9月17日，由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、課程教材研究所主辦，青島市教育科學(xué)研究院和普通高中物理學(xué)科青島教研基地承辦、教研網(wǎng)和青島第二中學(xué)協(xié)辦的全國示范性常態(tài)化在線主題教研活動在青島二中舉行。
為發(fā)揮教研隊伍在普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)落實中的專業(yè)支撐作用，保障普通高中教育教學(xué)質(zhì)量，教育部于2018年11月正式設(shè)立了全國中小學(xué)學(xué)科教研基地，公布了首批全國普通高中29個基地，其中高中物理學(xué)科全國僅有3個教研基地，分別是上?；?、江蘇基地和青島基地。
青島基地是長江以北唯一一個物理學(xué)科教研基地，也是山東省內(nèi)唯一一個學(xué)科教研基地，負責(zé)人為青島市高中物理教研員劉林。該基地定位于“立足本地、服務(wù)戰(zhàn)線、示范引領(lǐng)、聚慧共享”，高度聚焦基礎(chǔ)教育課程改革的重點任務(wù)，探索課程建設(shè)、課程實施、課程評價等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的機制、策略、途徑和方法的研究，創(chuàng)新探索學(xué)科教學(xué)中的重大問題、前沿問題、難點問題以及教研工作的制度、機制和方式等問題，設(shè)計和實施面向全國學(xué)科教師的研修和網(wǎng)絡(luò)教研活動，將研究成果和教研經(jīng)驗面向全國輻射，充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用。
本次研討活動通過專題研討的方式，探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式等課堂教學(xué)，選取聯(lián)系社會生活實際的情境化素材，研究物理學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的單元教學(xué)設(shè)計與情境化教學(xué)改進實施路徑，向提升學(xué)生思維能力和學(xué)科素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)變。
活動過程中，青島教研基地外聯(lián)北京師范大學(xué)李春密教授、上海市教委教研室物理教研員湯清修帶領(lǐng)的教研團隊、北京海淀區(qū)教師進修學(xué)校物理教研員崔琰老帶領(lǐng)的教研團隊，內(nèi)聯(lián)青島市兩所國家級示范校——青島二中和青島三十九中，通過課堂教學(xué)展示、案例分享和微講座的形式，線上和線下相結(jié)合的方式，交流研討。
青島二中教師閆彩霞做《測量電池的電動勢和內(nèi)阻》課堂教學(xué)的展示。青島三十九中教師丁寧分享案例《電磁感應(yīng)和交變電流——模擬潮汐發(fā)電為青島居民供電》，教師張銳分享案例《自由落體運動——制作反應(yīng)時間測量尺》。上海市川沙中學(xué)教師張艷、中國人民大學(xué)附屬中學(xué)教師劉娜、上海市教委教研室湯清修和北京市海淀區(qū)教師進修學(xué)校崔琰介紹單元教學(xué)的設(shè)計思路。北京師范大學(xué)李春密教授做全程專業(yè)指導(dǎo)和案例點評。青島市教科院物理教研員、教育部高中物理學(xué)科教研基地常務(wù)負責(zé)人劉林做《青島教研基地學(xué)科項目推進策略》微講座，主持并總結(jié)全天的研討活動。
據(jù)介紹，青島教研基地已經(jīng)承辦兩次國家級示范性常態(tài)化在線主題教研活動，積極搭建高中物理教師成長的高平臺，深入研究教育教學(xué)關(guān)鍵問題，提高教師課程實施水平，推動青島市教研水平持續(xù)走在全國教研的前列。
近幾年，青島積極推進學(xué)科教研基地的建設(shè)并取得了一定成效。青島市教科院2015年確立了覆蓋義務(wù)教育和普通高中教育全學(xué)科的第一批332個“青島市學(xué)科教學(xué)改革實驗基地”，2019年遴選了第二批200個“青島市學(xué)科教研基地”，以學(xué)校學(xué)科組為依托，有效整合區(qū)域名師資源，輻射學(xué)科教學(xué)成果，培育骨干教師團隊，推動學(xué)校多樣化、特色化發(fā)展，激發(fā)青島市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究的活力。
（大眾報業(yè)·大眾日報客戶端記者 肖芳 報道）
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