qū)選拔賽在清華大學開賽，青島電子學校“智慧電子”創(chuàng)客中心的中職學生在教師孫玉臻帶領下組隊，作為全國唯一參加此次賽事的職業(yè)院校創(chuàng)客團隊參賽。隊長林虎和隊友與來自清華大學、哈爾濱工業(yè)大學、北京航空航天大學、北京理工大學、東北大學等10余所高校的30多個大學生創(chuàng)客團隊同場競技，最終獲得第17名。“盡管最終沒有獲得進軍決賽的資格，但我參加了英特爾和美科等國際知名硬件廠商的培訓，進入清華參加大賽，我的收獲是前所未有的。 ”參加完中美創(chuàng)客大賽后，林虎表示：“作為中職學校的學生，雖然跟高校的創(chuàng)客有差距，但是我有信心，將來會有更好的作品呈現(xiàn)給大家。 ”

“大國工匠”不是一日長成的，從中職學校起步的林虎未來還有很多路要走，但在這里，他不僅找到了自信，更找到了未來的方向。