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□ 本報通訊員 尹吉志

本 報 記 者 張忠德

作為一所有著69年深厚文化底蘊和獨特人文精神的老牌名校，青島西海岸新區(qū)膠南第一高級中學獲評山東省文明單位、山東省規(guī)范化學校、山東省教學示范校、山東省“1751”改革創(chuàng)新工程指導學校等榮譽稱號。其成功的秘訣在哪里？“堅守立德樹人初心，不斷提高校園文明程度，優(yōu)化育人環(huán)境，打造有高度、有深度、有厚度、有溫度的教育，以飽滿的精神成長成就學生的美好未來?！蹦z南一中校長管仁福如是作答。

黨建引領(lǐng) 思想鑄魂

作為多年的“先進基層黨組織”，膠南一中學校黨委積極開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，引領(lǐng)黨員在疫情防控、教育教學、專業(yè)發(fā)展、教育信息化等方面率先垂范。加強思想政治建設(shè)，抓好黨建促中心，圍繞“讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀”“不讓一個學生掉隊”的育人目標，不斷提升育人質(zhì)量。

“我們培養(yǎng)的對象是學生，要讓學生成長成才，更要讓學生把自己夢想和未來與國家的前途命運緊密地結(jié)合起來?！惫苋矢１硎尽榇?，膠南一中聚焦學生思想道德建設(shè)和核心素養(yǎng)培養(yǎng)，培育學生創(chuàng)新意識和實踐能力，促進學生的精神成長。

學校從自身近70年所積淀的辦學經(jīng)驗和文化底蘊入手，解讀“明德至善，博學大成”的校訓，從中提煉出“明德，博學，致遠”三個要素作為課程開發(fā)理念，與社會主義核心價值觀相融合，開發(fā)出《精彩人生》《快樂成長》等五個系列100多門校本課程。

衣缽相傳 師生相長

課間、飯后、宿舍、走廊……走進膠南一中的校園，會發(fā)現(xiàn)老師與學生交流的景象隨處可見，師生關(guān)系和諧融洽，而這源于膠南一中多年來一直實施的“全員育人導師制”——每個老師都擔任導師，每個學生都有導師負責。

為提升教師業(yè)務能力，膠南一中乘勢而上，技術(shù)上采取“以新帶老”，讓年輕教師率先嘗試智慧平臺的操作，而后教給老教師該如何使用；在專業(yè)素養(yǎng)與價值追求上，則采取“以老帶新”，引領(lǐng)教師按照“教學新秀-優(yōu)秀教師-骨干教師-首席教師”的梯度進行大發(fā)展，實施“淬英”“青藍”“輻射”工程；聯(lián)合“齊魯名校長協(xié)作組”省內(nèi)優(yōu)質(zhì)高中進行教育資源共享、集體備課、聯(lián)合教研，形成學科的優(yōu)勢互補；不斷激勵教師成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”，形成教師人人盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面。

2020年，膠南一中圓滿承辦青島市高中教育與教學工作會，展示和推廣了學校先進的課堂教學經(jīng)驗，一批有水平、有風格的教師受到關(guān)注和推崇。學校擁有“青島名校長工作室”“新區(qū)名師工作室”“新區(qū)名班主任工作室”四個，2020年以來，有13位教師獲區(qū)級優(yōu)質(zhì)課程評選一等獎、3人獲評“青島名師”。

師生相長。2019年起，膠南一中建立起了學生個性化發(fā)展電子檔案，通過大數(shù)據(jù)掌握個體學生和群體學生的發(fā)展情況，教師以此為依據(jù)對學生進行學習輔導、心理疏導、生活指導、行為引導，使每個學生在各方面、各時期都能得到“私人定制”式的幫助。

拓寬陣地 協(xié)同育人

在膠南一中有一面“與眾不同”的墻，在這面墻上你會看到“青春少年們”對自己當下的激勵、成長的感悟和未來的憧憬，學生們還給這面墻起了個名字，叫“快樂成長涂鴉墻”?！懊看温愤^這里，都會停下來看一看當時寫下的誓言，想一想有沒有好好努力，離自己的愿望還有多遠。”該校高三七班學生劉興宇說。

2020年10月，膠南一中新一屆學校、年級、班級“三級家委會”建立，學校大力實施家長駐校辦公、家長陪修、陪餐等制度，全面落實家委會監(jiān)督評價職能，健全“三位一體”協(xié)同育人網(wǎng)絡，讓更多家長參與到活動陣地營造和教育教學工作中來，為學校德育工作“支招獻策”。

膠南一中還堅持開放式辦學，與山東科技大學、青島市黃島區(qū)交通警察大隊開展高校、警校共建活動，組織學生參加北京夏令營、體驗中國海洋大學校園生活，開展海爾集團參觀、青年志愿者服務等活動，構(gòu)建三維德育體系，讓學生在實踐中開闊視野，明確人生價值與奮斗方向，形成自己的職業(yè)規(guī)劃。