青島市內(nèi)各區(qū)義務(wù)教育學(xué)段招生政策陸續(xù)發(fā)布，新一季升學(xué)“大戲”拉開(kāi)序幕。幼小銜接班持續(xù)走熱的同時(shí)，小初銜接受到的關(guān)注也越來(lái)越多。升入初中，在許多家長(zhǎng)們看來(lái)意味著學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重，孩子們即將開(kāi)始直面第一場(chǎng)大考PK。日前，在青島五十九中心理專職教師、青島市家庭教育講師團(tuán)首席專家于明東舉辦的明東家庭成長(zhǎng)沙龍上，他與青島市教育學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)王紅一起就小升初的問(wèn)題與家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流，他們提醒家長(zhǎng)們，小初銜接并不是暑假上個(gè)輔導(dǎo)班那么簡(jiǎn)單，更不是孩子一個(gè)人的戰(zhàn)斗，家長(zhǎng)們應(yīng)該做好堅(jiān)實(shí)后盾。

小初銜接是道“坎”

邁好需要做充足準(zhǔn)備

“在你的心中，小初銜接應(yīng)該是什么樣子？ ”沙龍一開(kāi)始，王紅就拋給現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)和孩子們一個(gè)問(wèn)題?！靶∩跻馕吨⒆右媾R升學(xué)壓力了。 ”“小升初后學(xué)業(yè)會(huì)增加，而且會(huì)變得更難。 ”“孩子處在青春期，要經(jīng)過(guò)一個(gè)心理方面的銜接階段”……家長(zhǎng)和孩子們對(duì)于小初銜接的理解獲得了于明東和王紅的點(diǎn)贊。

事實(shí)上，不少家長(zhǎng)和孩子對(duì)小初銜接的認(rèn)識(shí)還局限在暑假上幾天輔導(dǎo)班、提前學(xué)習(xí)一下初中知識(shí)的層面，王紅認(rèn)為這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，她提醒家長(zhǎng)們，孩子們升入初中要學(xué)習(xí)的內(nèi)容確實(shí)比較多，這種感受會(huì)在初一下學(xué)期時(shí)日益變得明顯，建議家長(zhǎng)們?nèi)绻袝r(shí)間可以去研究一下高中的課程標(biāo)準(zhǔn)，以此來(lái)倒推義務(wù)階段學(xué)業(yè)水準(zhǔn)應(yīng)該達(dá)到什么程度。如果對(duì)學(xué)業(yè)不重視、不研究，讓孩子懵懵懂懂地入學(xué)，是行不通的，需要提前做好準(zhǔn)備。

“高中學(xué)習(xí)與初中息息相關(guān)，有些知識(shí)甚至貫穿至小學(xué)。”王紅舉例說(shuō)，高考數(shù)學(xué)150分滿分，函數(shù)內(nèi)容大約占1/5，而函數(shù)是孩子們從四年級(jí)就開(kāi)始接觸的，初中時(shí)更要夯實(shí)基礎(chǔ)，才能應(yīng)對(duì)高中的學(xué)習(xí)，這是個(gè)一以貫之的過(guò)程。所以要從一開(kāi)始就打好基礎(chǔ)，做好規(guī)劃過(guò)渡。如果一開(kāi)始不抓緊，走一步看一步，甚至初中學(xué)習(xí)時(shí)太過(guò)放松，想等到后面再慢慢補(bǔ)，就可能比較困難。

這三種習(xí)慣能力

家長(zhǎng)提前幫孩子培養(yǎng)

“我想問(wèn)一下，有幾個(gè)孩子是早晨能自己起床，不需要爸媽叫的？”王紅以這個(gè)讓不少家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題引出了對(duì)孩子時(shí)間管理能力的討論。她提醒家長(zhǎng)們，時(shí)間管理能力對(duì)初中生而言，是一項(xiàng)必備能力，只有能管理好自己的時(shí)間，才能更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而時(shí)間管理能力可以通過(guò)與孩子約定好干某件事需要多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)訓(xùn)練，比如讓他們自己預(yù)估完成作業(yè)需要多久，家長(zhǎng)在這段時(shí)間內(nèi)不要干擾孩子，到時(shí)間后看孩子是否完成。對(duì)于沒(méi)能完成作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)要幫助他們找出問(wèn)題所在，看是時(shí)間計(jì)劃不合理，還是學(xué)習(xí)效率不夠高，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。也可以在使用手機(jī)時(shí)進(jìn)行時(shí)間管理能力培養(yǎng)，比如讓孩子自己決定玩多久的游戲，到時(shí)間后無(wú)論游戲是否結(jié)束，都必須停止。

閱讀能力的培養(yǎng)也是于明東和王紅特別強(qiáng)調(diào)的。分析語(yǔ)文試卷會(huì)發(fā)現(xiàn)，閱讀題所占的比重越來(lái)越大，而閱讀能力也是理解其他科目的基礎(chǔ)。要培養(yǎng)這一能力，需要的是日積月累、水滴石穿，不可能一蹴而就。特別是到了初三之后，孩子幾乎已經(jīng)沒(méi)有什么時(shí)間用來(lái)閱讀經(jīng)典書(shū)目，所以閱讀能力的培養(yǎng)要從小學(xué)抓起，初一初二再來(lái)“惡補(bǔ)”也還來(lái)得及。家長(zhǎng)們有時(shí)間應(yīng)該和孩子進(jìn)行親子閱讀，并就書(shū)中的內(nèi)容一起討論，以此來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

另外，預(yù)習(xí)這一學(xué)習(xí)習(xí)慣也至關(guān)重要。每天預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的知識(shí)，每周預(yù)習(xí)下一周要學(xué)的內(nèi)容，才能提高孩子的課堂聽(tīng)講效率和知識(shí)吸收轉(zhuǎn)化效率。

有時(shí)間出去走走

做好學(xué)業(yè)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

在沙龍講座中，于明東和王紅都強(qiáng)調(diào)了未雨綢繆的重要性。不僅是初中學(xué)業(yè)要提前做好規(guī)劃，作為父母，眼光更要長(zhǎng)遠(yuǎn)，最好能幫孩子做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。如果只想走一步看一步，就可能步步踩坑。

怎樣做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃？要從挖掘孩子的興趣開(kāi)始。如何發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在？家長(zhǎng)首先要幫助孩子真正打開(kāi)眼界。王紅告訴現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)，這需要讀萬(wàn)卷書(shū)，更需要行萬(wàn)里路。如果有時(shí)間，可以在假期時(shí)多帶孩子到處走走看看，省級(jí)博物館、北京上海等城市的科技館等，都可以去輪流“打卡”。有些博物館已經(jīng)開(kāi)發(fā)了國(guó)家級(jí)博物館課程，對(duì)于拓寬孩子視野大有裨益。近距離去感受文化的沖擊，孩子們才能更真切地體會(huì)到最前沿的科技發(fā)展和最厚重的歷史積淀，讓孩子對(duì)于未來(lái)的學(xué)科發(fā)展有一個(gè)大概的理解，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己的志向和目標(biāo)。

雖然在這個(gè)“世界那么大我想去看看”的過(guò)程中，孩子未必能精準(zhǔn)地確定自己將來(lái)想要從事的職業(yè)，但起碼能夠讓他們從更寬廣的角度去發(fā)現(xiàn)世界、認(rèn)識(shí)世界，為將來(lái)的發(fā)展提供更多的可能。 觀海新聞/青島晚報(bào) 記者 張琰