□青島日報/青島觀/青報網(wǎng)記者 劉 淼 

昨日，市政府教育督導(dǎo)室發(fā)布青島市2015年中小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果。133所小學(xué)和107所初中的6528名小學(xué)五年級學(xué)生、6656名初中九年級學(xué)生參加本次監(jiān)測，分別占本級學(xué)生總數(shù)的8.0%和8.7%。本次監(jiān)測主要依據(jù)教育部中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革要求，對五、九年級學(xué)生考察其上一年（四、八年級）數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況，以及品德發(fā)展、身心健康和興趣特長養(yǎng)成等非學(xué)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，同時考察影響學(xué)生發(fā)展的個體、學(xué)校和家庭因素，給出一個當(dāng)下中小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實景。這些大數(shù)據(jù)在引人沉思的同時，往往會令教育改革的指向更加明晰。 

半數(shù)學(xué)生還要完成“家長作業(yè)” 

父母過度關(guān)注引發(fā)孩子學(xué)習(xí)焦慮 

本次監(jiān)測從期望壓力、學(xué)習(xí)焦慮、厭學(xué)等方面考查學(xué)生學(xué)習(xí)壓力情況。調(diào)查結(jié)果顯示，四年級學(xué)生感受到的學(xué)業(yè)壓力較低，八年級學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力較高，學(xué)生最主要的學(xué)業(yè)壓力來源于父母和教師的期望壓力。本次監(jiān)測發(fā)現(xiàn)，66.7%的家長在孩子成長的各方面最關(guān)注學(xué)習(xí)成績，使得孩子期望壓力、學(xué)習(xí)焦慮較大。 

監(jiān)測結(jié)果顯示，除了學(xué)校布置的作業(yè)之外，43.3%的八年級學(xué)生和60.4%的四年級學(xué)生還需要做家長布置的作業(yè)，這些孩子的學(xué)習(xí)壓力非常大。10.5%的四年級學(xué)生每天需要1小時以上的時間完成家長布置的家庭作業(yè)，其中3.1%的學(xué)生完成家長布置作業(yè)的時間超出2個小時。11%的八年級學(xué)生表示每天需要1個小時以上的時間完成家長布置的家庭作業(yè)，其中3.8%的學(xué)生完成家長布置作業(yè)的時間超出2個小時。 

專家認(rèn)為，過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)并不會有效提高學(xué)生的成績，反而會減少學(xué)生的睡眠和運動時間，不利于學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。監(jiān)測結(jié)果顯示，四、八年級學(xué)業(yè)壓力水平較高學(xué)生的以標(biāo)準(zhǔn)分換算的平均數(shù)學(xué)成績比壓力水平較低的學(xué)生分別低10分和52分。家長期望值過高、太看重考試成績是孩子學(xué)習(xí)壓力的最重要原因，而家長額外要求孩子完成的家庭作業(yè)也會給孩子造成壓力。 

42.5%的八年級學(xué)生存在手機電腦依賴 

家長應(yīng)該以身示范陪伴孩子讀書學(xué)習(xí) 

本次監(jiān)測發(fā)現(xiàn)，42.5%的八年級學(xué)生存在不同程度的手機電腦依賴狀況，其中20.6%的八年級學(xué)生對手機和電腦的依賴情況較為嚴(yán)重。 

具體表現(xiàn)為，12.7%的學(xué)生表示自己會對家人或老師遮掩自己對電腦、手機、pad的著迷程度，30%的學(xué)生認(rèn)為使用電腦和手機要比自己預(yù)期的時間更長。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，對手機和電腦依賴較為嚴(yán)重的學(xué)生，不僅睡眠時間更少（平均僅7.5-8小時），情緒也會受到影響。相比較而言，四年級學(xué)生對手機和電腦的依賴較少，該比例僅為25.6%，其中情況較為嚴(yán)重的比例為8.5%。 

良好習(xí)慣是取得好成績的前提 

要適當(dāng)讓孩子參與家務(wù)勞動 

眾所周知，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是保證成績的重要條件。本次監(jiān)測從課前預(yù)習(xí)、聽課和完成作業(yè)的專注程度以及效率等方面綜合考察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。監(jiān)測結(jié)果表明，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠有效提高學(xué)業(yè)成績。與學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生相比，四、八年級學(xué)習(xí)習(xí)慣較好的學(xué)生以標(biāo)準(zhǔn)分換算的數(shù)學(xué)成績分別高出64分、95分。 

專家建議，家長要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。單純增加作業(yè)時間和作業(yè)量并不能帶來好的成績，相反，高效、高質(zhì)量、高專注力地完成聽課和作業(yè)任務(wù)才是提高成績的必要條件。因此家長應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教育方法，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 

本次監(jiān)測發(fā)現(xiàn)，求知欲是激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，擁有較高求知欲的四、八年級學(xué)生比例分別為79.2%和64.5%。與求知欲較低的學(xué)生相比，求知欲高的學(xué)生的數(shù)學(xué)成績更高。 

獨立性與毅力對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績有較大的影響。監(jiān)測結(jié)果顯示，獨立性和毅力高的八年級學(xué)生以標(biāo)準(zhǔn)分換算的數(shù)學(xué)成績平均分為512.60，獨立性和毅力最低的學(xué)生以標(biāo)準(zhǔn)分換算的數(shù)學(xué)成績平均分僅為399.90。 

每天都吃早飯情緒控制能力更強 

每天運動超過1小時的學(xué)生成績好 

良好的生活習(xí)慣對學(xué)業(yè)成績和心理健康具有重要影響。本次監(jiān)測發(fā)現(xiàn)，睡眠時間達(dá)到教育部要求（小學(xué)生10小時，初中生9小時），每天運動超過1小時的學(xué)生，學(xué)業(yè)成績會更好，情緒也更加積極樂觀。良好的飲食習(xí)慣不僅促進青少年的身體健康，也會對其心理發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。本次監(jiān)測發(fā)現(xiàn)，堅持每天都吃早飯的初中生更加幸福，情緒控制能力更強，很少有學(xué)生感到抑郁。來不及就不吃的學(xué)生的幸福感、自控能力、抑郁感受指數(shù)分別為3.28、2.95、1.93，而堅持每天吃早飯的學(xué)生分別為3.61、3.41、1.41。 

家庭氛圍影響學(xué)業(yè)成績 

家長應(yīng)多傾聽孩子的想法 

本次監(jiān)測發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生的家庭和睦，僅有12.6%和19.5%的四、八年級學(xué)生家庭人際關(guān)系較為緊張，具體表現(xiàn)為父母之間、親子之間沖突較多，父母傾聽較少、容易對孩子發(fā)火，孩子也不愿與父母分享和溝通。較為緊張的家庭關(guān)系會帶來孩子更高的焦慮和抑郁情緒，降低孩子的幸福感，而且受父母的影響，學(xué)生的情緒行為控制能力也較弱。 

良好的心理品質(zhì)對學(xué)業(yè)成績產(chǎn)生積極影響。監(jiān)測結(jié)果顯示，擁有積極樂觀的心態(tài)、較好的情緒行為表現(xiàn)、較強的自我調(diào)控能力、較好的人際關(guān)系的學(xué)生數(shù)學(xué)成績高，來自人際關(guān)系和睦家庭的孩子數(shù)學(xué)成績也更好。 

營造良好的家庭人際關(guān)系對孩子的發(fā)展十分關(guān)鍵，即使是父母之間、父母與老人之間也要保持良好的關(guān)系。家長要積極發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和缺點，心態(tài)平和地與孩子分享自己的想法和感受，尊重孩子獨立的人格，傾聽孩子的想法，了解孩子的需求，讓家成為孩子最溫暖、最安全的港灣。